建设书香校园活动方案.docx

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1、建设书香校园活动方案一、指导思想书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让我们农村的学生也能与好书为友,从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香飘满校园，本学年，我们将启动营造“书香校园”读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。二、活动目标1 .激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营

2、造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2 .积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。3 .在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。三、主要工作（一）、创设良好的阅读氛围。首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，

3、校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末“书香班级”的考核中。另外，充分利用早晨和中午的

4、时间加强阅读。早读时间大体上为学生到校后一直到7：30,天天如此，另把每周五的早读课和晨会课定为课外阅读指导课，班主任认真组织学生阅读、交流感想。这样浓郁的阅读氛围，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。（二）、设立年级主要负责人。学校要有阅读组织，教科室和语文组牵头，由各年级备课组长具体负责，班级要有阅读组织，语文老师负主要责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人。（三）、落实活动。教师读书系列一教师是打造书香校园的关键。1、书香校园行动党员篇一一“读书先锋队”活动。突出党员在读书活动中的先锋

5、模范作用，形成一个党员就是一面读书旗帜的良好氛围。2、书香校园行动群团篇一一“读书俱乐部”活动。突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式的读书活动，（每学期初进行一次教师暑假或寒假读书心得交流会），大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。3、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。（1）图书推荐。每学期为教师推荐必读书目和选读书目2-3本，要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好“同读一本书”和“自选经典”活动。（2）成果交流展示。如读书沙龙，读书笔记交流，经典诗文诵读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公布等。（3）表彰奖励。拟建立“一补二评三赠”机制。一是补助

6、教师报刊征订费；二是评比书香行动优秀教师和教师书香家庭；三是向教师赠送图书。（4）开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节（读书节）”活动。（5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课等教学内容，向学生推荐优秀课外读物。而且，在备课中必须予以体现。待条件成熟后，再扩展到其他学科。学生读书系列一学生是书香校园的主人。1、每位学生要准备阅读记录本低年级一一学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级一一做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）高年级一一做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获等）2、开展

7、丰富多彩的阅读活动。开好班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。（班主任做好活动资料的整理工作）优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。各年级按学期初下发的古诗目录带领学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解诗意。在月反馈测试中对诗文阅读进行考核。开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和

8、学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。低年段：精彩故事会中年段：读书交流会高年级：”与经典同行”主题阅读展示活动（主题活动）读书笔记展评、读书手抄报展览。（期中、期末）写作考级活动。根据考核情况颁发考级证书，此项活动与期末作文测试有机结合。举行阅读考级活动。此项活动与阅读竞赛有机结合。3、开展好每学期一次的“校园读书节”活动。（其中安排一场“亲子读书活动”）在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和论坛。4、开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。5、继续开展好“班级图书角”活动，提倡开展“好书交换看”

9、的活动，并在每学期定期开展好1-2次全校性的“跳蚤书市”的活动。6、确定5个读书时间。（1）晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文拓展阅读或自己的课外读本；（2）晨会，每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展读书活动；（3）每人每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。7、建设好“学生阅览室”，为“读书课”提供方便。同时每天下午放学后安排一个班级到阅览室阅读（“学生阅览室”读书活动轮流表另列）。8、拟订“学生读书卡”，原则上由学生本人及其家长认真做好有关的记录。9、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，具体到不同的年级都有相应的读书目标。建立成长记录袋，把学生自评、家长评价等德育评价手段充

10、分利用起来，为打造“书香校园”，帮助每个学生切实感受读书的乐趣，促使学生养成终生读书的习惯。家庭读书系列一家庭是整个社会的一个细胞1、开展“亲子读书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每学期结合“校园读书节”开展一次全校性的“亲子读书活动”，邀请家长一起参加。“亲子读书”活动基本要求如下：（1）父母应督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定。）（2）有条件的家庭可以经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“中学生读书目录”）。（3）学校为学生量身定做中学生必读书目100种，

11、学生根据自己的情况制定个人读书计划。家长平时要关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。（4）开展父母与孩子“同读一本书”活动。（5）读书社区化。要求定期（如每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。（6）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。2、辅助措施。（1）开展“亲子读书”优秀家庭一一书香家庭的推荐评比与表彰。（2）印发书香校园行动告家长书，进行宣传发动。（3）围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。（4）注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。（5）拟订好“亲子读书”手册（可与“学生读书卡”有机结合）。（四）、落实评价。（1）每位学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。（2）学校每学期要进行“读书小标兵”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。（3）加强学校图书馆网站建设，各班根据相关栏目每月定时上传相关材料，学期末根据网站统计情况对各班进行评价，纳入书香班级和五星班级的考评之中。