学校作业设置与批改方案.docx

《学校作业设置与批改方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校作业设置与批改方案.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、学校作业设置与批改方案依据印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、关于印发普通中小学办学基本规范的通知等文件的相关要求，结合我校实际，制定我校作业布置与批改方案如下：一、指导思想通过健全管理机制、分类明确总量、提高作业设计质量、加强完成指导、科学利用时间。切实解决学生课业负担过重问题，解决现行作业重复机械低效的问题，让作业成为培养和发展学生能力、提升学生核心素养的有效环节。二、组织机构组长：副组长：成员：三、作业布置要求1 .家庭作业时间要求书面作业实行总量控制，语文、数学、英语、物理、化学学科平时（周一至周五）家庭书面作业总量每天不超过1.5小时。语文、数学、英语课

2、外作业书写时间控制在30分钟以内。物理、化学课外作业书写时间控制在20分钟以内。其他学科课下不留书面作业。双休日作业，各级各学科组统一内容，每科不超一小时。以印制的双休作业讲义为主要内容。小假期（如：国庆节、端午节等）纳入双休日作业。假期作业，以完成上级下发的寒、暑假生活为主。各级各科也可统一安排部分新书预习，或对上学期查缺补漏的复习作业,但每天总量不超过2小时。2 .发挥教研组功能，团队合作，以单元为基本单位设计作业，加强作业内涵管理，不断构建高质量专业设计体系。教师要以能力为重，抓好常规作业设计，注重分层设计（至少分3层），提高常规作业教学的科学化水平。提倡布置探究性、实践性和自主型作业。

3、为学生布置可选择的作业；禁止布置机械重复、照抄照搬的作业；禁止利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业。3 .倡导“作业作品化”改革，坚持主体参与的开放性、形式的趣味性、内容的综合性、作业评价的多样性相统一的原则，努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，巩固和拓展课堂学习，作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。每一个学生都应该有体验作业开放性实施的机会，享受自主学习、深度学习、合作学习的过程。内容多样形态各异：物理n格漫画、制作竹哨橡皮筋吉他、设计保温杯、数学24点、数独、魔方、孔明锁等游戏4 .加强作业辅导，力争学生的作业在课堂上完成，作业分为

4、基础题、提高题、探究题三类，学生在老师的建议下选择性完成作业。教师利用课堂时间和每天的延时服务，帮助学生完成作业，不把难题带回家。5 .利用A1.作业系统，把学生的典型错例进行汇总，有针对性的对学生进行训练。四、作业检查与批改要求1.平时作业，次日检查前日作业；双休日作业，周一检查；假期作业，开学第一天检查。为保障学生睡眠时间，学生完不成作业的，家长出具证明，教师不得追究学生责任。2、作业批改要及时、准确、认真、细致。杜绝只写“阅”字和日期等简单草率、不负责任的做法。另外应及时，不积压，原则上由教师全批全改和面批面改，或是在教师指导下的学生自改互改，作文可将学生分为A、B、C三个层次，每个层次

5、分别批阅1/2以上。一般应在上新课前把作业批改好发给学生。禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。3 .作业批改要做到“五有五必”，即有发必收，有收必批，有批必评，有评必透，有错必纠。作业批改要作好记录与分析并及时适当点评，对典型性错误、共性问题应认真、及时讲评，要指导学生及时整理错题档案，重视作业的及时讲评反馈，要从作业中反思教学效果，以作业批改质量促进教学质量的提升。4 .提倡面批面改学生作业。批改方式可多样化，依班额、年级和学生差异，采取重点批改、全部批改、部分批改、当面批改、学生自改、互改等形式，对边缘学生、学困生的作业提倡采用面批面改方式，更有利于学生明确、弥补知识的缺漏。五

6、、保障措施1、实行作业审批、公示制度，由各班主任审查控制每天的作业量，各级部汇总交校办公示。5 .以级部为单位，成立作业督查小组，级部分管任组长,每天检查，由学生填写各科作业内容，任课教师名单，级部检查教师作业数量、批改情况，结果交教导处。6 .校督查领导小组不定期地对作业设计和批改情况全面检查或抽查，将检查和学生问卷调查结合认定结果。主要检查：作业量、批改情况、学生完成及落实情况情况，抽查时必须对上述三个方面做出结论：优、良、中、差，检查结果要纳入教师业务量化考核，同时与评优评先、年度考核挂钩。7 .实行“绿色作业展评”制度，学校每年至少组织一次绿色作业展评活动，奖优罚劣，立标树先，推进我校教育教学活动的健康发展。