深化“三爱三立 孝行校园”实施方案.docx

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1、深化“三爱三立孝行校园”实施方案为深入学习贯彻党的二十大精神，更好地传承孝文化，积极培育和践行社会主义核心价值观，构建学校家庭社会协同育人新格局，特制定“三爱三立孝行校园”实施方案。一、目标要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的二十大为指引，组织开展“三爱立学知孝懂孝”“三爱立身践孝行孝”“三爱立心崇孝评孝”等活动，推进三爱、孝文化教育进教材、进课堂、进师生头脑，引导广大师生在价值内涵上认知，在思想感情上认同，在学习生活中践行，养成学会感恩、孝敬父母、热爱家乡、报效祖国的优良品德，传承弘扬孝文化，积极培育青少年社会主义核心价值观，以实际行动践行中国梦。二、活动内容（一）组织开

2、展“三爱立学知孝懂孝”活动1 .开展校园文化优化活动。各校要继续以“一校一品牌”为目标，遵循寓教于“乐”，寓教于“美”，寓教于“用”的原则，以学生喜闻乐见的形式对校园环境进行文化设计，将“三爱”、孝文化教育融入学校的校风校训、规章制度和校园环境建设中，打造校园文化墙，建设孝文化长廊，营造浓厚的校园文化氛围。要开展丰富多彩的主题班（队）会、主题团队日、升国旗仪式、运动会、艺术节、阅读节等校园文化活动，提升学校的文化内涵，打造一批“三爱”、孝文化教育文化品牌，增强师生爱学校、爱家庭、爱家乡、爱祖国的情感。2 .开展课堂融入活动。各校要将“三爱”、孝文化教育融入课程计划，并与其它德育资源高度整合，在

3、语文、道德与法治、历史等课程中，融入“三爱”、孝文化教育，不断增强广大学生践行“三爱”和传承孝文化的自觉性与坚定性。教科研部门要组织开展“三爱”、孝文化教育活动课题研究，举办班会课展示或评比活动，不断加强校本课程开发和科研成果的推广。3 .开展宣讲传播活动。各校要充分利用广播、校园网、校报、板报、手抄报、班会等宣传阵地，对广大学生进行生动活泼的宣传教育活动。要通过报告会、演讲会、讨论会等学生喜闻乐见的形式，使学生深刻理解和认识“三爱”与孝文化传承的重要性。组织研究专家学者、先进模范人物进学校开展“三爱”、孝文化传承教育宣讲活动，不断升华对“三爱”和孝文化教育活动的理解和认识。将“三爱”、孝文化

4、教育与推进家庭教育相结合，办好家长学校，将“三爱”、孝文化教育内容纳入家长学校培训课程体系，积极传承优良家风，使家长能够用自己的学孝、尽孝影响学生、带动学生，构建和谐和睦家庭关系，为子女健康成长创造良好家庭环境。（二）组织开展“三爱立身践孝行孝”活动1 .开展“传承红色基因，厚植爱国情怀”主题实践活动。每年开展中小学生爱国主义征文比赛、主题知识问答、讲故事比赛、演讲比赛、自编手抄报现场制作大赛等一系列爱国主义读书教育活动。同时，各校要结合抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，充分利用各种社会资源，开展爱国主义主题教育。如组织学生走出校门，就近就便开展实地考察，观看城

5、乡新貌、看身边变化、听亲身故事，感悟家国情怀；广泛开展“学雷锋”志愿服务、学工、学农、学军等教育活动，参观爱国主义教育基地、党史学习教育基地、国防教育基地、红色研学教育实践基地等，通过讲红色经典、述英模事迹、传红色精神、塑心中偶像，教育引导广大学生坚定理想信念，爱党爱国爱社会主义，当好红色基因的传承者和践行者。2 .开展“知家乡、爱家乡、赞家乡”研学实践活动。各校要充分挖掘乐清地方文化中符合时代精神的价值基因，结合“我们的传统节日”主题教育活动，通过传统民俗体验活动、人文经典诵读活动、地方文化研学活动、传统艺术表演活动等途径，让学生亲身体验乐清独特的地域文化和风俗人情，增强学生的家乡情怀，传承

6、弘扬中华优秀传统文化。3 .开展“爱家庭、爱家人”孝行月主题活动。将每年农历九月作为校园“孝行月”，各校要组织好“孝行月”活动，大力开展“日行一孝、知恩图报”主题实践活动，引导学生从日常做起、从家里做起、从小事做起，增进学生爱家庭、爱家人的情感。以主题班会、学校道德讲堂为主要形式，通过宣讲古今的“孝道”故事和身边“孝道”典型，教会学生充分理解孝的涵义，认识尽孝的重要意义，使广大中小学生从小形成“孝道”思想；举办以孝为主题的征文、手抄报、绘画、书法、故事演讲等活动，在校园营造浓郁的崇孝向善氛围；组织学生做一件“孝老”的事，倡议每个学生与家人聊聊天、帮家人做些家务、为家人做一顿可口的饭菜、陪家人出

7、去散步踏青、给长辈端茶洗脚、实现家人一个愿望等；组织学生深入社区、社会福利院、敬老院，开展“孝老助老”志愿服务活动，帮助老人做一些力所能及的事情。4 .开展“王十朋文化传承”教育活动。遴选全市优秀师资，组建“王十朋文化传承”讲师团，进校开展“王十朋文化传承”宣讲活动。鼓励四都学生实践学校、雁荡山旅游学校等学校开发“王十朋文化”深度游课程，鼓励全市各校围绕王十朋相关诗文，开展“王十朋主题”节礼活动、班会课展示、项目化学习或开设校本课程。同时，将“王十朋文化”的相关内容纳入到中小学生爱阅读、爱国主义读书教育、艺术节等活动中，弘扬王十朋对国家、人民、家乡、亲人和师友的真情大爱。(S)组织开展“三爱立

8、心崇孝评孝”活动1.开展“孝行校园”评比活动。市教育局要组织各学区开展“三爱三立孝行校园”实施工作督导检查，将实施情况纳入对学校年度教育工作考评之中，评选并表彰一批“三爱三立孝行校园”建设优秀组织单位和先进工作者。5 .开展“孝德之星”评比活动。各校要在市教育局的框架标准基础上制订适合本校学生的“孝德之星”评比细贝1.大力开展“孝德少年”“孝亲敬老小天使”“自立自强好孩子好学生”等评选活动，树立典型并进行广泛宣传，汇聚起行孝向善的强大正能量，激发爱党爱国爱家乡爱家庭的巨大热情。6 .开展“孝主题作品”评比活动。每年举办以“学传统、行孝道、知感恩”为主题的征文、绘画、书法、手抄报、故事演讲等评比

9、活动，在校园营造浓郁的崇孝向善氛围。三、活动要求（一）加强组织领导市教育局要加强组织领导，整体设计、系统规划“三爱三立孝行校园”实施工作。各学区、各科室要制定各阶段目标任务，落实各自部门职责，建立全面实施“三爱三立孝行校园”的长效机制。各校要把“三爱三立孝行校园”摆在重要位置，作为一项长期工作来抓，并结合工作实际，坚持从具体事情抓起，坚持鲜明的道德实践导向。（二）加强考核评价市教育研究培训院要将“三爱三立孝行校园”内容纳入学科分项评价体系，各校要将“三爱三立孝行校园”开展情况作为评价工作的重要指标，把教师和行政人员在教学管理中开展“三爱三立孝行校园”情况作为师德考核的主要内容和发放绩效考核的依据之一，把学生的“三爱三立孝行校园”活动表现情况作为重要指标纳入到学生综合素质评价体系，并作为评优评先的重要依据。（S）加强总结宣传各校要对“三爱三立孝行校园”实施过程中好的经验、做法及时进行总结。要充分利用各类媒体，大力宣传学校“三爱三立孝行校园”开展情况、取得成效和典型事例，营造浓厚的舆论氛围，并及时转发到“中小学德育工作群”。市教育局将在“中小学德育”微信公众号推送“三爱三立孝行校园”系列报道。请各校于2023年11月13日之前将工作总结（Word版，图文结合）和学校微信公众号报道链接通过网络链接（）报送至市教育局。