《民族理论与民族政策》课程标准.docx

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1、民族理论与民族政策课程标准一、课程说明民族理论与民族政策课程标准课程编码：（）承担单位：马列教研部制定（）制定日期（2022年12月5日）审核（专业指导委员会）审核日期（2022年12月11日）批准（）批准日期（2022年12月11日）（一）课程性质民族理论与民族政策课程是国家规定在民族地区及民族高等院校开设的一门思想政治理论必修课。通过对学生进行马克思主义民族基本理论及党的民族政策教育，引导学生明确马克思主义处理民族问题的基本原则，正确认识我党处理民族关系的基本政策，帮助学生树立正确的民族观，自觉贯彻党的民族政策，维护民族团结。（二）课程基本理念与设计思路1、基本理念民族理论与民族政策是一门

2、理论性和政策性很强的课程，以提升学生的思想政治素质为目标，坚持理论教学与实践体验相结合的课程理念。2、设计思路课程设计以党探索中国特色社会主义民族发展道路为线索，以开展马克思主义的民族观和党的民族政策教育为主线，讲授马克思主义民族基本理论，增强大学生民族团结意识，提升“四个认同”意识，增强中华民族的自豪感、自信心。（三）课程衔接在课程设置上，前导课程有思想道德修养与法律基础、形势与政策，后续课程有毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。二、课程目标（一）总目标民族理论和民族政策的教学，通过学生系统的学习马克思主义民族理论和党的民族政策，掌握马克思主义处理民族问题的原则，树立正确的民族观，提高

3、执行党的民族政策的自觉性，自觉维护民族团结。（二）分目标1、知识目标（1）知道我国民族和世界民族的基本状况。（2）理解马克思主义关于民族和民族问题的基本理论，知道马克思主义民族理论中国化成果。（3）理解新时代社会主义民族关系，明确中国特色社会主义的民族发展道路。2、能力目标（1）正确认识我国的民族关系。（2）自觉执行党的民族政策。（3）确立科学的世界观、民族观。3、价值目标（1）增强民族团结意识。（2）培养学生对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同。（3）提升大学生对中华民族的自信心和自豪感。三、课程设计1、课时安排学分分配。民族理论与民族政策共16学时。理论教

4、学分为四个专题，占12学时，实践教学4学时（实践教学在课余和节假日期间进行）。总学分为1学分。2、课程内容与学时安排表：序号专题教学内容学时1专题一中华民族的基本情况22专题二马克思主义的民族基本理论43专题三民族区域自治制度24专题四党的民族政策45实践教学社会调查或参观访问4四、教学设计民族理论与民族政策是对学生进行马克思主义民族理论和党的民族政策的教育，教学中既有课堂理论教学也有课外实践教学。课堂理论教学主要采取多媒体教学方式，通过教师课堂讲授，专题案例分析，民族政策的解读等教学方式对马克思主义民族理论和党的民族政策进行解读。课外实践教学主要通过专题讲座、参观学习体验等方式来增强大学生民

5、族团结意识。序号专题教学内容应达到的知识、能力、价值目标要求教学建议学时重点难点教学方法1专题一中华民族的基本情况1、了解中国各民族基本情况；2、理解中国各民族人民共同缔造了统一的多民族国家；3、明确中华民族是一体，各民族是多元的中华民族多元一体格局。1、中国各民族基本概况；2、中华民族多元一体格局的基本内涵。1、中华民族多元一体格局的基本内涵；2、中华民族共同体。讲授法案例分析法视频展示法22专题二马克思主义的民族基本理论1、正确认识马克思主义民族含义；2、明确马克思主义民族理论在中国的发展和应1、马克思主义民族的含义；2、社会主义民族关系的性质和内容。1、民族产生和发展的历史过程，民族形成

6、的基本规律，民族形成的特殊规律；讲授法案例分析法视频展示4用。3、民族的产生、发展、消亡的理论；4、民族问题的理论；5、马克思主义处理民族问题的基本原则；6、知道党运用马克思主义民族理论处理社会主义民族关系的实践和历程。2、社会主义时期“各民族共同繁荣发展”；3、民族问题的特征；4、民族平等、团结、共同繁荣的基本原则。法课堂讨论法3专题三民族区域自治制度1、明确民族区域自治是中国共产党解决中国民族问题的基本政策，是我国一项基本政治制度。1、我国民族区域自治制度基本理论与实践。1、如何坚持和完善民族区域自治制度；2、民族区域自治制度的核心、关键、条件。讲授法案例分析法视频展示法24专题四党的民族

7、政策1、正确理解党培养少数民族干部的1、加快少数民族和民族地区经济社1、培养少数民族党政干部、管理干部讲授法案例4政策；2、关于民族地区经济建设和社会全面发展政策；3、民族语言文字、风俗习惯和宗教政策；4、提高学生维护民族团结的自觉性，自觉执行党的民族政策。会发展的政策；2、党和国家的宗教政策。和科技人才的途径和方法；2、马克思主义宗教的基本理论。分析法视频展示法5实践教学社会调查或参观访问撰写观后感、调查报告书1、邀请校外实践指导教师开展专题讲座。2,参观内蒙古博物院、乌兰夫纪念馆、乌兰夫故居、多松年纪念馆。3,到民族革命老区考查学习体验生活。4,利用寒暑假期到农村、牧区实地考察。4五、考核

8、评价民族理论与民族政策课程的评价采用多元评价的方法进行。课程考核坚持理论考核与实践考核相结合。课程理论考核包括期末考核和平时考核，其中，期末考核占60%、平时考核占20%。社会实践考核占20%。六、课程资源1、本课程使用的教材为：丁龙召、李晶主编民族理论与民族政策（2015年修订版）内蒙古大学出版社2、课程教学要利用网络资源、其他媒体信息、影像资料，开发优秀的多媒体教学课件，利用校园网建立教学案例、教学课件、参考文献、与本课程相关数据库，通过信息共享、交流反馈等方式，为学生提供大量的课程信息。3、参考书：（1）马克斯恩格斯列宁斯大林论民族问题著作选中央民族学院民族研究所1981（2）民族问题文

9、献汇编中共中央党校出版社1991（3）中国共产党主要领导人论民族问题民族出版社1994（4）布赫主编：民族理论与民族政策内蒙古大学出版社1995（5）吴仕民主编：民族问题概论四川人民出版社1996（6）王希恩主编：当代中国民族问题解析民族出版社2002（7）金炳镐主编：中国民族理论研究二十年中央民族大学出版社2000（8）陈国新主编：马克思主义民族理论发展史，云南大学出版社，2001（9）费孝通主编：中华民族多元一体格局中央民族大学出版社2005（新版）（10）罗树杰、徐杰舜主编：民族理论与民族政策教程民族出版社2005（H）金炳镐编著：民族理论与民族政策中央电大出版社2012七、编写依据1、新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求2、学院贯彻落实新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求的实施方案3、学院马列部思想政治理论课程培养方案4、学院各专业人才培养方案5、民族理论与民族政策课程教材