《图形创意》课程教学大纲.docx

《《图形创意》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《图形创意》课程教学大纲.docx（10页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、图形创意课程教学大纲一、课程信息课程代码308B5055课程名称图形创意课程性质学科必修课学分2.5周数3学时48先修课程专业素描、设计基础、设计色彩课程负责人适用专业数字媒体艺术专业课程简介：图形创意课程是专业基础必修课，是一门培养学生对图形想象力的表现能力和形式美原则的应用能力的专业基础课程。该课程内容主要包括图形创意的基础理论、图形创意的表现方法、图形创意的思维方法与设计实践几个方面的内容。该课程的教学目标是使学生掌握图形造型的形式美和构图本身的形式美法则，激发学生思维能力的同时培养思维的跳跃感与严谨性，使学生开拓思维想象力，培养设计观念、创造多元的构形设计方法；使学生有意识观察客观世界

2、，从生活中积累知识，发现创意元素，在学习和创造中构建广泛的知识结构，加深对图形语言重要性的认知；运出视觉语言形式进行信息传达，研究、探索正确、有新意的传播方式，探索用多角度、发散的思维方式进行具有强烈视觉冲击力的表达的可能性，以创造性的思维模式寻求审美的现代性，确保向专业设计的自然过渡。二、课程目标（集中实践环节课程填写）通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：通过本课程学习，学生能够掌握系统的图形设计基础理论知识，把握图形设计发展的历史脉络以及与设计应用的关系。通过本课程学习，学生掌握图形设计的设计方法与流程，掌握通过理性的市场调研进行系统的图形设计的思路，培养学生灵活的图形设计

3、思维，了解图形与文案、图形与心理等相关学科基础知识。通过本课程学习，学生掌握图形设计的新技术及新形式，培养学生图形设计的创新思考设计能力。4 .通过本课程学习，学生能够全面提高对于图形设计的审美水平。5 .通过本课程学习，学生结合专题图形设计实践，培养自主学习、合作意识及综合创新设计能力，具备关注图形设计的前沿动向，进行创新概念图形设计的视觉表现力。6 .通过本课程学习，学生能够在图形设计专题实践中提高图形的组织能力、应用表达能力及语言表达能力和团队协作能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。

4、毕业要求毕业要求指标点课程课程课程课程课程课程目标1目标2目标3目标4目标5目标6毕业要求3毕业要求指标点3.1具有综合运用所学理论知识对数字媒体艺术各领域问题进行分析的能力。HHHM毕业要求8毕业要求指标点8.1具备应用数字媒体相关专业软件以及技术的能力。HH三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.图形创意概念1.通过对图形创意基本概L课堂理2.图形创意的起源与念理论的讲授，让学生了解论讲授、互发展（中外）认识图形创意发展的历史动提问教理1.图形课程目3.图形创意的功能与脉络；学；论创意基标1、2作用2.建立起图形创意的整体2.课

5、内外8学础理论4.图形创意的基本流概念；实践：国内时程3.了解图形创意的基本流外图形经5.图形创意的风格和程；典设计评知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时现代绘画艺术4、认识不同地域文化背景析。下的图形风格设计。3.数字动5.了解图形设计在数字动漫范畴的漫艺术方向的应用与功能图形创意展示与分析。换置图形设计的表现掌握图形创意的方法及基与方法本思路；异影图形设计的表现掌握不同图形创意中方法理马方法的核心要点；L课堂理论共生图形设计的表现掌握不同图形创意中的色论及案例8学2.图形课程目与方法彩、关系、比例、结构等运教学；时创意的标2、3、延异图形设计的表现用原则及方法；2.课内外+表

6、现形4、5、6与方法对图形创意进行材料、技术实践；实式矛盾图形设计的表现等实验掌握，学会图形创意3.实践作践与方法的探索和创新尝试设计；业点评。8学文字图形设计的表现掌握图形创意的基本方法，时与方法并学以致用应用到动漫艺阵列图形设计的表现术方向专业模块范畴。知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时与方法夸张图形设计的表现与方法拟人图形设计的表现与方法嫁接图形设计的表现与方法重构图形设计的表现与方法变异图形设计的表现与方法光影化图形设计的表现与方法扁平化图形设计的表现与方法拼贴图形设计的表现与方法卡通化图形设计的表现与方法知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时折叠图形设计表

7、现与方法艺术绘画图形设计表现与方法书法类图形设计表现与方法印章类图形设计表现与方法点状化图形设计表现与方法结构化图形设计表现与方法其他动态前沿形式图形表现与方法3.图形1.图形设计的设计任掌握图形设计的基本流程L课堂理理设计的课程目务研究掌握图形设计的主题思想论比较探论程序、标2、3、2.图形设计主题思想性、设计针对性、元素萃取讨式教学；4学图形创4、5、6确定方法2.课内外时意的思3.图形设计的设计素掌握图形设计的思维基本实践；+知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时维方法材选取方法3.撰写设实与设计4.图形设计的安排图掌握联想、想象、意与形沟计说明；践分类实形结构通的关系等4.

8、实践作4学践5.图形设计的表现手掌握图形设计结构、解构、业点评。时法选取重构的关系与方法6.图形设计的逻辑思6.掌握图形设计动漫艺术维和形象思维方向的关系及应用7.图形设计的意象（图形设计思维的重要元素）8.图形设计的联想（图形设计基础）9.图形设计的想象（图形设计的动力）10.图形设计的意与形沟通（图形设计的发展渠道）11.图形设计的解构（发掘形象整合的素知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时材）12.图形设计的同构（探寻形象整合的条件）13.图形设计的重构（实现形象设计整合的目标）L课堂案1.培养学生熟练掌握图形例教学；理创意运用的综合能力2.课内外论2.掌握系列化图形创意的8

9、学在动漫艺术方向中的实践；4.图形课程目应用综合能力和一般流程与方3.结合设时创意应标2、3、系列化图形设计法；计开展图+用实践4、5、6公用符号类图形设计3.培养学生的合作设计意形演绎和实识，了解系图形创意在各个设计说明；践专业课程中延展方面的作4.实践作8学用；业点评时四、成绩评定及考核方式（集中实践环节课程填写）训练内容对应课程目考核方式成绩评定标1.图形创意基础理论课程目标1、2课堂实践+课后作业课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、课程表现、课堂作业质量。具体要求及成绩评定方法如下：1 .平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。旷

10、课5次，取消本门课程的考核资格。2 .课程表现，占总成绩的20%。（1）学习态度，要求每位学生能积极主动的学习，认真听讲，积极参与，勤于思考。（2）动手能力，要求每位学生在理论指导下努力训练，并体现在练习和作品中。（3）讨论部分，要求学生根据课程内容，分组讨论学习内容，并阐述心得和认识。3 .课程作业质量，占总成绩的80%。要求能够体现课程目标要求，并能够体现设计性和艺术性及创新性，充分体现课程特点。2.图形创意的表现形式课程目标2、3、4、5、6课堂实践+课后作业3.图形设计的程序、图形创意的思维方法与设计分类实践课程目标2、3、4、5、6课堂实践+课后作业4.图形创意应用实践课程目标2、3、4、5、6课堂实践+课后作业五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1 .建议教材顾媛媛.图形创意一一现代创意图形的设计.南京师范大学出版社，2009年2 .主要参考资料L刘境奇.图形创意.上海交通大学出版社，20152 .（美）吉姆克劳斯.创意设计指南.上海人民美术出版社，2009.3 .王安霞.包装形象视觉设计.东南大学出版社，2006.4 .陈青.包装设计教程.上海人民美术出版社，2009.5 .（美）斯考特珀尔斯顿.非凡的设计-案例与版式，上海人民美术出版社，2003