“双减”背景下如何抓好后进生的转化工作 论文.docx

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1、“双减”背景下如何抓好后进生的转化工作摘要：“双减”政策是2021年9月1日正式实施的。一年来，教育走势逐渐变好,家长也不再焦虑，学生的课外生活也不像先前那样单一。但是，班级里“学困生”的教育，成了一线老师面临的最大挑战，他们一听到要学习，就唉声叹气，眉头紧锁，大有难于上青天之感。俗话说：“兴趣是最好的老师”，孩子们每天愿意花几个小时玩游戏，却不愿意花10分钟的时间来学习，这是我们当前教育的危机。对于许多孩子来说，学习是一个既漫长又艰难的过程。其实，每一个孩子都是天使，只要知道他们的兴趣爱好，每个孩子都会全身心的投入到学习之中，充分将他们的想象力和创造力发掘出来。所以，我们教师在课前要精心备课

2、，课堂上想尽各种办法也要为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，以便激发学生的学习兴趣，进而转变他们的学习态度。此外，教师还要教给他们正确的学习方法，让他们变被动学习为主动探究。关键词：尊重，闪光点，因材施教，转化，兴趣，鼓励，关爱，自信。引言：为什么写这篇论文，要解决什么问题？为了激发学困生的学习兴趣，切实提高学困生的学习效率与质量，让他们变被动学习为主动探究。论文的主要观点：如何抓好后进生的转化工作？与论文相关的历史回顾：冰冻三尺，非一日之寒；江山易改、本性难移；朽木不可雕也；十年树木，百年树人。研究中的新发现：孩子每天愿意花两个小时看电视，却不愿意花30分钟来看书。论文的规划和简要内容：教学有

3、法，但无定法，在教学中只要遵循学生的身心发展规律，努力做好后进生的转化工作，使学生养成良好的学习习惯，学生学习成绩的提高，自然也就水到渠成了。正文：身为一名教育工作者，要搞好教学工作，后进生的转化工作是少不了的，而这恰恰是令教师们普遍感到头大的事情。在“双减”背景下，如何做好后进生的转化工作，更是当前教育高度重视的问题。如果处理不当，很可能导致他们厌学、辍学而流向社会，成为社会上不安定的因素。那么，怎样才能做好其转化工作呢？一、分析“后进生”存在的问题学生情况千差万别，而造成后进生后进的原因亦是如此。是基础问题？是智商问题？是学习习惯问题？是思想问题？还是家庭特殊情况问题？针对不同的问题，我们

4、作为教育工作者都要全方面的了解，只有根据不同的原因，对症下药，制定相应的措施，才能使转化工作顺利开展。二、转变观念，尊重后进生的人格。受传统的“应试教育”的影响，依然有一些教师更偏爱于那些成绩优秀的学生，不给后进生好脸色，甚者对他们讽刺、挖苦，严重挫伤了他们的自尊心，从而使他们产生敌对情绪，给教学工作带来相当大的难度。我认为，作为一名教育工作者，应当清楚地认识到：这些后进生将来大多数也很有可能会出人头地，如果对他们不加强教育管理，其后果是显而易见的。那么，这就要求我们教师要做更细的工作，多与他们谈心，走进他们的内心世界，找出思想中的病根，然后再耐心的进行教育和引导，万万不可简单粗暴。我觉得,只

5、有让他们敞开心扉，完全信任了你，他们才能接受你的教育与管理。三、正确引导后进生扬长避短，善于发现其闪光点。每个孩子身上都有这样或那样的缺点，但是同样的，他们也都有各自的优点,后进生亦是如此。这就需要我们教师仔细观察他们，教育他们时多一些耐心，善于发现他们身上的闪光点，并且鼓励他们，改正缺点，从而发挥自己的优势。其实，每个后进生身上都藏着不少的“闪光点”，只不过他们的优点、长处，常被缺点和短处，所掩盖，容易被人们忽视。所以，作为一名教师，我们更应该用发展的眼光去看待我们的学生，既要发现他们的缺点，鼓励他们及时改正，又要善于发现他们的优点并及时给予表扬，一旦使他们重拾学习的信心，他们便会产生强大的

6、动力，勇敢的去战胜各种困难，最后走向成功之路。四、因材施教、循循善诱、耐心做好辅导工作。常言道：“一把钥匙开一把锁。”班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根线就能把它们串起来。教育学生，只要真正走进学生的心灵，给予他们更多的关爱，和学生成为知心朋友，就能达到“亲其师而信其道”的目的，也会收获更多的成功和喜悦。每个后进生都是一个独立的个体，这就要求我们教师要对其深入了解，摸清他们的行为、习惯、爱好，及其后进的原因，只有做到因材施教，才能从根本上转变学困生的思想。当然，“冰冻三尺，非一日之寒。”我觉得，学生的后进不是一天两天造成的，因此，转变后进生的工作肯定也不是三两天就能完成的事情。由于

7、学生还是一个未成年的独立个体，很容易受到外界环境的干扰，所以“时好时坏”是很正常的事。这就要求我们广大教师要本着“循循善诱5”的原则，对其进行正确的引导。不仅要给后进生足够的时间，更要拿出足够的耐心，千万不能说“江山易改、本性难移”、“朽木不可雕也7”这些打击后进生积极性，挫伤其自尊心的话。另外，我们在对后进生进行教育的同时，还要不失时机地纠正他们身上的不良行为。切勿因恶小而不管，亦不可因善小而不加重视。要了解后进生的性格特征，对症下药，万万不可盲目地胡乱批评一通。五、端正学风，改进教法，促进后进生的转化。就学生本人学习素质而言，”学习成绩如何？”取决于学生本人的学风、基础、智力、方法等多方面

8、的综合表现。学风是前提，后进生一般是以“学风不正”开始走下坡路的。所以，我们要积极改进教学方法，加强实验学习，组织参观访问、动手动脑的活动，以培养学困生的学习兴趣，全方位的调动他们学习的积极主动性，进而端正学风，使其步入新的起点。六、开展帮扶活动，充分发挥“小老师”的作用。由于教师不可能每时每刻都和学生待在一起，因此课后就要充分发挥“小老师”的作用。针对后进生开展帮扶活动，需要因人而异，为他们找来一个学习成绩优秀的学生做“小老师”，从作业到练习，随时随地都可以给予帮助。久而久之，他们彼此之间没有隔阂，无拘无束，不但后进生的成绩有了显著提高，而且也为教师备课、批改作业腾出了时间，可谓是“一箭双雕

9、”。七、家校合力，齐抓共管。一个孩子，在成长的过程中需要接受多方面的教育一一学校教育、家庭教育和社会教育，因此家庭教育也不能忽视。良好的家庭教育更有利于学校教育的顺利开展，而学校教育同样也离不开家长的支持和配合。可现代社会，每个孩子都是家中的小皇帝，他们可谓是“集万千宠爱于一身”。很多家庭在教育子女中普遍存在这种现象：对孩子要么溺爱，说一不二；要么要求过高、管教太严。正事由于家长的方式方法不当，结果才造成了孩子心理和行为上的偏差，才会导致“后进生”有机可乘。由此看来，只有学校、家庭和社会，三方面的教育达成一致，密切配合，才能收到良好的教育效果。在科技信息化的今天，教师可以通过电话、微信、QQ等

10、渠道，及时地与家长沟通在，全面的了解孩子的情况。八、多给予温暖和热情，给予后进生更多的关爱。作为一名教育工作者，要教好学生就必须真心实意的爱学生。而“后进生”是集体中的一员，他们同样也有自尊心、自信心和争强好胜心，也同样需要温暖、信任和关爱，他们的心灵都是“凉”的一一自卑、缺乏自信心和上进心，这就更需要我们对其倾注爱心。只要我们从热爱学生的愿望出发，过问他们的生活，留心他们的内心世界，用真情靠近他们，靠爱心融化他们，对他们晓之以理，动之以情，就能使他们真正体验到“爱”的温馨。常言道：“十年树木，百年树人10O因此，我们从教的每一位教师还要有足够的耐心，对他们提出适度的要求，要懂得“定下大目标，

11、保持小步走”。久而久之，他们便会有一种从未有过的温暖，也会对自己严格要求，鼓起风帆，投身于学习之中。九、培养兴趣，端正态度。“后进生”之所以成为后进生，多数人是从对学习没有兴趣开始的。他们对学习失去信心，分辨是非的能力又差，即使坐在班里也只是迫于外在的压力而机械、被动的学习、作业，其实课堂上他们根本听不进去，但精力过剩，又无处发泄，所以就会在课堂上扰乱课堂秩序。俗话说：“兴趣是最好的老师11”，孩子们每天愿意花几个小时玩游戏，却不愿意花10分钟的时间来学习，这是我们现在教育的危机。对许多孩子来说，学习是一个既漫长又枯燥的过程。其实，每一个孩子都是天使，只要知道他们的兴趣爱好，每个孩子都会全身心

12、的投入到学习之中，充分将他们的想象力和创造力发掘出来。所以，我们教师在课前要精心备课，课堂上想尽各种办法也要为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，以便激发学生的学习兴趣，进而转变他们的学习态度。此外，教师还要教给他们正确的学习方法，让他们变被动学习为主动探究。十、随时关注，并建立“后进生”转化档案。教师在做好“后进生”转化工作的同时，应及时做好记录，建立健全工作日志，对他们的学习成绩、辅导措施、进步程度、以及转化后的表现等，都要做个详细的记录，并及时给予进步明显的“后进生”以各种形式的表扬与激励。我觉得“转化一个后进生，比培养一个尖子生，对社会的贡献还要大。”时下，转化后进生的工作已成为“双减”背

13、景下的一个重大举措，一旦我们教师都用心去做，将会使很多后进生的成绩显著提高。愿我们携起手来，共同把“后进生”转化为“先进生”，早日成为国家的栋梁之才！结束语：总之，教无定法，在日常教学中，只要我们遵循学生的身心发展规律，努力做好后进生的转化工作，使学生养成良好的学习和生活习惯，学生的学习成绩自然也就提高了。参考文献：1对症下药：源于三国志魏书华陀传中的一个故事。比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。2品学兼优：出自儿女英雄传，意思是思想品德和学业都优秀。3因材施教：出自论语先进篇，指按照资质不同的教育对象,施加不同的教育内容。4冰冻三尺，非一日之寒：出自王充论衡-状留篇中的句子。比喻一种情况

14、的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。5循循善诱：先秦孔子论语子罕：“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能6江山易改、本性难移：出自明冯梦龙醒世恒言卷三十五：“常言道得好，江山易改，秉性难移。”形容人的本性难以改变。7朽木不可雕也：”出处论语公冶长一宰予昼寝。子日：“朽木不可雕也，粪土之墙不可污也。”意思是形容已经到了不可救药的地步，是一句很严重而且有些伤人的话。8一箭双雕：北史长孙晟传：“尝有二雕飞而争肉，因以箭两只与晟,请射取之。晟驰往，遇雕相攫，遂一发双贯焉。”9晓之以理，动之以情：孔子论语中说：诱之以利,动之以情,晓之以理,胁之以威,授之以渔,绳之以法。10十年树木，百年树人：管子权修的原文为：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木,百年之计，莫如树人。”比喻人格的培养不是一朝一夕的事，需要长时间的积累与沉淀！11兴趣是最好的老师：爱因斯坦文集，第三卷，商务印书馆，1979年第1版，第144页。