“双减”背景下如何抓好后进生的转化工作 论文.docx

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1、“双减”背景下如何抓好后进生的转化工作摘要:“双减”政策是2021年9月1日正式实施的。一年来,教育走势逐渐变好,家长也不再焦虑,学生的课外生活也不像先前那样单一。但是,班级里“学困生”的教育,成了一线老师面临的最大挑战,他们一听到要学习,就唉声叹气,眉头紧锁,大有难于上青天之感。俗话说:“兴趣是最好的老师”,孩子们每天愿意花几个小时玩游戏,却不愿意花10分钟的时间来学习,这是我们当前教育的危机。对于许多孩子来说,学习是一个既漫长又艰难的过程。其实,每一个孩子都是天使,只要知道他们的兴趣爱好,每个孩子都会全身心的投入到学习之中,充分将他们的想象力和创造力发掘出来。所以,我们教师在课前要精心备课

2、,课堂上想尽各种办法也要为学生营造一个轻松愉快的学习氛围,以便激发学生的学习兴趣,进而转变他们的学习态度。此外,教师还要教给他们正确的学习方法,让他们变被动学习为主动探究。关键词:尊重,闪光点,因材施教,转化,兴趣,鼓励,关爱,自信。引言:为什么写这篇论文,要解决什么问题?为了激发学困生的学习兴趣,切实提高学困生的学习效率与质量,让他们变被动学习为主动探究。论文的主要观点:如何抓好后进生的转化工作?与论文相关的历史回顾:冰冻三尺,非一日之寒;江山易改、本性难移;朽木不可雕也;十年树木,百年树人。研究中的新发现:孩子每天愿意花两个小时看电视,却不愿意花30分钟来看书。论文的规划和简要内容:教学有

3、法,但无定法,在教学中只要遵循学生的身心发展规律,努力做好后进生的转化工作,使学生养成良好的学习习惯,学生学习成绩的提高,自然也就水到渠成了。正文:身为一名教育工作者,要搞好教学工作,后进生的转化工作是少不了的,而这恰恰是令教师们普遍感到头大的事情。在“双减”背景下,如何做好后进生的转化工作,更是当前教育高度重视的问题。如果处理不当,很可能导致他们厌学、辍学而流向社会,成为社会上不安定的因素。那么,怎样才能做好其转化工作呢?一、分析“后进生”存在的问题学生情况千差万别,而造成后进生后进的原因亦是如此。是基础问题?是智商问题?是学习习惯问题?是思想问题?还是家庭特殊情况问题?针对不同的问题,我们

4、作为教育工作者都要全方面的了解,只有根据不同的原因,对症下药,制定相应的措施,才能使转化工作顺利开展。二、转变观念,尊重后进生的人格。受传统的“应试教育”的影响,依然有一些教师更偏爱于那些成绩优秀的学生,不给后进生好脸色,甚者对他们讽刺、挖苦,严重挫伤了他们的自尊心,从而使他们产生敌对情绪,给教学工作带来相当大的难度。我认为,作为一名教育工作者,应当清楚地认识到:这些后进生将来大多数也很有可能会出人头地,如果对他们不加强教育管理,其后果是显而易见的。那么,这就要求我们教师要做更细的工作,多与他们谈心,走进他们的内心世界,找出思想中的病根,然后再耐心的进行教育和引导,万万不可简单粗暴。我觉得,只

5、有让他们敞开心扉,完全信任了你,他们才能接受你的教育与管理。三、正确引导后进生扬长避短,善于发现其闪光点。每个孩子身上都有这样或那样的缺点,但是同样的,他们也都有各自的优点,后进生亦是如此。这就需要我们教师仔细观察他们,教育他们时多一些耐心,善于发现他们身上的闪光点,并且鼓励他们,改正缺点,从而发挥自己的优势。其实,每个后进生身上都藏着不少的“闪光点”,只不过他们的优点、长处,常被缺点和短处,所掩盖,容易被人们忽视。所以,作为一名教师,我们更应该用发展的眼光去看待我们的学生,既要发现他们的缺点,鼓励他们及时改正,又要善于发现他们的优点并及时给予表扬,一旦使他们重拾学习的信心,他们便会产生强大的

6、动力,勇敢的去战胜各种困难,最后走向成功之路。四、因材施教、循循善诱、耐心做好辅导工作。常言道:“一把钥匙开一把锁。”班级工作千头万绪,但班主任老师只要用“爱”这根线就能把它们串起来。教育学生,只要真正走进学生的心灵,给予他们更多的关爱,和学生成为知心朋友,就能达到“亲其师而信其道”的目的,也会收获更多的成功和喜悦。每个后进生都是一个独立的个体,这就要求我们教师要对其深入了解,摸清他们的行为、习惯、爱好,及其后进的原因,只有做到因材施教,才能从根本上转变学困生的思想。当然,“冰冻三尺,非一日之寒。”我觉得,学生的后进不是一天两天造成的,因此,转变后进生的工作肯定也不是三两天就能完成的事情。由于

7、学生还是一个未成年的独立个体,很容易受到外界环境的干扰,所以“时好时坏”是很正常的事。这就要求我们广大教师要本着“循循善诱5”的原则,对其进行正确的引导。不仅要给后进生足够的时间,更要拿出足够的耐心,千万不能说“江山易改、本性难移”、“朽木不可雕也7”这些打击后进生积极性,挫伤其自尊心的话。另外,我们在对后进生进行教育的同时,还要不失时机地纠正他们身上的不良行为。切勿因恶小而不管,亦不可因善小而不加重视。要了解后进生的性格特征,对症下药,万万不可盲目地胡乱批评一通。五、端正学风,改进教法,促进后进生的转化。就学生本人学习素质而言,”学习成绩如何?”取决于学生本人的学风、基础、智力、方法等多方面

8、的综合表现。学风是前提,后进生一般是以“学风不正”开始走下坡路的。所以,我们要积极改进教学方法,加强实验学习,组织参观访问、动手动脑的活动,以培养学困生的学习兴趣,全方位的调动他们学习的积极主动性,进而端正学风,使其步入新的起点。六、开展帮扶活动,充分发挥“小老师”的作用。由于教师不可能每时每刻都和学生待在一起,因此课后就要充分发挥“小老师”的作用。针对后进生开展帮扶活动,需要因人而异,为他们找来一个学习成绩优秀的学生做“小老师”,从作业到练习,随时随地都可以给予帮助。久而久之,他们彼此之间没有隔阂,无拘无束,不但后进生的成绩有了显著提高,而且也为教师备课、批改作业腾出了时间,可谓是“一箭双雕

9、”。七、家校合力,齐抓共管。一个孩子,在成长的过程中需要接受多方面的教育一一学校教育、家庭教育和社会教育,因此家庭教育也不能忽视。良好的家庭教育更有利于学校教育的顺利开展,而学校教育同样也离不开家长的支持和配合。可现代社会,每个孩子都是家中的小皇帝,他们可谓是“集万千宠爱于一身”。很多家庭在教育子女中普遍存在这种现象:对孩子要么溺爱,说一不二;要么要求过高、管教太严。正事由于家长的方式方法不当,结果才造成了孩子心理和行为上的偏差,才会导致“后进生”有机可乘。由此看来,只有学校、家庭和社会,三方面的教育达成一致,密切配合,才能收到良好的教育效果。在科技信息化的今天,教师可以通过电话、微信、QQ等

10、渠道,及时地与家长沟通在,全面的了解孩子的情况。八、多给予温暖和热情,给予后进生更多的关爱。作为一名教育工作者,要教好学生就必须真心实意的爱学生。而“后进生”是集体中的一员,他们同样也有自尊心、自信心和争强好胜心,也同样需要温暖、信任和关爱,他们的心灵都是“凉”的一一自卑、缺乏自信心和上进心,这就更需要我们对其倾注爱心。只要我们从热爱学生的愿望出发,过问他们的生活,留心他们的内心世界,用真情靠近他们,靠爱心融化他们,对他们晓之以理,动之以情,就能使他们真正体验到“爱”的温馨。常言道:“十年树木,百年树人10O因此,我们从教的每一位教师还要有足够的耐心,对他们提出适度的要求,要懂得“定下大目标,

11、保持小步走”。久而久之,他们便会有一种从未有过的温暖,也会对自己严格要求,鼓起风帆,投身于学习之中。九、培养兴趣,端正态度。“后进生”之所以成为后进生,多数人是从对学习没有兴趣开始的。他们对学习失去信心,分辨是非的能力又差,即使坐在班里也只是迫于外在的压力而机械、被动的学习、作业,其实课堂上他们根本听不进去,但精力过剩,又无处发泄,所以就会在课堂上扰乱课堂秩序。俗话说:“兴趣是最好的老师11”,孩子们每天愿意花几个小时玩游戏,却不愿意花10分钟的时间来学习,这是我们现在教育的危机。对许多孩子来说,学习是一个既漫长又枯燥的过程。其实,每一个孩子都是天使,只要知道他们的兴趣爱好,每个孩子都会全身心

12、的投入到学习之中,充分将他们的想象力和创造力发掘出来。所以,我们教师在课前要精心备课,课堂上想尽各种办法也要为学生营造一个轻松愉快的学习氛围,以便激发学生的学习兴趣,进而转变他们的学习态度。此外,教师还要教给他们正确的学习方法,让他们变被动学习为主动探究。十、随时关注,并建立“后进生”转化档案。教师在做好“后进生”转化工作的同时,应及时做好记录,建立健全工作日志,对他们的学习成绩、辅导措施、进步程度、以及转化后的表现等,都要做个详细的记录,并及时给予进步明显的“后进生”以各种形式的表扬与激励。我觉得“转化一个后进生,比培养一个尖子生,对社会的贡献还要大。”时下,转化后进生的工作已成为“双减”背

13、景下的一个重大举措,一旦我们教师都用心去做,将会使很多后进生的成绩显著提高。愿我们携起手来,共同把“后进生”转化为“先进生”,早日成为国家的栋梁之才!结束语:总之,教无定法,在日常教学中,只要我们遵循学生的身心发展规律,努力做好后进生的转化工作,使学生养成良好的学习和生活习惯,学生的学习成绩自然也就提高了。参考文献:1对症下药:源于三国志魏书华陀传中的一个故事。比喻针对事物的问题所在,采取有效的措施。2品学兼优:出自儿女英雄传,意思是思想品德和学业都优秀。3因材施教:出自论语先进篇,指按照资质不同的教育对象,施加不同的教育内容。4冰冻三尺,非一日之寒:出自王充论衡-状留篇中的句子。比喻一种情况

14、的形成,是经过长时间的积累、酝酿的。5循循善诱:先秦孔子论语子罕:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能6江山易改、本性难移:出自明冯梦龙醒世恒言卷三十五:“常言道得好,江山易改,秉性难移。”形容人的本性难以改变。7朽木不可雕也:”出处论语公冶长一宰予昼寝。子日:“朽木不可雕也,粪土之墙不可污也。”意思是形容已经到了不可救药的地步,是一句很严重而且有些伤人的话。8一箭双雕:北史长孙晟传:“尝有二雕飞而争肉,因以箭两只与晟,请射取之。晟驰往,遇雕相攫,遂一发双贯焉。”9晓之以理,动之以情:孔子论语中说:诱之以利,动之以情,晓之以理,胁之以威,授之以渔,绳之以法。10十年树木,百年树人:管子权修的原文为:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木,百年之计,莫如树人。”比喻人格的培养不是一朝一夕的事,需要长时间的积累与沉淀!11兴趣是最好的老师:爱因斯坦文集,第三卷,商务印书馆,1979年第1版,第144页。

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