浅谈农村小学劳动教育课程实施的有效策略 论文.docx

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1、浅谈农村小学劳动教育课程实施的有效策略摘要:众所周知,劳动文化是素质教育的主要内容之一,同时也是进行素质教育的最重要途径之一。国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定也明确规定:全国各级各类院校,都必须加快和改进对学生的生产劳动和实践教育。关键词：农村小学；劳动教育；课程引言：2020年7月，教育部针对大中小学劳动教育制定了大中小学劳动教育指导纲要（试行），它的颁布对农村小学的学校劳动教育将产生深刻的影响。2022年4月教育部印发义务教育课程方案，将劳动教育从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布义务教育劳动课程标准（2022版）。在此新课准印发之后，会有更多的学校重视试劳动教育。那

2、么，作为农村小学，劳动教育课程又该如何有效实施呢？一、树立正确的劳动观念当前在中小学劳动教育课程中，还存在着诸多的问题，主要表现在教师劳动教育观念落后，农村留守儿童较多，家长溺爱学生，家长的劳动教育思想意识淡薄。1 .学校和教师要有正确的劳动观念首先，由于受到多年应试教育的影响,大部分学校普遍比较重点关注学生的学习成绩,而对于他们的身心健康发展不够重视。尤其是在专业的劳动课程教学老师极度缺乏的情况下，比如一些乡村地区和偏远山区,更是影响了劳动教育的效果。其次,教师本身对于劳动教育的认识不足,他们通常只重视理论知识,而忽视了实践过程。在开展劳动教育过程中,基本上只让学生干一些力所能及的体力劳动,

3、如简单的打扫教室卫生,擦玻璃等等,而缺乏引导他们树立正确劳动观的行为,学生往往只知道打扫卫生,并且打扫干净，却并不知道劳动的意义。有的老师还完全忽视了劳动的本质，甚至在学生犯错的情况下,惩罚他们进行劳动,时间一长,学生不仅对劳动产生惧怕心理,还会对劳动产生错误的认识。2 .家长也要树立正确的劳动观念。作为家长，首先要重视劳动教育。家长要充分认识到，怕孩子耽误学习而阻止他们参与家务劳动的观念是非常错误的，家务劳动不仅能够推动他们思想与精神的提升，更能够使他们在劳动中加速血液循环、缓解大脑疲劳、促进大脑发育，这对于孩子生理和心理上的发展都有促进作用。其次，劳动能够锻炼孩子自立、坚强、自信的优良品质

4、，这些品质是成功的奠基石，也是新时代背景下人才培养的基本要求。小学生在参与家务劳动的过程中会遇到一些困难，而在面对挫折、解决困难的过程中会收获成就感，这种成就感能够进一步促成自信、勇敢等优秀品质的形成。最后，对学生教育活动的开展不仅局限于智力上的开发，更要调动其劳动积极性。我们要让学生在劳动的过程中，感受艰辛与努力，收获喜悦与成就。二.农村小学开展劳动课教育的探索在农村小学有效实施劳动教育课程，应注重“六个结合”，科学、合理规划设置劳动课程。1 .与思想教育相结合要培养学生的劳动意识和劳动思想观念，就要通过多途径、多渠道对学生进行劳动教育。教师可以课上课下相结合，课上进行劳动思想教育，让学生们

5、懂得劳动的重要性及现实意义，而课下则进行动手实践劳动，让学生从劳动过程中形成良好的劳动情感，和培养浓厚的劳动兴趣。例如：（I）建立校内劳动教育教学基地，如学生手工制作坊、小小菜地、精品小花园等。让学生通过手工制作、动手种植等劳动实践学习中华民族独具特色的手工制作方法，继承并发扬我国传统手工工艺。通过参加小小菜地、精品小花园等种植活动，比一比哪个班级种植的蔬菜或花卉更好，既锻炼了学生的动手能力，又能培养学生的团队意识和合作精神。（2）与当地村委联系，建立校外劳动课教育实践基地，如定期去敬老院打扫卫生，积极参加校园周边卫生环境整治，主动清理垃圾等。2 .与学生年龄特点相结合学校应根据不同年级学生年

6、龄大小的特点设置劳动教育课程内容。比如小学劳动课可分为三个阶段:一二年级为第一阶段，重点培养学生热爱劳动的思想意识和情感，形成正确的劳动观。尝试一些简单的劳动,例如整理自己的学习用品、玩具收纳等日常生活劳动;三四年级为第二阶段，重在加强生活实践，尝试煮饭、制作凉拌菜、洗衣服和鞋袜、整理打扫自己的房间等;五“六年级为第三阶段，不但要进行必备的生活技能学习,还应升止渭相应的社会实践活动形成正确的劳动观.下图是义务教直劳动课程标一准（2022年版）中规定的劳动课程内容结构示意图。2年级j3 I年级口 八年级7评级H常生活劳动生产劳动 服务件劳动清洁与卫生整理与收纳烹饪与营养家用器具使用与维护农业生产

7、劳动传统工艺制作IW生产劳动.新技术体验与应用.现代服务业劳动公益劳动与志愿服务图1劳动课程内容结构示意图3 .与学生家庭相结合家务劳动是孩子成长过程中所必须经历的环节，也是学生必须要独自面对的一项内容，任何人的成功，都离不开劳动，只有劳动才能换取成功。学习第一、劳动第二，是当前中国家庭普通存在的现象。家庭其实是劳动教育的重要地方，现代科技的发达，造就了家长与学校之间的沟通就方便多了，有了家长的配合与监督，使孩子做起家务就轻松多了，因此也达到了教育合力的效果。开展劳动教育就像开展课堂教育一样，也需要制定计划，有劳动教育目标，以及打算怎么样开展，和预期达到什么样的结果。我觉得可按照学校家庭状况和

8、学生家庭环境分别设定相对应的家庭劳动作业,根据学生不同的家庭状况和学校不同的年级分层制订家庭劳动作业清单,应多元化、多角度、全方位地设置。此外,家庭劳动作业也可按照学生的劳动能力水平来制订,最基本的家务活是学生必须做好的，当然鼓励并倡导有才能的学生积极承担更多的家庭劳动。对于近期要开展什么家务劳动，具体怎么安排与要求，需要家长做好哪些配合指导工作，班主任可以通过班级群发布通知，让家长监督孩子完成家务劳动。有条件的，还可以举办一些关于劳动竞赛，目的是激发学生的劳动热情，让所有学生参与进来，创造一片爱劳动的氛围，使学生爱上劳动，觉得劳动是快乐的，同时家长也可以参与进来，这样既达到劳动教育的目的，又

9、拉近了亲子之间的距离。4 .与各学科教学相结合劳动教育的形式丰富多彩，不同的劳动形式，对学生产生不同的影响和情感，劳动教育可以与各学科深度结合。例如，（1）数学老师在教学统计的相关知识时，可以引导学生收集矿泉水瓶，再利用所学知识将矿泉水瓶按照大小进行分类，统计矿泉水瓶回收的收入。这样既让学生参与了实践活动，又能提高学生节约、环保意识。（2）语文老师要求学生写观察日记，可以安排根据劳动实践来写，这样既让学生动手劳动了，又训练了文学练笔。（3）科学老师教学植物、动物内容时，让学生动手种一种、养一养，这样学生在劳动的同时训练科学素养。劳动课程与其他各学科教学互相促进、形成良性循环，效果更佳.5 .与

10、生活实际相结合劳动教育方式要创新，但必须与生活实际相结合，用丰富的劳动实践活动，激发学生劳动兴趣。生活中的劳动资源很多，把握时机，合理利用。如，在生活中，我们的衣服制作、食品制作、生活用品制作等。鞋匠、瓦匠、木匠这些手工艺人制作的工艺品总是令人惊叹，挖掘生活资源，让这些工艺品走进我们的劳动课堂，让学生掌握最基础的手艺，不仅培养了学生动手动脑的兴趣，还能将传统手艺传承下来。6 .与考核评价体系相结合学校应在每学期开学前制订劳动课程教学计划、劳动教育课程内容规划、学生及教师评价细则、奖惩措施，成立劳动教育考核小组，做好劳动课质量检查与考核，并组织教师赛课和学生动手实践活动。期末教师评语应包括对学生劳动表现的评价，将表现良好的学生通过班级橱窗、校刊等电子媒体宣传，从而形成带头模范作用。总之，我们要想实现中华名族伟大复兴的中国梦，就需要德、智、体、美、劳全面发展的人才。学校劳动教育就必须要始终坚持“六个结合”，加强家校联合，加强与社会相结合，不断开发、创新学校劳动教育课程内容，不断更新、完善学校劳动教育评价体系，积极转变劳动教育思想观念。只有这样，学校才能不断地向国家输送合格的社会主义建设者和接班人。参考文献：E1.张随学：小学劳动教育的实施途径J.教学与管理（小学版），2019（26）:13-15耀：如何在基层中小学有效落实劳动教育课fNt湖南白报二2020F4:1606厂