《建筑工程计量与计价》课程标准.docx

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1、建筑工程计量与计价课程标准一、课程说明课程名称建筑工程计量与计价标准简称适用专业建筑工程技术修读学期第五学期制订时间2022年8月课程代码1332240课程学时56课程学分4课程类型A类课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程建筑构造、建筑施工技术后续课程工程招投标与合同管理、工程造价管理对应职业资格证或内容造价员合作开发企业执笔人合作者无审核人制（修）定日期2022年8月注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2 .课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3 .课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4 .合作者：须是行

2、业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业的一门核心技能课程。该课程是以建筑构造与识图、建筑施工技术和建筑施工组织与管理等课程为前导课程，又为后续工程招投标与合同管理、工程造价管理等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置。本课程主要学习建筑工程项目的工程造价编制原则、依据、步骤与方法，学会对组成建筑工程各分部分项工程的工程量及工程造价的计算，掌握定额计价模式下的单位工程建设项目施工图预算文件的编制方法，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习、毕业设计及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用

3、。三、设计思路1 .以校企结合为基础，深入企业调研，分析课程所对应的职业岗位的典型工作任务为：招标标底编制、投标报价、工程预算、工程结算、造价审核等任务。2 .分析岗位所需要的知识、能力、素质的要求分别为：工程造价的编制依据、方法、步骤等专业知识；熟练使用规范、定额、图集及施工手册等编制施工图预算的能力；健康身心、团结协作、务实、创新等素质。3 .以工程造价形成过程为任务导向，确定行动领域为：收集编制依据一划分项目计算元素f对各元素计量与计价一项目综合计价；4 .以学生职业能力培养为核心，以真实的工作任务为载体，确定学习领域为：定额计价模式下的各分部分项工程造价计算一单位工程造价计算一应用软件

4、计价；5 .以工学结合为手段，探索任务驱动、项目导向等工学结合的教学模式，利用校内外实训基地开展实践教学活动，再加开放式的自主学习平台的搭设，重视实践应用能力的培养，强化建筑工程施工图预结算的编制能力，实现职业能力的自我构建；6 .按教学过程分阶段实行过程控制与考核，以过程塑精品。第一：在课堂学习阶段，考核课程基本知识及应用技能，采用专项实训项目成绩占50%和期末考试成绩占50%相结合方式进行考核。第二：在集中实训阶段，以实际工程项目为背景，要求学生完成一单位工程施工图预算的编制，考核学生对工程量计算规则和定额的套用方法与技巧。采用素质考核占20%,定额计价占80%考核比例进行考核。同时，在第

5、一阶段考核还尝试与执业资格证书考试相结合的模式考核，只要参加省统一组织的造价员执业资格考试，取得相应证书，就可定为良好成绩。四、课程培养目标（一）知识目标1、掌握省消耗量定额的基本情况、编制依据、定额应用应注意的问题；2、掌握建筑工程费用的计算方法；3、掌握建筑工程施工图预算的编制依据、步骤和方法；4、掌握建筑工程的工程量计算规则和定额应用中应注意的问题；（二）能力目标1、专业能力目标能独立完成中小型工程的预算文件的编制；能熟练利用工程造价软件编制工程预结算;能有编制工程结算与竣工决算的能力；能熟练对施工图预结算进行审查的能力。2、方法能力目标能自主学习建筑业最新的知识、技术；能通过各种资源查

6、找所需信息；能独立制定工作计划并进行实施。五、课程整体设计与教学情景（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1建筑工程计量与计价基础能力训练1、建筑工程造价基本知识2、建筑工程定额3、建筑安装工程造价1、了解基本建设概念及内容：建筑工程造价概念及内容。2、掌握建筑工程定额的概念、种类、作用及编制原则和编制方法；掌握建筑工程预算定额手册的使用方法。3、掌握建筑安装工程造价构成；掌握建筑工程工程量计算方法；掌握建筑工程计价方式。可快速获取和接受工作所需培养认真学的知识，利用习的态度及工具书和专业团队协作能书籍获取帮助力信息82一般土建工程定额计价方式能力训练1、建筑面积计

7、算2、定额计价方式建筑工程分部分项工程费的计算3、定额计价方式装饰工程分部分项工程费的计算4、定额计价方式措施项目费、其他项目费、规费及税金的计算5、一般土建工程定额计价方式编制实1、掌握建筑面积计算规则2、掌握定额计价方式工程造价编制步骤及计价程序；掌握运用定额计价方式计算建筑工程分部分项工程费3、掌握各分部分项工程量的计算及定额的套取；4、掌握定额计价方式措施项目费、其他项目费、规费及税金的计算。可快速获取和接受工作所需培养认真学的知识，利用习的态度及工具书和专业团队协作能书籍获取帮助力信息28例。3一般土建工程程量清单计价方式能力训练1、建设工程工程量清单的编制方法；掌握建筑工程工程量清

8、单计价方式。2、装饰工程工程量清单的编制和计价。1、具有编制一般土建工程工程量清单的基本能力2、具有编制一般土建工程工程量清单计价方式的基本能力。3、具有装饰工程工程量清单的编制和计价的能力。可快速获取和接受工作所需的知识，利用工具书和专业书籍获取帮助信息培养认真学习的态度及团队协作能力20合计讲授56学时，复习与习题课8学时，共64学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计1-1单元名称建筑工程造价基本知识学时2学习要求掌握建筑工程造价的概念、分类及与基本建设的关系任务1基本建设概述任务分解任务2建筑工程造价概述任务3小结与习题学习单元情境设计1-2单元名称建筑工程定额学时2学习要求掌

9、握建筑工程定额的概念、种类、作用及编制原则、编制方法；建筑工程预算定额的使用方法任务1建筑工程定额概述任务2施工定额任务分解任务3预算定额任务4概算定额任务5企业定额任务6小结与习题学习单元情境设计1-3单元名称建筑安装工程造价学时4学习要求了解工程造价的构成：掌握工程量的计算方法；明确两种计价方式的内涵任务分解任务1建筑安装工程造价的构成任务2建筑工程工程量计算方法任务3建筑工程计价方式任务4小结与习题学习单元情境设计2-1单元名称建筑面积计算学时4学习要求掌握建筑面积计算规则任务分解任务1建筑面积的概念、作用任务2建筑面积计算规则任务3小结与习题学习单元情境设计2-2单元名称定额计价方式建

10、筑工程分部分项工程费的计算学时18学习要求计算建筑工程分部分项工程量并套用定额任务1定额计价方式工程造价的编制步骤任务2土石方工程任务分解任务3桩基础与地基基础工程任务4砌筑工程任务5混凝土及钢筋混凝土工程任务6金属结构工程任务7钢筋混凝土及钢构件运输及安装工程任务8厂库房大门、特种门、木结构工程任务9屋面及防水工程任务10防腐、保温、隔热工程任务11小结与习题学习单元情境设计2-3单元名称定额计价方式装饰工程分部分项工程费的计算学时4学习要求装饰工程各分部分项工程计算并套用定额任务分解任务1楼地面工程任务2墙、柱面工程任务3天棚工程任务2建设工程工程量清单计价规范(GB50500-2013)

11、和房屋建筑与装饰工程工程量计算规范(GB50854-2013)任务3工程量清单的编制任务4工程量清计价任务5工程发承包及实施阶段工程计价的编制任务6工程计价表格任务7小结与习题学习单元情境设计3.2单元名称建筑工程工程量清单编制及计价学时8学习要求建筑工程工程量清单项目及计算规则、计价任务分解任务1土石方工程任务2地基处理与边坡支护工程任务3桩基工程任务4砌筑工程任务5混凝土及钢筋混凝土工程任务6金属结构工程任务7木结构工程任务8门窗工程任务9屋面及防水工程任务10保温、隔热、防腐工程任务11拆除工程任务12措施项目任务13小结与习题学习单元情境设计3-3单元名称装饰工程工程量清单编制及计价学

12、时2学习要求装饰工程工程量清单编制及计价任务分解任务1楼地面装饰工程任务2墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程任务3天棚工程任务4油漆、涂料、裱糊工程任务5其他装饰工程任务6小结与习题学习单元情境设计3-4单元名称一般土建工程工程量清单编制及工程量清单计价方式编制实例学时2学习要求运用清单计价方式编制实例图纸任务分解任务1工程量清单列项任务2工程量清单计算任务3分部分项工程量清单计价任务4措施项目及其他项目清单计价任务5工程量清单计价汇总六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩和期末成绩两部分各占总评成绩的50%o列表如下:总评成绩平时成绩期末成绩出勤平时作业100%30%20%50%小计50%50%

13、(1)平时成绩包括：出勤、平时作业，出勤占总成绩30%。迟到、早退一次扣1分,缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20%,共计5次。五次作业每次20分计算。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为D。(2)期末成绩为理论考试成绩。考试方式为闭卷。试卷中含超纲题目分值不低于3分，不高于10分。七、教材及相关资源教材选用本课程教材应选用先进、适用、工学结合特色鲜明的“十二五”规划或高职高专规划教材，教材应涵盖职业技能所需知识，有相关案例辅助学生对建筑工程经济相关知识的认

14、识。推荐教材：书名：建筑工程计量与计价主编：张强、易红霞出版社：北京大学出版社，2014年版次：第二版教学参考资料建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013建筑安装工程费用项目组成建标2003_206号文建筑工程建筑面积计算规范(GB/T50353-2005)教学资料的开发本课程应注重案例一体化教材的开发和应用。积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、网上课程等信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变，扩大课程资源空间。八、任课教师要求本课程授课教师应具有工程造价专业或相关专业大学本科及以上学历，有高校教师资格证书，熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，具有相关教学经验，教学内容丰富、新颖、广度适宜；具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，