清华高校信息化十三五规划.pptx

《清华高校信息化十三五规划.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《清华高校信息化十三五规划.pptx（66页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、高校信息化十三五规划提纲提纲规划的定位与分类规划的定位规划的分类规划的关键点基于架构的规划方法智慧校园典型应用案例规划的定位规划的定位面向对象面向对象决策层决策层业务运作层业务运作层实施层实施层规划角度规划角度宏观、中观、微观宏观、中观、微观规划用途规划用途找准方向、明确需求、申请经费找准方向、明确需求、申请经费指导实践指导实践oror墙上挂挂墙上挂挂规划的定位面向对象规划的定位面向对象决策层决策层向学校领导和核心部门阐述学校未来一段时间内信息向学校领导和核心部门阐述学校未来一段时间内信息化总体发展方向和发展蓝图化总体发展方向和发展蓝图，对信息化建设，对信息化建设的发展目的发展目标形成共识；标

2、形成共识； 业务运作层业务运作层阐述未来一段时间内阐述未来一段时间内信息化的主要建设内容和重点工信息化的主要建设内容和重点工作作，让学校及各部门对，让学校及各部门对信息化的建设内容和重点形成信息化的建设内容和重点形成共识，以指导后续信息化建设的经费预算、项目立项共识，以指导后续信息化建设的经费预算、项目立项和经费拨付；和经费拨付； 实施层实施层全面设计相关信息化建设项目的建设计划、建设指标、全面设计相关信息化建设项目的建设计划、建设指标、实施模式和迁移方案等实施模式和迁移方案等，指导业务部门和信息化部门，指导业务部门和信息化部门开展开展具体的信息化建设工作。具体的信息化建设工作。 规划的定位规

3、划角度规划的定位规划角度宏观规划宏观规划宏观规划是从机构信息化建设的总体发展角度，宏观规划是从机构信息化建设的总体发展角度，对未来对未来5-105-10年机构信息化建设的总体发展思路年机构信息化建设的总体发展思路和重点建设内容进行的规划，是对机构今后一和重点建设内容进行的规划，是对机构今后一段时期内信息化发展提纲挈领的总体部署段时期内信息化发展提纲挈领的总体部署。宏观规划编制的宏观规划编制的主要目的是为了明确信息化在主要目的是为了明确信息化在整个机构事业发展中的总体地位，清晰信息化整个机构事业发展中的总体地位，清晰信息化发展的总体目标和建设思路，从而在高层中对发展的总体目标和建设思路，从而在高

4、层中对今后一段时间本机构的信息化发展形成共识今后一段时间本机构的信息化发展形成共识。例：例：教育信息化十年发展规划教育信息化十年发展规划(2011-(2011-2020)2020) 规划的定位规划角度规划的定位规划角度中观规划中观规划中观规划是对机构中观规划是对机构3-53-5年的中年的中短期内信息化建设短期内信息化建设的具体内容、技术路线等进行的阐述和规划的具体内容、技术路线等进行的阐述和规划。中规规划和宏观规划中规规划和宏观规划的主要区别在于宏观规划侧的主要区别在于宏观规划侧重于中长期的信息化宏观发展战略和发展方向，重于中长期的信息化宏观发展战略和发展方向，而中观规划偏重于中短期信息化建设

5、的具体内容，而中观规划偏重于中短期信息化建设的具体内容，阐述机构未来阐述机构未来3-53-5年内信息化建设的重要任务，年内信息化建设的重要任务，从而成为后续信息化建设项目立项和审批的重要从而成为后续信息化建设项目立项和审批的重要依据依据。例：例：教育部考试中心信息化建设总体规划教育部考试中心信息化建设总体规划（2013-20182013-2018）规划的定位规划角度规划的定位规划角度微观规划微观规划就机构就机构具体的信息化建设任务而编制的详细建设具体的信息化建设任务而编制的详细建设方案，详尽阐述信息化的建设内容、技术方案、方案，详尽阐述信息化的建设内容、技术方案、实施模式和运维机制等，能够具体

6、指导相关任务实施模式和运维机制等，能够具体指导相关任务的建设和实施的建设和实施。同宏观规划同宏观规划和中观规划主要面向机构总体的信息和中观规划主要面向机构总体的信息化建设不同，微观规划既可以是对机构总体信息化建设不同，微观规划既可以是对机构总体信息化建设任务的规划，也可以是对机构某个职能域化建设任务的规划，也可以是对机构某个职能域的信息化建设任务的规划，的信息化建设任务的规划，甚至可以针对机构某甚至可以针对机构某个大型的信息化建设项个大型的信息化建设项目单独编制微观规划目单独编制微观规划。例：例：教育部考试中心信息化顶层设计方案教育部考试中心信息化顶层设计方案规划的规划的定位规划定位规划用途用

7、途找准方向找准方向多研究学校事业发展规划，多听取领导指示；多研究学校事业发展规划，多听取领导指示；明确需求明确需求多和业务部门交流，多做师生调研；多和业务部门交流，多做师生调研；申请经费申请经费摸准核心部门需求，把项目建设内容做实；摸准核心部门需求，把项目建设内容做实；指导实践指导实践做好信息资源规划，做好信息化架构设计；做好信息资源规划，做好信息化架构设计；墙上挂挂墙上挂挂多上网查资料，把流行词语都用上多上网查资料，把流行词语都用上规划的分类规划的分类规划纲要规划纲要国家国家中长期教育改革和发展规划中长期教育改革和发展规划纲要（纲要（ 2010-2020 2010-2020年年）发展规划发展

8、规划教育信息化十年发展规划（教育信息化十年发展规划（2011-20202011-2020年）年）北京市北京市“十二五十二五”时期教育信息化规划时期教育信息化规划清华大学信息化发展规划清华大学信息化发展规划 ( (20122020) 20122020) 总体规划总体规划中国石油信息技术总体规划中国石油信息技术总体规划教育部考试中心信息化建设总体规划（教育部考试中心信息化建设总体规划（2013-20182013-2018）中山大学信息化中山大学信息化“十二五十二五”发展规划发展规划顶层设计方案顶层设计方案教育部教育部“教育服务与监管体系信息化建设教育服务与监管体系信息化建设”项目顶层设计方案项目顶

9、层设计方案教育部考试中心信息化教育部考试中心信息化顶层顶层设计方案设计方案建设方案建设方案国家教育考试评价信息系统建设方案国家教育考试评价信息系统建设方案实施方案实施方案教育服务与监管体系信息化建设项目实施方案教育服务与监管体系信息化建设项目实施方案规划的分类发展规划规划的分类发展规划北京市北京市“十二五十二五”时期教育信息化规划时期教育信息化规划一、一、建设与发展现状建设与发展现状（一）主要成绩（一）主要成绩（二）（二）存在的问题存在的问题（三）面临（三）面临的挑战与机遇的挑战与机遇二、二、指导思想和建设原则指导思想和建设原则（一）指导思想（一）指导思想（二）建设原则（二）建设原则三、三、建

10、设建设目标与主要任务目标与主要任务（一）建设目标（一）建设目标（二）主要任务（二）主要任务四、重点四、重点工程工程（一）基础环境优化（一）基础环境优化工程工程（二）信息化能力提升（二）信息化能力提升工程工程（三）数字化教育公共服务建设（三）数字化教育公共服务建设工程工程（四）数字化教与学服务创（四）数字化教与学服务创新工程新工程（五）教育政务管理与服务优化（五）教育政务管理与服务优化工程工程（六）教育决策数字化支撑（六）教育决策数字化支撑工程工程五、五、保障措施保障措施（一）组织（一）组织保障保障（二）制度（二）制度保障保障（三）经费（三）经费保障保障（四）人员（四）人员保障保障（五）技术（五

11、）技术保障保障规划的分类总体规划规划的分类总体规划教育部考试中心信息化建设总体规划（教育部考试中心信息化建设总体规划（2013-20182013-2018）序序 言言一、现状与形势一、现状与形势（一）（一）取得的成绩取得的成绩（二）（二）存在的问题存在的问题（三）面临（三）面临的形势的形势二、指导思想与基二、指导思想与基本原则本原则（一）指导思想（一）指导思想（二）基本原则（二）基本原则三、建设目标三、建设目标（一）总体目标（一）总体目标（二）具体目标（二）具体目标四、主要任务四、主要任务（一）扎实做好信息化顶层设计（一）扎实做好信息化顶层设计工作，全面指导信息化建设工作，全面指导信息化建设（

12、二）开发各类考试应用系统，（二）开发各类考试应用系统，深化信息技术与业务的融合深化信息技术与业务的融合（三）整合教育考试信息资源，（三）整合教育考试信息资源，深化信息资源开发与利用深化信息资源开发与利用（四）建设（四）建设“一站式一站式”公众服务公众服务平台，提升考试服务能力与水平平台，提升考试服务能力与水平（五）夯实信息化基础设施，提（五）夯实信息化基础设施，提升信息化支撑业务的能力升信息化支撑业务的能力（六）强化信息安全体系建设，（六）强化信息安全体系建设，建立安全的考试信息化环境建立安全的考试信息化环境（七）加强信息化标准体系建设，（七）加强信息化标准体系建设，提升中心技术软实力提升中心

13、技术软实力（八）探索信息技术应用，提高（八）探索信息技术应用，提高考试手段现代化的程度考试手段现代化的程度五、重点项目五、重点项目（一）计算机化考试系统（一）计算机化考试系统（二）通用网上报名系统（二）通用网上报名系统（三）考务综合管理指挥系（三）考务综合管理指挥系统统（四）信息化命题工作（四）信息化命题工作平台平台（五）综合办公与智能决策（五）综合办公与智能决策系统系统（六）信息资源建设工程（六）信息资源建设工程（七）基础设施建设工程（七）基础设施建设工程六、保障措施六、保障措施（一）加强组织领导（一）加强组织领导（二）健全体制机制（二）健全体制机制（三）强化队伍建设（三）强化队伍建设（四）

14、积极筹措资金（四）积极筹措资金实实 施施 规划的分类顶层设计方案规划的分类顶层设计方案教育部考试中心信息化顶层设计方案教育部考试中心信息化顶层设计方案1 1概述概述1.11.1 项目目标与内容项目目标与内容1.21.2 考试中心信息化现状分析考试中心信息化现状分析1.31.3 项目顶层设计的成果项目顶层设计的成果1.41.4 项目顶层设计方法综述项目顶层设计方法综述1.51.5 方案内容组织方案内容组织1.61.6 适用范围适用范围2 2业务分析与业务模型设计业务分析与业务模型设计2.12.1 考试中心业务范围考试中心业务范围2.22.2 考试管理业务分析考试管理业务分析2.32.3 考试中心

15、总体业务模型考试中心总体业务模型3 3信息系统模型设计信息系统模型设计3.13.1 数据模型数据模型3.23.2 功能模型功能模型3.33.3 体系结构模型体系结构模型3.43.4 用户模型用户模型3.53.5 机构视图机构视图4 4技术架构设计技术架构设计4.14.1 总体技术框架总体技术框架4.24.2 数据架构数据架构4.34.3 应用架构应用架构4.44.4 软件架构软件架构4.54.5 安全架构安全架构5 5基础保障环境规划基础保障环境规划5.15.1 软件公共平台软件公共平台5.25.2 机房环境机房环境5.35.3 网络网络5.45.4 服务器服务器5.55.5 存储及本地备份存

16、储及本地备份5.65.6 灾备系统灾备系统6 6运行维护方案运行维护方案6.16.1 运维服务体系运维服务体系6.26.2 ITIT服务管理服务管理6.36.3 ITIT基础设施管理基础设施管理6.46.4 运维服务流程运维服务流程6.56.5 运维支撑系统运维支撑系统6.66.6 运维服务队伍运维服务队伍7 7管理模式与建设机制设计管理模式与建设机制设计7.17.1 管理机制设计管理机制设计7.27.2 建设机制建设机制7.37.3 信息部门建设信息部门建设规划的分类建设方案规划的分类建设方案国家教育考试评价信息系统建设方案国家教育考试评价信息系统建设方案1 1背景与意义背景与意义1.11.1 项目背景项目背景1.21.2 项目意义项目意义2 2指导思想与建设目标指导思想与建设目标2.12.1 指导思想指导思想2.22.2 建设目标建设目标2.32.3 建设思路建设思路3 3建设内容建设内容3.13.1 国家教育考试评价信息化基础保障环境国家教育考试评价信息化基础保障环境3.23.2 国家教育考试评价数据库国家教育考试评价数据库3.33.3 国家教育考试考务管理与指挥平台国家教育考试