幼儿园学教育教学方案.docx

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1、幼儿园20XX学年教育教学方案一、指导思想为了更好地贯彻幼儿园教育指导纲要精神,努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式,为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向,特制定*区第一幼儿园南园课程方案，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。二、课程理念幼儿园确立以幼儿发展为本的理念,为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。1 .注重幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。2 .重视

2、早期幼儿潜能开发和个性化教育,为每个幼儿的健康成长提供条件,为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。3 .发挥教师的主体作用滋励教师进行切合实际的课程选择与调整,形成有效的课程运行机制。三、课程目标以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心,通过幼儿园课程实施,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。课程的具体培养目标：1.初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。2 .初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信,做力所能及的事,有初步责任感。3 .积

3、极活动,增强体质,提高运动能力和行动的安全性4,亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识与探索的兴趣。5 .初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。6 .尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定想象力和创造性。7 .能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣,有探究的欲望,有良好的科学态度和方法。课程阶段目标：34岁：1 .初步学会的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等,对自己能做的事表现出自信，愿意尝试。2 .初步的同情心和责任意识,关注同伴,完成力所能及的任务。3 .爱父母、老师、长辈。了解他们的职业和自己的关系,尊重他们的劳动。4 .理解和遵

4、守日常生活中的规则,学习控制自己的情绪和不宜行为。5 .通过尝试、模仿、练习,使动作轻松、自然、协调。6 .亲近自然,学习简单的观察方法,有目的的感知周围的自然物和自然现象,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。7 .结合日常生活,学习并识别数字,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学习比较和测量等方法。8 .学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。注意倾听、理解他人意思,积极的表达自己的主张。9 .喜欢阅读,初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品,初步留意周围符号的意义。10 .愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步的想象能力,体会成功的快乐。