大学英语四级阅读技巧ppt.ppt

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1、你知道四级的答题顺序及时间吗?作文（作文（30分钟）分钟） 翻译（翻译（30分钟）分钟）听力（听力（30分钟）分钟）选词填空（选词填空（7分钟）分钟）深度阅读（深度阅读（20分钟）分钟）在答题纸1上作答, 完成后交答题纸1.剩下题目在答卡2上作答.长篇阅读（长篇阅读（13分钟）分钟）共共130分钟分钟40分钟分钟你知道四级的分值吗?作文作文(15%) 翻译翻译15%听力听力(35%)选词填空选词填空5%深度阅读深度阅读20%在答题纸1上作答, 完成后交答题纸1.剩下题目在答卡2上作答.35%长篇阅读长篇阅读10%共共710分分及格及格426 怎么才能提高自己的英语四级成绩呢？ 就一个原则:不放

2、过每一次拿分的机会-长篇阅读阅读理解分值阅读理解分值l新四级考试的阅读部分主要分为选词填空，长篇阅读和新四级考试的阅读部分主要分为选词填空，长篇阅读和深度（仔细）阅读三个部分。阅读分数占全卷的深度（仔细）阅读三个部分。阅读分数占全卷的35%.35%.阅读理解(40mins)35%长篇阅读13仔细阅读2020%10%选词填空75%Contents l一：测试目的l二：测试形式l三：基本要求l四：选材来源l五：体裁与题材l六：阅读步骤l七：如何提高快速阅读技能l八：总结一：测试目的 就改革前的考试来看，占据超过400分的阅读题目，一般都是考生的得分重点，无论是前7题判断还是后8题填空补充，较整体试

3、卷来说，都是考生较为擅长的部分。此次变化之后，不但要求考生对于文章全篇能够有所理解，还要求学生对于文章的一些细节能够把握，对学生的宏观概括总结能力则有较为明显的提升要求，要求学要求学生要将知识赋予运用转换能力，不仅要读懂，生要将知识赋予运用转换能力，不仅要读懂，更强调测试考生在实践语言环境中查询有 效信息的能力。还要还要对所掌握的信息积极性加工处理。对所掌握的信息积极性加工处理。二：测试形式 此次调整后，原来的选择加填空调整为匹配题。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。三：基

4、本要求 l1.长篇阅读的文章基本都是专业题材的文章，很多考生可能会觉得很陌生，不要求完全理解只要求能够通过略读或查读的方式找到题干的信息并根据原文内容相比做出正确选择。只是有题干和答案简单的同义词替换 。2.略读(Skimming)和寻读(Scanning)的能力在大学英语四级考试中显得尤为重要 3.快速阅读要求考生的阅读速度是每分钟110-140词 四：选材来源1.New Scientist2.Newsweek3.The New York Times4.Time5.The Washington Post 五： 体裁方面 1.议论文2.说明文3.新闻评述4.记叙文 六：阅读步骤:Step1（1

5、min）第一步第一步：阅读题目：阅读题目预测预测文章内容，在题目中文章内容，在题目中划出划出定位词定位词（1min1min） 1. 1.预测题目目的：是指在阅读正文前，正确理解题目所表达的预测题目目的：是指在阅读正文前，正确理解题目所表达的内容内容, ,对文章进行的预测性的主动思维。应该先读题目，后看文章，对文章进行的预测性的主动思维。应该先读题目，后看文章，同时根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇同时根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇量的类型与范围。量的类型与范围。 2. 2.什么是定位词什么是定位词( (与众不同的单词和短语与众不同的单词和短语) ) 当你

6、在火车站接一个陌生人，他可能会告诉你他手里有一束鲜当你在火车站接一个陌生人，他可能会告诉你他手里有一束鲜花，那么定位词就是那束鲜花。花，那么定位词就是那束鲜花。That is to say, you will meet That is to say, you will meet a strange person with a bunch of flower in his handsa strange person with a bunch of flower in his hands。火。火车站到处是陌生人，所以车站到处是陌生人，所以a strange persona strange pers

7、on不是定位词，而修饰不是定位词，而修饰限定这个人的限定这个人的a bunch of flowera bunch of flower是定位词。定位词是一个是定位词。定位词是一个location marklocation mark，它帮助你找到题目在原文所对应的信息，它帮助你找到题目在原文所对应的信息六：阅读步骤:Step1（1min） 定位词的本质定位词的本质：特殊性和细节性。：特殊性和细节性。 文章中多次出现的语汇不是定位词。越细节越文章中多次出现的语汇不是定位词。越细节越特殊的词，在文章中出现的频率越低，一旦找特殊的词，在文章中出现的频率越低，一旦找到，它旁边的信息应该就是答案。到，它旁边

8、的信息应该就是答案。 六：阅读步骤:Step1（1min）l 3.3.定位词的确定：定位词的确定： A. A. 不能用不能用中心思想中心思想词定位，因为整篇文章词定位，因为整篇文章都说的是它。都说的是它。 B. B. 时间、数字、地点、大写字母的单词容时间、数字、地点、大写字母的单词容易定位。易定位。 C. C.句子中比较句子中比较生僻的词生僻的词，往往会帮助你定位，往往会帮助你定位原文信息原文信息l D. D. 定位词找定位词找2323个就行个就行，多了也记不住。，多了也记不住。最好是位置不同的两个词最好是位置不同的两个词六：阅读步骤:Step1（1min） E.E.题干中的题干中的定语和状

9、语。定语和状语。 定语可以使一个概括性的概念更加细节化，状语可定语可以使一个概括性的概念更加细节化，状语可以使一个一般性的动作更加特殊化。所以，如果题干较以使一个一般性的动作更加特殊化。所以，如果题干较长，又没有特殊印刷体文字的情况下，选取定语和状语长，又没有特殊印刷体文字的情况下，选取定语和状语中有代表性的词作为定位词，比较可靠。当然不排除主中有代表性的词作为定位词，比较可靠。当然不排除主语和谓语本身就很特殊。语和谓语本身就很特殊。 寻找定位词应寻找定位词应优先考虑专有名词优先考虑专有名词(人名、地名、组织人名、地名、组织名、国名等名、国名等)和数词，和数词，然后找名词、名词词组、动词、然后

10、找名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组，然后再确定试题在文动词词组、形容词和形容词词组，然后再确定试题在文章中的位置。章中的位置。 查找关键词的顺序如下查找关键词的顺序如下: :题干主语中的名词题干主语中的名词谓语动谓语动词（行为动词）词（行为动词）宾语部分的名词宾语部分的名词 六：阅读步骤:Step2(10mins) 第二步：利用定位词词第二步：利用定位词词, ,在文章中查找答案在文章中查找答案 -查读查读 + + 略读（略读（10mins10mins） 查读查读(Scanning)(Scanning): :又称寻读又称寻读, , 目的主要是为了从大量的目的主要是为了从大量的资

11、料中资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息, ,如如数字、时间、人名、地名等。数字、时间、人名、地名等。 在查读时在查读时, ,目光要自上而下、一目数行地寻视目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内与答题内容相关的词句容相关的词句, ,与此无关的内容要很快与此无关的内容要很快略过（略读略过（略读）。）。在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料, ,找到所需要找到所需要的信息。的信息。 例如例如: : 在车站寻找某次在车站寻找某次列车的运行时刻列车的运行时刻, , 在机场寻找某在机场寻找某次次班机的起飞时间班机的起飞时间,

12、 , 在图书馆查找在图书馆查找书刊的目录书刊的目录, ,在文献在文献中查找某一中查找某一日期、名字、数字或号码日期、名字、数字或号码等等, ,都是这方法的都是这方法的运用。运用。 六：阅读步骤:Step2(10mins)l查读可运用下列技巧查读可运用下列技巧: : 1)1)利用材料的编排形式利用材料的编排形式 按按字母顺序字母顺序排列的，如词典、索引、邮政编码簿、电话排列的，如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其他参考资料等。按号码簿以及其他参考资料等。按日期和时间排列日期和时间排列的，的， 如电视节目如电视节目, ,历史资料。报纸上的体育版面是按比赛类历史资料。报纸上的体育版面是按比赛类

13、别别( (足球、排球、网球足球、排球、网球) )排列的等等。排列的等等。2)2)利用章节标题：利用章节标题：TitleTitle（标题）、（标题）、SubtitleSubtitle（副标题）（副标题）和和Section headingSection heading（段落标题）（段落标题）和说明和说明 查读时查读时, ,从题干中的定位信息可以快速找到相关的标题从题干中的定位信息可以快速找到相关的标题( (模糊定位模糊定位) ) ，再在标题下的内容中查找就可以了，再在标题下的内容中查找就可以了( (精确精确定位定位) ) 。因为小标题的作用如同字典前面的目录，可以因为小标题的作用如同字典前面的目录

14、，可以帮助考生宏观的把握文章框架，迅速寻找到有效信息的帮助考生宏观的把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围范围六：阅读步骤:Step2(10mins)l3 3）无小标题的文章解题技巧）无小标题的文章解题技巧：对于没有小标题的文章：对于没有小标题的文章，浏览，浏览每段的段首和段尾每段的段首和段尾, ,此处是段落主题出没的地方此处是段落主题出没的地方，对每一段的主题和内容获得一个粗略的印象。建议考，对每一段的主题和内容获得一个粗略的印象。建议考生在浏览时将本段的生在浏览时将本段的主题句用笔圈出主题句用笔圈出。这些起到小标题。这些起到小标题的作用。的作用。 4)4)可以运用标点符号可以运用标点符号(

15、 (如破折号、小括号、冒号如破折号、小括号、冒号) ) ：因：因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前面为这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前面的信息，了解抽象的和不认识的词汇或句子的含义。的信息，了解抽象的和不认识的词汇或句子的含义。但但同时，由于长篇阅读用词相对比较简单，很容易理解和同时，由于长篇阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章内容，提高后面的信息删除，从而更加快速地把握文章内容，提高阅读速度及效率。阅读速度及效率。六：阅读步骤:Step2

16、(10mins)l5.5.注意逻辑关系的运用注意逻辑关系的运用( (显性信息)l逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、以及逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间，最基本的逻辑关系有以下几种：段落之间，最基本的逻辑关系有以下几种：l(1) (1) 因果关系：因果关系：as a result, therefore, hence, as a result, therefore, hence, consequently, because, for, due to, hence, consequently, because, for, due to, hence, 等等等等 (2) (2) 并列、递进关系：并列、递进关系：and, or, then, whats more, and, or, then, whats more, in addition, besides, in other words, moreoverin addition, besides, in other words, moreover等等l(3) (3) 转折关系：转折关系：however, nevert