小学艺术教育工作自评结果.docx

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1、小学艺术教育工作自评结果一、艺术课程基本情况历年来，我校严格执行国家规定，认真制定课程计划，开足、开齐音乐、美术等艺术课程。音乐、美术开课率均为100%o开展课本剧、歌唱、欣赏、歌表演、大型艺术展演活动等多种形式丰富校园文化，探索美育课程与其他课程的融合发展。学校通过艺术教学培养学生学习、体验艺术的兴趣，拓宽学生的艺术视野，以提高他们的艺术修养，陶冶情操,形成热爱艺术、体验艺术、学习艺术的持久内驱力，促进“五育”全面发展。我校以发展学生美育素质为目标，结合艺术教师的专长,以社团建设为抓手，开发、积累了具有多样性、实践性、开放性的校本艺术课程，长期开展扎染、剪纸、书法、合唱、舞蹈、管弦乐等校本社

2、团活动。在此基础上，依照学生的实际学情自编校本教材，定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。二、课外艺术活动情况我校坚持“让每个生命都绽放精彩”的育人理念，着眼全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%,学校大队部牵头，音乐组、美术组策划，每年举行2次主题校园艺术活动，学校艺术节、学校才艺大赛，给学生提供展现自我的广阔平台。我校依托“七彩课程体系”，历年来持续组建艺术社团20余个，学生依据自身特点、爱好自主选择，配备专业对口的专职教师，系统、科学、优质地开展课外艺术活动，一大批具

3、有艺术特长的学生脱颖而出，连年被评为区优秀特长生。三、艺术教师情况学校根据艺术课程设置的实际需要，配备专职艺术课教师。现有专职音乐教师12名、专职美术教师12名，能够满足学校艺术教学需要。学校关注艺术教师的专业发展，积极推动美育教学的深入，组织艺术老师参加各级各类专业提升培训，每个美育学科教研组均配备一位专业对口的业务领导,日常对教师进行专业、教学上的引领与指导。四、条件保障情况我校按照标准化办学标准，大力完善场地器材建设配备,配备必要的艺术教学设备、器材，以满足艺术教育教学工作需要。近年来，逐年加大对艺术教育的人力、物力投入，设置音乐教室、舞蹈房、美术教室、动手工作坊、书法教室、等艺术课专用

4、场馆。五、特色发展近年来，学校依托“七彩课程体系”，深入开展中华优秀传统文化和民间美术、工艺教育的开发和实施，形成“百花齐放”的艺术教育新态势，打造了一批独具特色的艺术活动社团，如扎染社团、京剧剧社团、曲艺社团、泥塑社团、剪纸社团等。六、学生艺术素质测评情况为保证每年开展学生艺术素质测评，学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术学科的业务领导和音乐、美术教师组成。在校所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率100%,对于测评结果不理想的学生及时组织辅导与再测评，不放弃任何一个学生。学生普遍对艺术课程兴趣浓厚，养成了健康向上的审美观，许多学生掌握了1-2项艺术技能，综合素质得到了提升。1.学校艺术教育发展年度报告（重点反映艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境、重点项目推进以及中小学实施学校艺术教育工作自评制度等方面的情况）