2023年学校义务教育优质均衡发展工作实施方案（汇编4份）.docx

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1、义务教育均衡发展工作实施方案根据XX市义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻落实 省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步提高我校办 学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务 教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收，制定本实施方案。一、指导思想全面落实科学发展观，坚持教育优先发展，学校办学条件、总体 水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断 缩小与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服 务社会的能力，努力办好让人民满意的学校，实现义务教育均衡发展。二、组织机构学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组。领导小组下设三 个专业工作组，

2、具体负责义务教育均衡发展工作的开展。人员组成及 职责如下：XX中学推进义务教育均衡发展工作领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、目标任务使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育教学需 要，开齐国家规定课程。提高教师整体素质，学校班额符合国家规定 标准，快速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡。四、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段（2023年3月2日至6日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会。安排部署义务教育均 衡发展工作。广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标 任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极 参与和支持创建工作。第二阶段：组织实施阶

3、段（2023年4月6日至2023年6月25 日）1、建立工作机制。根据XXX市义务教育均衡发展迎检推进工 作实施方案，制订本校实施方案，建立工作机制，明确责任人，准 备相关资料，做好前期准备工作。2、自查整改。对照省定标准和责任分工，学校各部门开展自查 自纠工作，对照XX省义务教育学校办学条件基本标准（试行） 和XX省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）对 学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定的办学条件 基本标准，各项数据与上报中央数据相符,在此基础上上报自查报告, 并接受市教育局评估验收，并根据评估验收意见，认真开展查漏补缺， 全面整改落实。3、验收提高。接受国家督导

4、组抽检。第三阶段：迎检评估阶段（2023年9月25日至10月上旬）主要任务：做好迎检工作各种档案资料整理和归档工作；9月25 日前做好迎接市教育局验收的准备工作；10月8日前做好迎接国家 教育督导团抽检的准备工作。五、工作措施1、加强领导，精心组织。学校成立推进义务教育均衡发展工作 领导小组，分工负责，确保此项工作的顺利开展。2、广泛宣传，全面动员。一是召开动员大会，在全校营造创建 工作的浓烈氛围。二是利用各种宣传阵地对创建工作进行宣传和报道, 形成良好的舆论氛围。三是在学校张贴标语、挂横幅，积极宣传均衡 发展工作的重大意义、目标任务和工作措施。3、争取资金，加大投入。摸清家底，找出差距，积极

5、争取资金， 按照基本标准完善各种实验装备和教学设施。学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课 题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调 研。经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出 相应解决问题的建议，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过评 估验收，制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻落实XXX市推进义务教育均衡发展项目工作方案的 文件精神,争取上级主管部门对农村教育的扶持倾斜力度，深入实施 项目带动战略，通过组织实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制 学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、学校办学条件标准化

6、 建设工程等，着力改善学校办学条件，加强师资队伍建设，促进我校 义务教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。二、工作安排（一）学校建设改造现状分析：我校于XXX年建设完工，当时缺乏资金，建筑水平低下，时间久 远，未能修缮。到目前为止，部分功能用房，辅助用房破坏严重，设 施设备极其缺乏，已严重影响到学生和教师的正常教育教学秩序。配 电房已丧失供电功能，教学楼、学生宿舍楼设施残缺，厕所已无法使 用，运动场周围水沟存在安全隐患，草坪与学校布局极不协调，各种 设施设备不尽完善。第一期（2023年）1、彻底消危：配电房。瓦面破损，椽檬腐朽，墙体倾斜，设施存旧，需改建 危房资金4万元，配制室内设备1万元，计

7、5万元。学校围墙。计10万元。2、全面翻新：学生宿舍楼。宿舍楼阳台下陷，门窗残缺，墙面斑驳，围栏缺损， 地面不平，设施差，供水条件设备差，布局不当，需翻新资金30万 兀O3、迅速新建：新建冲水式厕所，需新建资金20万元，设置配置5万元，计25 万元。新建校园文化广场，需资金5万元。4、添置设施：完善学校澡堂设施，需资金10万元。完善技术装备。按高标准的要求配齐80%的仪器、设备和图书。添置体育器材。严格按国家规定标准，基本完善所有设施和器 械配备。学生餐桌。需购置学生餐桌120套，资金5万元。学生住宿用床。需购置铁床500套，资金10万元。翻新七年级学生课桌。第二期（2024年）1、翻新学校主

8、教学楼。2、改造建设标准化实验室。3、完善学校主校道硬化，并将校门西移需建设资金10万元。4、完善多媒体教室的配备建设。5、建设网络教室，实行班班通。6、翻新八年级学生课桌。第三期（2025年）1、高标准建设全封闭式运动场，完成塑胶跑道建设。2、添置体育器材严格按照国家标准100%完善所有设施和所有 器材配套。3、完善技术装备。按高标准的要求配齐所有仪器、设备和图书。4、建好电子阅览室。5、翻新九年级学生课桌。6、学校水网改造。资金8万元。7、游泳池配套设施。资金10万。（-）教师队伍建设1、现状摸底我校现有在职在岗教师65人，其中35岁以内的教师有30人， 占46. 2%, 36-44岁的教

9、师有10人，占15. 4%, 45岁以上的教师有25人, 占38. 5%现有本科文凭的教师9人，大专学历教师38人，中专学历 教师17人,厨师1人，具有高级职称教师3人，中级职称教师33人， 初级职称教师29人。2、转岗培训根据市教育局教师与学生1： 17的人员编制数的要求，我校教师 人员编制数目前已经超编，但实际上由于我校教师人员配制复杂，有 二三十名教师是通过民转公、直转等形式进入我校任教，有极少数教 师由于能力水平和身休状况诸多方面的原因，只能安置在后勤岗就业 或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、历史、政治这几 科上就缺乏能胜任这些学科的专职教师，音美教师也偏少，鉴于这种 情况

10、，我们积极鼓励部分教师进行转岗，确保我校教育教学的顺利进 行，另外，我们还定期地输送教师到农村小学进行支教，用以缓解我 校教师暂时超编现象。3、教师培训提高建议利用休息时间，对教师进行计算机培训，以此推动多媒体教学鼓励教师外出参观学习，提高教育教学能力。订阅教师学习资料，认真学习，写自学心得，提高教师教学 能力。规范教学行为，学课标，学教育方针，充实自我，不断提高。开展教研活动，学新的教学理念及方法，提高课堂教学效率。（三）素质教育推进方案1、现状分析基本按国家规定开设课程，但三级课程不能完全开齐，其一， 在以分数为标准选拔人才的今天，还是没能脱离应试教育的框框，其 二，由于没有很好的师资力量

11、，地方课程和校本课程的开设的不全， 校本教材有些是东拼西凑的内容,实用性不强，因此，有些课时用来 学习中考科目。其三，开设校本课程，没有象样的实践基地，在我们 乡镇上这些课程，学生家长也不理解，认为这是不务正业。关心留守学生的健康成长一直是我校工作的重中之重，我校现 有学生706人,其中留守学生就达560人,留守学生父母不在身边，他 们的生活方式，思维方式与其他学生不尽相同，他们大多数由他们的 祖父母或外祖父母抚养，由于情感溺爱和知识缺乏、引导不得法，隔 代教育造成了许多孩子不能健康成长，他们表现在：A、学习较差， 一方面，打工父母对子女总体期待过低，缺乏硬性约束，将孩子的学 业定位在完成九年

12、义务教育上，将孩子的前途定位在外出打工上。另 一方面，监护人对留守学生学习介入少。他们年龄大，身体差，文化 不高，不但在学习上无法正确辅导，而且监护人与留守学生思想观念 差异大，有明显的代沟，加之还要承担家务劳动和田间农活，根本没 时间和精力关注孩子的学习。B、性格缺陷。在外打工，他们的父母 回来一次不容易，平时与父母沟通又少，缺乏教育，在校严，在家松， 形成强烈反差，性格养成为任性，没有耐心，不愿与人有效沟通。逐 步形成了畸形心理。C、行为偏差。由于缺乏管束,他们的自律能力很 弱，纪律散漫，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、抽烟喝酒、 上网吧和游戏厅，占染很多不良习气。D、价值扭曲。打工

13、经济的蓬 勃发展，使农村生活条件明显改善，部分打式者急切致富的心态迅速 膨胀，平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别部分父 母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任” 的方式在进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱的数量增加，使用自由 度提高，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸 恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致“读书无用论”、“拜金主义”等错误思想抬头。据调查，部分留守孩子产生了厌学情 绪，认为读书无用，自己父母也没读什么书，同样天南地北挣钱，部 分学生开始把人生发展方向定位为打工挣钱，热衷于吃喝玩乐，在学 习中往往缺乏进取心和刻苦钻研

14、精神，得过且过，不求上进，成绩普 遍较差。教师年龄普遍老化,青年教师少。我校教师平均年龄是43岁， 近5年来没有再进青年教师，相反部分骨干教师调的调，走的走，教 师结构不是很合理。部分学科集中，有些专业却不够。教师业务能力还不是很强，很多教师是民转公调进我校的，他 们大多是中师文凭，没有初中教师任职资格，有些教师根本不能胜任 初中教学任务，更有甚者无法驾驭课堂，他们上课时，有的学生更是 视无忌惮，课堂上乱成一窝粥。他们上课比不上课更糟，在很大程度 上制约着学校教学水平的提高。加大教师培训迫在眉睫，有部分教师 通过自修与函授学习，提高自身业务素质。学校也组织教师在暑假期 间到市学习，另外，学校也

15、对教师进行自培，如：信息技术的运用， 如何利用多媒体开展教学活动，如何制作课件，如何做好听评课，如 何写教育案例，如何写教学反思等。如外派学习或参加外县市的教研 活动时，由于学校资金有限，不能每次都能派人参与，只能在限范围 内参与。因此，学校教师会失去学习先进教学理念的时机。课堂教学形式比较单一，传统的一支粉笔一本书一张嘴的教学 模式仍然占主动时，有相互抢占的现象，不够用）。青年教师有时还 能利用多媒体进行教学,但中、老年教师几乎很少使用多媒体。对学生的评价机制仍以分数为主，仍然在应试教育的模式下操 作。受应试教育的强烈影响，以分定优，以分定校仍是学生被选秀的 标准。因此，还没有合理的评价机制来全面评估学生综合素质。2、目标与任务学校面向教育和社会实际，主动适应新课程改革和社会发展的需 要，树立以学生长远发展这为主的思想，在解决教与学、教与研、学 与用的矛盾时，树立以鼓励改革创新为主的思想，面向全体学生，全 员育人，以学生发展为本，使学生学会做人，学会学习，学会生活, 学会创造，学会审美，学会健身，达到实施素质教育的目的。3、主要措施落实课程计划，全面贯彻教育方针增强法规意识，坚持按课程 计划开课，按教学大纲教学，坚决克服教育教学活动中的随意性。学 校不得自作主张，任意增加课时，挤占其他课程或延长学生的在校活 动时间。坚持课堂教学改革，全面提高教学质量加强教学常规管