幼儿园中班语言教案.docx

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1、幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案篇1活动目标：1、倾听并理解故事内容，尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施帮助认路。2、体验帮助别人的快乐。3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：幼儿已有经验准备：初步了解过家里到幼儿园的路线。教师经验准备：熟悉幼儿园周围的路线环境，知道某一幼儿从家到幼儿园的路线。材料准备：故事课件、从家里到幼儿园的简易路线图等。活动过程：一、情境导入师：今天，我带来了一位我的朋友，（出示老鸭）它是谁？（老鸭）我的朋友老鸭开了一家店，生意可好了，可是今天他告诉我,他的店丢了，到底是怎么一回事呢？

2、我们一起去看一看吧。过渡小结：让我们一起来听听老鸭的故事，看看他到底发生了什么事。（故事前半段）二、理解故事（故事前半段）师：老鸭的店真的丢了吗？（没有）他为什么会觉得自己的店丢了呢？（他越走越远，看不到自己的店了；他迷路了回应：你们听得真仔细）师：老鸭急的满头大汗，你们能帮帮迷路的老鸭么？（幼：记住出去时候的路回应：你的，办法不错幼：开一辆小车带他回家回应：你想到了用交通工具，也是好办法幼：请警察叔叔帮忙回应：求助别人也是一个好办法）谁还记得老鸭出发时到底经过了哪些地方？（银杏树、树林、小山坡）师：老鸭先经过哪里？再经过哪里？最后到了哪里？（操作课件：箭头标记）师：我们知道了老鸭出发时经过的

3、地方，那怎样才能帮助老鸭找回自己的店呢？（记住出发时经过的每个地方，再按照原路返回）师：往回跑时，先经过哪里？再经过哪里？最后看见什么就能找到老鸭的店了。（操作课件：老鸭先路过一片树林，再经过小山坡，最后看见银杏树，就找到店了）师：你们的办法真不错。看看这样到底能不能帮助老鸭找到回家的路呢？（倾听故事后半段）小结：当我们从一个地方出发去另外一个地方时，一路上总会经过一些容易记住的标志，记住这些标志能帮助我们认路。你们用这样的办法帮助老鸭顺利找到了回店的路，老鸭很感谢你们。三、情境经验师：你从家里出发到幼儿园时，会经过哪些容易记住的地方？（银行、家乐福、车站等）师：这是琪琪小朋友的家，看看从她的

4、家出发到幼儿园，会经过哪些地方？（幼儿跟着老师一起看简易路线图说一说）师：如果我从巴黎春天出发，怎样到达幼儿园？（我先经过XX，再经过XX,最后到达XX）小结：除了记住一些特别的房屋，我们还可以记住看一些路牌、门牌号、交通标志等，帮助我们认路，还能去帮助更多迷路的人呢。目标：1、学习倾听故事，尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮助认路。3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便。重难点：尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。准备：PPT、幼儿园附近地图、标志性建筑、标志等过程：一、欣赏故事1、教师讲故事前半段(一边讲便出示单个场景的PP

5、T)：提问：(1)老鸭的店真的丢了吗？他为什么觉得自己的店丢了呢？(3)原来老鸭乘绿蓬船经过了很多地方，现在离店很远了，看不到自己的店了，所以以为自己的店丢了，那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢？(出示老鸭经过的三个地方的PPT)(4)怎样才能找到它的店呢？2、我们一起来听听故事里是怎样的(讲故事的后半段)提问：(1)那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢？先经过？再经过？最后经过？(也让孩子尝试着说先再最后)（2）老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树，又经过了小山坡，最后漂过了一片树林，小动物把它送回来的时候是先经过小树林，再经过小山坡，最后经过老银杏树的，来的时候和回去的时候走的路

6、有什么不一样呀？（老师边提问边指着PPT上的图片）小结：哦，原来我们学会了一个新方法，记住每个标志性的建筑物或标志，认路可就方便了，老鸭你明白了？出去时认清路，先经过一颗老银杏树，又经过了小山坡，最后漂过了一片树林，回家时，倒过来，按着顺序往回走就不会迷路了。二、回忆经验1、看地图找标志性建筑物师：看，李老师这里有我们幼儿园附近马路的地图，你们知道有哪些熟悉的地方和标志，在我们幼儿园附近吗？裕龙四区在哪呢？（让孩子看地图说方位，说完一个贴一张标志性建筑的照片2、游戏：回家的路师：来幼儿园做完游戏,我们还要回家呢，你们知道怎么回家吗？该先经过再经过最后经过小朋友一定比老鸭聪明，谁来说说,你该怎么

7、回家呢？小结：记住了一些标志性的建筑物，我们就能找回自己家的路，真方便呀！附故事：老鸭的店到了中午，卖货的人就少了。天真热，我去湖里凉快凉快。老鸭关了门，挂上了暂停营业的牌子，向湖边走去。老鸭在湖里摘了一片荷叶，浮着，像一只绿蓬船。轻风吹来，绿蓬船先漂过了湖边的一颗老银杏树，又漂过了湖边的小山坡，最后漂过了一片树林，越飘越远，老鸭的店不见了。老鸭掀开荷叶一看：哇，天都快黑了，我得回店了。老鸭上了岸，觉得不对劲儿我的店丢了，这可怎么办呀？老鸭哭了，小黄狗和小白兔正路过，问：你怎么躲在这哭了？老鸭咧着大嘴说：我的店丢了，我不想活了。小黄狗伸手摸摸老鸭的脑袋，说：你没病吧，来，我们把你抬回去。它们抬

8、着老鸭往回跑。跑过了一片树林，又经过了小山坡，最后见到了那颗银杏树。老鸭见到树，就叫起来：我的店，我的店找到了。老鸭说：谢谢你们，下回我的店找不到，请你们还抬着我跑。教学反思：本次活动结合本班幼儿年龄特点先后对目标、教学过程进行了调整，随后通过对活动内容的理解，制作了生动有趣的PPt课件，帮助幼儿解读故事内容，完成活动目标。成功经验：1、目标达成度高。大多数幼儿能够比较准确的说出老鸭经过的地方。还能说出一些描述倒序的词语。如往回走，拐个弯，倒着走。我在此做了小结，提升孩子们的方位经验，可以描述为“原路返回。2、对话设计的调整是有效的。孩子们通过不断的设问和追问，理清了故事中老鸭所经过的地方，体

9、现了孩子们在循序渐进的思考过程。幼儿园中班语言教案篇2活动目标：1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。3、充分发挥想象，大胆地讲述。活动准备：多媒体课件活动过程：一、引出课题：“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？“(幼:想)我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。”二、观看多媒体课件，教师讲述故事1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。2、教师讲述故事一遍(不逐页出示图片)。3、提问：(1)看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？(3)它们想出什么办法让自己飞起来？4、教师再次讲述

10、故事(根据故事的展开逐页出示图片)。5、教师讲述故事后，逐页图片提问：(1)看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？(2)小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？(3)小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？(6)小猪想了个什么办法？(7)大家都飞起来了，还有谁没飞起来？三、引发幼儿想象，大胆续编故事1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。四、根据幼儿的.想象，连贯讲述故事一边1、教师用语言启发调动幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。2

11、、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。五、活动延伸教师我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。附：童话故事我也能飞我也能飞看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。乌鸦奶奶说：你们没有翅膀，永远也飞不起来！”“我偏要飞！“小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。“我能飞起来喽！“小蚂蚁高兴得叫起来。“我也试试看！“。噢，这是什么？“乌鸦奶奶戴上老花镜。胖小猪说：“这是我制造的飞机。”我也能飞起来喽！“胖小猪开着飞机上了天。乌鸦奶奶想了想说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”幼儿园中班语言教案篇3活动目标：1、理解

12、故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。2、结合生活经验，学说我的心里呀，真快乐！，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。活动准备：1、制作快乐口袋的电脑课件。2、用布制作的快乐口袋一个。活动过程：开场：孩子们与教师轻松的一起进教室和客人老师打招呼，音乐起，快乐颂你快乐吗？我很快乐，大家一起舞蹈。让我们一起大声的说出我们的快乐口号是什么？一一快乐一加一，开心你我他！幼儿坐下，教师：每当我们跳舞的时候，我们大家心里都非常的怎么样（快乐）？今天老师还为小朋友准备了一个关于快乐的故事,让我们一起来听听吧！一、听一听一一幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，逐句讲述故事前半

13、段森林里我有这么多好朋友，我的心里真快乐！。故事讲述中，让幼儿进行猜想小动物对口袋说的快乐，发挥幼儿的想象力。（依次请小朋友猜想小青蛙、小鸟、小象、小猪的快乐）提问：1、”小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？（快乐口袋）2、哪些小动物跑来对着口袋说话了？3、它们分别说了什么？我们一起来学学。（幼儿依次学习小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。）二、玩一玩一一把快乐告诉口袋，巩固作品经验。教师：小动物们有这么多快乐的事情，那你们有没有快乐的事情想对快乐口袋说呢？让我们一起把快乐口袋喊出来吧一一快乐口袋、快乐口袋！（出示快乐口袋）1、分别请

14、幼儿说说自己的快乐。2、幼儿自由找朋友讲讲快乐的事情。3、跳一跳，老师邀请孩子跳快乐的舞蹈。三、继续讲述故事后半段，引发幼儿对快乐的进一步理解。（播放课件，观看故事后半段）从“森林里找了一场大火一一大家的心里都非常的难过后提问：1、突然森林里发生了一件什么事？2、为什么小动物们都不快乐了？你有什么好办法让他们快乐起来？讲述故事最后一个部分，提问；1、小猴想起了什么？它是怎么做的？2、最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？五、完整欣赏故事。教师：这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着老师一起来讲。六、谈一谈一一什么叫快乐，迁移作品经验。教师：小动物

15、们又重新快乐了，小朋友们对着快乐口袋也说了很多自己的快乐事儿，老师也找到了你们快乐的片段，让我们来看一看。（在播放的过程中，和孩子一起回忆快乐的片段，并一起说说快乐的事情。）教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。结束：让我们把我们的快乐也带给我们的客人老师吧，“快乐一加一，开心你我他！附故事快乐口袋森林里,住着一群可爱的小动物,他们每天都在一起劳动、游戏，个个都是要好的朋友。这天，小猴在河边发现了一个神奇的口袋。这个口袋只能装一样东西，那就是快乐。只要你把自己的快乐对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去。这口袋太神奇了！小青蛙跳了过来，对着口袋说：我在稻田里提了许多许多害虫，看到庄稼长得这么好，我的心里呀，真快乐。小鸟飞了过来，对着口袋说：妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的.心里呀，真快乐。小象走了过来，对着口袋说：我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子，看见山羊爷爷住进了新房子，我的心里