第二章2课件精品教育.ppt

《第二章2课件精品教育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二章2课件精品教育.ppt（18页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、第二节第二节声音的特性声音的特性 我们生活在声音的海洋中，靠的是双我们生活在声音的海洋中，靠的是双耳听声音，有些声音让我们感到悦耳，有耳听声音，有些声音让我们感到悦耳，有些声音则让我们烦躁，即使相同的乐曲，些声音则让我们烦躁，即使相同的乐曲，也存在不同的地方。比如用二胡和吉他弹也存在不同的地方。比如用二胡和吉他弹奏同样的曲调，给人的感觉也是不同的。奏同样的曲调，给人的感觉也是不同的。 音乐课上，音乐老师也会把同学们分音乐课上，音乐老师也会把同学们分成女高音、男低音之类的，说明声音有高成女高音、男低音之类的，说明声音有高低之分。这里的高低指的是什么？为什么低之分。这里的高低指的是什么？为什么有高

2、低的不同？有高低的不同？动手试一试：动手试一试： 怎么改变钢尺发声的音调？怎么改变钢尺发声的音调？一、音调一、音调( (声音的高低声音的高低) )影响音调高低的因素是什么？影响音调高低的因素是什么？比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调钢尺伸出桌面钢尺伸出桌面边缘的长度边缘的长度振动快慢振动快慢音调高低音调高低长长慢慢低低短短快快高高振动得快，音调高振动得快，音调高振动得慢，音调低振动得慢，音调低用相同的力度拨动同一把钢尺用相同的力度拨动同一把钢尺（1 1）物理意义：描述物体振动的快慢）物理意义：描述物体振动的快慢（2 2）定义：物体每秒内振动的次数）

3、定义：物体每秒内振动的次数（3 3）单位：赫兹）单位：赫兹 HzHz频率低，波形稀疏，音调低频率低，波形稀疏，音调低频率高，波形密集，音调高频率高，波形密集，音调高Company Logo20Hz20 000Hz正常人耳能听到的声音频率范围正常人耳能听到的声音频率范围次声次声 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz20 000Hz的声音。的声音。 次声波次声波 频率低于频率低于20Hz20Hz的声音。的声音。超超 声声想想：想想： 一只苍蝇从你耳旁飞过，一只苍蝇从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却

4、听不见，你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？这是为什么？ 这是因为蝴蝶翅膀的振动频率小这是因为蝴蝶翅膀的振动频率小于于10Hz10Hz，而苍蝇的翅膀振动频率为，而苍蝇的翅膀振动频率为147200Hz147200Hz。二、响度（声音的大小二、响度（声音的大小/ /强弱）强弱）1 1、振幅：物体振动的幅度、振幅：物体振动的幅度动手试一试：动手试一试： 怎么使钢尺发出的声音更大？怎么使钢尺发出的声音更大？比较两种情况下钢尺振动的幅度和发声的响度比较两种情况下钢尺振动的幅度和发声的响度钢尺伸出桌面边缘的长度相同钢尺伸出桌面边缘的长度相同拨动力度拨动力度响度大小响度大小小小小小小小大大大大大大振动幅度振

5、动幅度再看看音叉的波形，声音越来越小的时再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？候，波形有什么变化？2 2、结论：振幅决定响度的大小、结论：振幅决定响度的大小 （振幅越大响度越大）（振幅越大响度越大）三、音色（声音的特色三、音色（声音的特色/ /品质）品质） 不同的物体所发出的声音，即使音调、响度都不同的物体所发出的声音，即使音调、响度都相同，但我们还是能够分辨它们，这就是音色不同。相同，但我们还是能够分辨它们，这就是音色不同。1 1、结论：音色由物体的材料、结构决定。、结论：音色由物体的材料、结构决定。含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声音的高低声

6、音的高低发声体振动的发声体振动的频率频率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：频率：物体每秒内振动的物体每秒内振动的次数。次数。单位：单位：赫兹（赫兹（HzHz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的强弱声音的强弱（大小）（大小）发声体振动的发声体振动的幅度幅度响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语 振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅和响度跟发声体的振幅和距离的远近有关距离的远近有关音色音色声音的特色声音的特色发声体本身

7、的发声体本身的材料、材料、结构结构分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征音色是辨别不同发声体的音色是辨别不同发声体的依据。依据。课堂练习课堂练习1、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致? A音调音调 B频率频率 C响度响度 D音色音色答案：答案：D2 2、在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声、在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一

8、女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？高？谁的响度大？答案：答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。女歌手的音调高，男歌手的响度大。Company Logo3、如图所示，在探究决定音调高低的实验中，、如图所示，在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动将变将变_(填填“慢慢”或或“快快”)，所以听到的，所以听到的音调将变音调将变_(填填“低低”或或“高高”)。保持钢。保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更大的力拨动钢尺伸出桌面的长度不变，用更大的力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度变尺时，钢尺的振

9、动幅度变_(填填“大大”或或“小小”)，所以听到的响度变，所以听到的响度变_(填填“大大”或或“小小”)。慢慢大大大大低低Company Logo4 4、根据图所给信息，判断下列说法正确的是、根据图所给信息，判断下列说法正确的是( ) ( ) A A、蝙蝠可以发出频率为、蝙蝠可以发出频率为400 Hz400 Hz的声音的声音B B、人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音、人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C C、听觉频率范围比人发声频率范围要大、听觉频率范围比人发声频率范围要大D D、15 Hz15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 C CCompany L

10、ogo5 5、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5 56 6次，蜜蜂每秒振动次，蜜蜂每秒振动300300400400次，当它们都从你身后次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉飞过时，凭你的听觉 ( )( )A A、能感到蝴蝶从体身后飞过、能感到蝴蝶从体身后飞过 B B、能感到蜜蜂从你身后飞过、能感到蜜蜂从你身后飞过C C、都能感到它们从你身后飞过、都能感到它们从你身后飞过 D D、都不能感到它们从身后飞过、都不能感到它们从身后飞过6 6、下列关于声音的说法中不正确的是（、下列关于声音的说法中不正确的是（ ) ) A A、“震耳欲聋震耳欲聋”主要说明声音的

11、音调高主要说明声音的音调高 B B、隔墙有耳、隔墙有耳”说明固体也能传声说明固体也能传声 C C、“闻其声而知其人闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的主要是根据音色来判断的 D D、轻声细语、轻声细语”主要说明声音的响度小主要说明声音的响度小B BA ACompany Logo7 7、小明在表演二胡时用弓拉动琴弦使琴弦、小明在表演二胡时用弓拉动琴弦使琴弦_而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的样做的目的是为了改变声音的_；二胡的声音；二胡的声音是通过是通过_传播到我们耳中的。传播到我们耳中的。8 8、动画片的配音常用慢录快放的形式把成年人的声音、动画片的配音常用慢录快放的形式把成年人的声音变成小孩子的声音。这样做是为了在放变成小孩子的声音。这样做是为了在放 音时，使录音时，使录音机的喇叭纸盒振动音机的喇叭纸盒振动_(_(选填选填“加快加快”或或“减减慢慢”) )，使音调变，使音调变_(_(选填高选填高”或或“低低”) )。 振动振动音调音调空气空气加快加快高高