《视唱练耳》课程标准.docx

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1、视唱练耳课程标准一、课程说明课程名称视唱练耳标准简称视唱练耳适用专业茶艺与茶叶营销修读学期第二学期制订时间2016年7月课程代码1306140课程学时36制订时间2课程类型B课程性质必修课程类别专业基础课先修课程基本乐理后续课程对应职业资格证或内容合作开发企业执笔人合作者审核人制（修）定日期二、课程定位本课程是学前教育专业的专业必修课，是学习音乐所不可缺少的一门基础课。该课程主要由乐理、视唱练耳、歌曲学习、音乐欣赏和合唱与指挥常识构成。通过学习本课程,使学生了解音乐理论知识，培养学生一定的识谱视唱能力、节奏旋律感知能力和相当的音乐表达与理解能力。三、设计思路视唱练耳:主要讲授及训练学生对音乐的

2、正确辨别与感知能力，并能够准确的读谱。开发学生的创造潜能，使学生理解、掌握音乐基本理论知识和基本技能，达到“学以致用”的教学目的，最终实现本课程的培养目标。四、课程培养目标1.知识目标（1）学习掌握音乐基本理论知识。能熟练地识读五线谱及简谱。（2）通过听觉训练，获得运用听觉判断、记忆、分析、听写歌曲及器乐曲片断中基本音乐要素（如音值、音强、音高、音色、调式、调性、和声、织体等）的能力。（3）通过视唱，准确理解和表达各类音乐术语、表情记号、乐句、分句等。2.能力目标（1）学习音乐知识，掌握音乐要素，培养音乐表现力，完善音乐文化素养等。（2）具备判断、记忆、分析、听写、识读、视唱、即唱等能力。（3

3、）通过视唱练耳学习，提高学生感受音乐、理解音乐和表现音乐的能力。3.素质目标（1）培养学生爱国主义热情，高尚的思想品德，逐步形成积极向上的人生观和价值观。（2）培养审美情趣，开发智力，发展音乐才能。（3）培养学生具有主动学习的意识，有高尚的音乐情趣。五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1视唱C大调旋律（1）了解和掌握音的学生能准确分辨出四分音符、二分音符、全音符。（2）C大调识谱训练。（1）运用掌握的音乐理论知识，到实际视唱中，提高学生音乐学习的能力。让学生具备自学能力培养学生审美情趣82视唱全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其休止

4、符相结合的曲目（1）理解并掌握节奏与节拍。（2）掌握各音符的演唱和节拍打法。（1）理解并掌握节奏与节拍。（2）掌握各种牌子的特征及其音值组合法。（3）掌握各旋律练唱。培养学生对乐理知识的兴趣培养学生音乐演唱能力。83视唱附点音符、切分音等节奏曲目（1）掌握音乐演唱的速度、力度。（2）掌握附点和（1）培养学生运用各种速度、力度、装饰音记号，实际演唱能让学生进一步了解音乐各种节奏型培养学生具备较高的音乐素质，发展音乐8切分音在乐曲中的运用。力。(2)培养学生逻辑思维的能力。潜能。4视唱三连音、多种复杂节奏与休止符相结合的曲目(1)掌握复杂节奏的练唱(2)掌握各曲目节奏型的运用(1)培养学生听、唱、

5、弹、写理论联系实践的职业能力。(2)提高学生逻辑思维的能力。让学生进一步练习各种节奏型的练习培养学生具有主动学习的意识，有高尚的音乐情趣8合计讲授2学时、实践30学时，共32学时(二)课程学习单元内容与要求学习单元情境设计单元名称视唱C大调旋律学时8学习要求学生能准确分辨出四分音符、二分音符、全音符。任务分解任务1分辨四分音符、二分音符、全音符任务2掌握该节奏型视唱曲练习任务3掌握视唱训练的要领学习单元情境设计单元名称视唱全、二分、四分、八分音符及其休止符的曲目学时8学习要求视唱全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其休止符相结合的曲目任务分解任务1分辨二分音符、四分音符、八分音符及其休止符任

6、务2掌握二分音符、四分音符、八分音符及其休止符节拍练习任务3掌握二分音符、四分音符、八分音符及其休止符乐曲视唱学习单元情境设计单元名称视唱附点音符、切分音等节奏曲目学时8学习要求掌握视唱附点音符、切分音等节奏的视唱谱任务分解任务1掌握视唱附点音符、切分音等节奏任务2识谱练习任务3掌握附点音符、切分音等节奏视唱谱练习学习单元情境设计单元名称视唱三连音与休止符相结合的曲目学时8学习要求掌握音程关系，节奏型练习任务分解任务1掌握三连音任务2掌握休止符的视唱练习任务3节奏型加强，识谱练习六、课程考核与评价1、每完成一个模块，注重过程评价。2、评价方法：实施多元化评价，开展小组评价、师生评价、教师评价等

7、。3、考核：按照劳动局茶艺技能鉴定考核要求。同时，训练时采用“茶艺考核评分表”。七、教材及相关资源简谱视唱八、任课教师要求采取“双师”教学，以提高教师实践能力为核心，有较高的职业教育道德、修养及教育教学能力。九、教学实训场所1、配备电子琴。十、其它说明1、本课程标准应用范围本课程标准适用于学制为三年的大专茶艺与茶叶营销专业。本课程需要在学生具有良好的音乐审美能力与表现力的基础上进行。本课程标准的知识要点由本课程的基本知识、辅助知识和基本技能构成。2、课程标准制定依据本课程标准是针对提高学生的综合素质，培养高技能、高素质人才的要求及本课程在专业培养中的地位，专业培养教学计划，规定了学生必须掌握的基本理论，基本知识，基本技能以及教学时数。3、本课程的作用本课程是茶艺类专业的一门专业基础课程，主要培养学生对音乐的了解。同时，还为学生将来走入社会奠定良好的基础。