义务教育学校教育综合督导评估自查情况报告.docx

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1、义务教育学校教育综合督导评估自查情况报告20xx-2OXX学年，在上级主管部门的领导、支持和帮助下，在社 会各界和学生家长的关爱下，全校师生上下齐心协力以镇、县教育工 作会议精神为工作指南，以提高育人质量为中心，以服务和促进学生 健康成长为宗旨，以管理规范为依托，遵循“以人为本，和谐发展， 以德立教，科研兴校”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂 教学，努力提高课堂教学水平，全力提升教育质量。常规管理过程中 丰富学校文化生活，落实素质教育，促进学生全面发展；进一步细化 学校内部管理，围绕“和谐、创新、发展”的主题，内强素质，外塑 形象，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展，努力办好让人民

2、 群众满意的学校。根据XX县20xx年度教育综合督导评估方案的 要求,特针对我校20x-20年工作进行了全面的自查,现就自查情况 简要汇报：一、办学条件XX镇XX小学是一所农村完全小学，坐落在具有悠久历史文化传 统的XX村，与XX纪念馆毗邻，具有深厚的爱国主义文化积淀。XX 小学现有教学班9个，学生330人，担负我镇XX管区六个自然村适 龄儿童小学阶段的教育教学任务，并附设幼儿园（市级一类幼儿园）。 学校占地面积7380平方米，根据新的规划设计，学校建筑面积将达 2700余平方米，硬化路面约1200平方米，绿化面积约600平方米。 学校现有教职工20人，其中大专以上学历12人，中级职称9人，县

3、 级教学能手2人，优质课执教者10人，县级优秀教师2人。校内设有实验室、仪器室、微机室多媒体综合教室、阅览室、图 书室、心理咨询室、综合实践活动室等，但装备简陋，有待于进一步 完善。根据新的校园规划，校内设有多功能运动场，共计1200余平 方米。多年来，学校坚持“一切为了孩子的发展，一切促进孩子的发展” 的办学理念。始终秉持严谨治校，勤奋育人的思想，形成了 “富有理 想，学有创建，文明礼貌，艰苦朴素”的校训I； “爱国勤奋，求实创 新”的校风；“严谨求精，敬业爱生”的教风；“多思善问，惜时求是” 的学风。坚持“科研兴校、质量立校、管理强校、依法治校”的管理 理念，扎实实施精细化管理，全面推进素

4、质教育，努力营造“尊重个 性、自主发展、提高素质、陶冶情操”的浓郁育人氛围，教育教学质 量有了进一步的提升。二、基础管理（一）、校务管理1.积极全力贯彻国家教育方针，实施素质教育，依法办学。制定 科学合理的学校发展规划，创建安全文明和谐校园，促进学生全面发 展。2 .建章立制，依法治校。有科学的学校章程、完善的学校管理规 章制度。实行全员聘用制、岗位责任制、义务教育阶段落实绩效工资 制。3 .实行校长负责制，领导分工明确，班子团结；班子成员以身作 则、为人师表、廉洁奉公、关心群众。4 .实行民主管理。健全教代会制度，教代会每学期至少召开一次, 审议学校重要工作、收支情况、考核奖励办法等，档案资

5、料齐全。实 行校务公开。5 .坚持工作例会制度。每周一次行政会、班主任会、年级（主任） 组长会、教研组长会、班会，团（队）会间周一次，校会每学期一次, 组织好开学、放假、毕业典礼。每学期一次表彰会。（二）、学校管理1、队伍建设认真学习全县教体系统本次主题教育的实施方案，充分认清形 势，以“转作风正操守树形象”主题教育为切入点，以学校阵地建设 为重点，以学校班子建设为关键，以教师队伍建设为主线，以制度建 设为保证，以建一流班子、带一流队伍、树一流形象、提高教育教学 质量为目标，整治懒散行为，突出工作创新，实施典型带动，力争使 XX小学达到“四有”目标：有一个团结进取、整体功能发挥好的领导 班子；

6、有一条立足实际、体现办学特色的工作思路；有一支爱岗敬业、 乐于奉献、勇于改革的高素质的教师队伍；有一套科学合理、健全 规范、行之有效的教学管理制度。2、教育教学严格按义务教育课程设置实验方案和省市有关课改文件规定 的标准设置课程。开齐了国家课程科目，特别对劳动技术、体育、艺 术、综合实践活动等课程，不折不扣地按要求开设。一到二年级开设 品德与生活，三到六年级开设品德与社会，在社会实践活动中针对不 同年级开设生命教育、信息技术课、传统文化教育课，三到六年级开 设英语课，都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。各学科、 各年级都没有增减学时的现象。教师个人课程表与学校总课程表、班 级课程表一致

7、，严格遵守统一的作息时间。我校根据办学思想和培养目标，结合学校实际和资源，开设了校 本课程三门，其中有礼仪规范、走近XX、感恩教育，任课教 师保证时间、内容、人员的落实，教师的教案或活动设计要定期上交 接受检查，并定期听课、评课，开展交流研讨活动。学校设计出校本 课程课堂记录本，免费发放到学生的手中，保证了校本课的课堂学习 效果。校本课程的开展，真正践行了 “知识改变命运”的素质教育理 念，使我校的办学特色得以逐渐凸显。3、校园文化建设学校构筑特色鲜明的校园文化。学校制定了校园文化建设总体 规划方案，将校园文化建设纳入办学整体规划，在规划中提出了总 体目标、主要任务和具体要求，以校园的净化、绿

8、化、美化为起点创 建了优美、清新、充满生机的校园环境。学校长廊文化凸显办学理念。 学校的墙体文化分东西两面，西面墙壁悬挂版面3块，集中凸显了以 “XX文化”为背景的校本课程。东面墙壁悬挂版面3块，第一面为 我校校风、校训；第二面：小学生守则、小学生在校一日常规； 第三面：幼儿园园风、园训I、办园理念。每个篇章内容丰富，设计新 颖，既相对独立又相互呼应，步步提升。教室内：风格迥异的班级文 化，丰富多彩的校本课程，匠心独具的特色班，相互补充，相得益彰, 营造了浓厚的校园文化氛围和良好的育人环境。4、安全稳定学校安全领导机构健全，分工明确，落实到位，各种安全制度和 机制健全，安全档案、台帐完善。学校

9、安全隐患排查、整改、举报、 报告到位；因校园工程已然开始，学校内外环境有待进一步加强整改; 学校定期开展安全宣传和教育；能定期参加有关安全人员培训；按规 定制定应急预案和开展演练。校舍、场地、器械等方面存在安全隐患 能及时解决；学校安全设施配备基本齐全。三、教育教学学校严格按义务教育课程设置实验方案和省市有关课改文件 规定的标准设置课程。开齐了国家课程科目，特别对劳动技术、体育、 艺术、综合实践活动等课程，不折不扣地按要求开设。一到二年级开 设品德与生活，三到六年级开设品德与社会，在社会实践活动中针对 不同年级开设生命教育、信息技术课、传统文化教育课，三到六年级 开设英语课，都能够符合山东省义

10、务教育地方课程设置的要求。各学 科、各年级都没有增减学时的现象。教师个人课程表与学校总课程表、 班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全，符 合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育 人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，加强家校联系。以家长 学校为切入口，关注学生心灵的成长。在当前的形势下，学校教育只 有得到家长的大力配合才能取得相应的成效。家长也迫切需要家庭教 育方面的新的理念、方式、方法来指导自己的家庭教育。要确保家长 学校活动开展的制度化、经常化，我校采取邀请家庭教育专家为家长 上课；观看家庭教育讲座；学习家庭教

11、育活页文选等形式，以更 新家长家庭教育的理念。此外，加强家校之间的日常联系，如家访、 电话或书信联系等方式，并实行了家周开放周，成立了家长委员会， 每学期召开一到两次家长委员会，真正形成家庭、学校、社会三结合 的教育氛围。充分发挥家校共同教育的作用。创新德育途径，提高学生自我管理能力。我校利用班会、校会、 升旗以及重大节庆日、传统节日、特殊意义的纪念日等开展主题教育, 如母亲节、父亲节“感恩”贺卡制作等系列活动、国庆节的爱国主义 教育，并实行一月一个主题，加强对学生进行爱国主义教育、公民道 德教育、民族精神教育、法制安全教育和心理健康教育，在活动中注 重体验教育，增强了活动的实效性。开展丰富的

12、德育活动，增强教育实效。我校利用校园文化艺术节 开展了校园课本剧、诗朗诵、小品、相声、歌舞等丰富多彩的艺术活 动，丰富了校园文化生活，展示了中学生个人风采；学校利用体育节 开展了春季田径运动会、冬季长跑比赛和“阳光体育冬季长跑健身” 等活动，在增强学生身体健康的基础上，增进班级的凝聚力和向心力， 使学生的思想品德在活动中得到熏陶和锤炼。办学特色方面。为提升学校校园文化建设的水平和层次,学校立足实际，以超前的眼光开发了学校教科研课题一一“汲XX文化，建 书香校园”研究性学习。本课题实施研究的双向性，即教师读书研究 和学生读书研究。教师方面确立“三板块立体交叉式”研究结构，即 通过“读文一一赏理一

13、一写思”三个板块这样一个通贯的整体，实现 层层深入、步步提升，立体交叉，打造“书香校园”。当然，在具体落实办学水平过程中，我们还有很多有待于进一步 细化的工作没有做好，有些活动落实不够到位。新教学楼已经投入使 用，我们将满怀信心，借助本次自查的机会认真反思，争取把工作做 得更完美而努力。义务教育学校评估报告5为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范办学行为，指导学校扎 实有效的推进素质教育全面提高教学质量，坚持推行实施科研兴校， 创新办学。始终坚持以德育为首，教学为中心，深入推进教育内部管 班体制。一年来，学校高起点推动教学工作，使得学校教育教学质量 大幅提高，在办学规模上取得了新的突破；在管理上

14、采取了新的举措, 在队伍建设上实现了新的起色，在教育科研上突出了学校特色，加强 和完善学校“软件”“硬件”管理，学校在良好的校风、育人的高质 量、教育教学的高水平、学校管理的日趋规范化、落实规范等方面取 得了一定成绩。但是，怎样把杨店中心小学办成汶上县教育的示范型、 窗口型、特色型的先进学校，依然是摆在我们面前的一项艰巨的任务。 我们本着对这些问题的思考，根据教育局教育工作完成情况综合督导 评估细则，认真收集，整理资料、数据，广泛征求群众意见，以进行自我总结为目的，以进一步规范办学行为，落实规范为宗旨，组织教师进行认真、细致、客观的自评，现对自评情况作出如下的汇报：一、决策执行学校高度重视教职

15、工的思想作风建设。认真落实杨店乡教育办公 室制订的加强教师思想作风建设实施方案，并层层召开会议。通 过学习“党的十七大会议精神”和“李瑞来先进事迹”，广大教职工 认真学习，及时做笔记，学校认真总结，整个学校的凝聚力空前高涨。 以师德建设为标准，自觉检查自己的行为，全力以赴投身教育奉献自 己。通过五查五看活动，效果明显。学校非常重视教育宣传工作，成 立了教育宣传领导小组，配备了专职、兼职宣传员，对本单位的教育 教学工作及时总结，及时宣传，教育信息及时上报。一年来，学校制 订了三年发展规划，科学、合理，学校领导采用民主集中制原贝!), 充分体现了广大教师的参与权。依法办校，管理规范，教师的素质高,

16、 保教保育质量高，学生得到了保障，城镇医疗保险和校方责任险完成 率达到了百分之百。二、教师队伍学校高度重视对教师的培训工作，有计划、有措施。学校先后派 出2 O多名教师参加培训，有骨干教师培训，有年轻教师培训，有校 长提高培训。培训有记录，层层有开课任务。整个教师队伍稳定，学 校民主管理透明，无教师上访现象。由于县委县政府支持教育。加大 对教育的投入，工资有保障，教师素质高，没有进行有偿家教。中心 小学是杨店教育的窗口，有一批五十多岁的老同志，他们经验丰富， 有一批年轻的女老师工作时间短，经验少，这样，老中青结合，班级 管理工作井然有序，管理方法得当，无教师体罚学生现象。教师配备 基本满足了开齐开全课程需要，对教师老龄化采取了转教地方课程、 传统文化，发挥了老教师的优势。作为中心小学，担负着杨店乡教学 研究和帮助兄弟学校开全开齐课程的重任。为此，学校派出了一批学 历高、思想觉悟高