四年级美术上册教学设计笔的世界.docx

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1、四年级美术上册教学设计笔的世界一、教材分析本课是一节”设计应用领域的课程,旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系,认识到设计要以人为本的原则.本课的教学以设计笔为出法点,进而培养观察分析能力,了解设计理念,提高设计意识,学会简单的设计方法,并奖设计理念运用到自己的设计中,创作出更有创意的作品。二、学生分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力,通过对以往头饰设计等课程的学习,学生已经了解了形状和用途的关系,能够运用不同工具和不同媒材进行简单的组合和装饰,但是学生对绘制设计图还比较陌生。本课正是指导学生学习用绘制设计图的方式,表达自己设计构想的课程,对学生的观察力和表现力都是一种

2、挑战。三、教学目标1、了解笔的设计理念,设计的笔要美观与实用相结合。2、学会观察和分析笔各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的笔。3、养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。四、教学重点难点教学重点:观察分析笔各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。教学难点:运用设计理念,设计出既美观又实用的笔。五、教学方法自主探究、小组合作,讨论交流、实践法。六、教学准备课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔等七、教学过程(-)组织教学,导入新课1、检查用具准备情况。2、师生互动说一说不同的笔。3、引入新课,出

3、示课题。(二)合作探究,新知讲授1、欣赏不同造型的笔。2、四人为一小组,共同研究收集的笔:(1)、测量笔的尺寸。(2)、笔的组成有哪几部分?(3)、都有哪些材质和功能?(4)、图案颜色及造型特点。3、学生介绍自己收集的笔。4、出示图例,分析各个部分不同的设计意图。为什么有凹凸变化?为什么选用不同材质?总结:“以人为本”的设计理念。5、赏析范图,仔细观察,说说有哪些不同的功能?6、谈论:你想设计一只怎样的笔?7、图例分析:一幅设计图的制作方法(三)、创设情境,绘画创作1、征稿启事:为小学生设计一款功能性强,实用美观且有创意的笔。2、学生绘画设计图。教师巡视辅导。(四)展示作品,自评互评1、”产品发布会”,学生展示介绍自己的设计。2、评一评自己喜欢的作品。

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