曲阜师范大学学前-《中外学前教育经典导读》复习资料.docx

《曲阜师范大学学前-《中外学前教育经典导读》复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《曲阜师范大学学前-《中外学前教育经典导读》复习资料.docx（9页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、(一)名词解释4 .有教无类：(1)孔子有关教育对象的主张；(2)招收学生不分阶级、民族；(3)冲破了“学术官守”的传统.5 .骑士七技：骑马；游泳；投枪；击剑；打猎；下棋；吟诗6 .豫时孙摩：(1)学记中所总结的教学原则；(2)预防性原则和适时性原则；(3)循序性原则和观摩性原则。7 .白板说：(1)洛克继亚里士多德之后再次提出并论证了的著名教育观点；(2)认为在人的意识内没有天赋观念(诸如“上帝”善恶标准、数学公理等)，人生下来其心灵犹如一张“白纸”，可以在上面任意涂写。(二)简答L简述朱熹的幼儿教育主张。朱燕的幼儿教育主张主要体现在童蒙须知和小学两书等。在教育目的上，将小学的教育目的归结

2、为“学其事”，在教育内容上，将封建礼仪与读书做事结合起来，如“衣服冠履”、“言语步趋”、“洒扫涓洁”、“读书写字”及“杂细事宜”等，在教育方法上，主张前预后禁、知行相须。2.简述陈鹤琴的活教育理论。“活教育”理论是老一辈知名儿童教育家陈鹤琴先生教育思想的核心。这一理论既吸取了美国实用主义教育家杜威实用主义教育理论中关于“尊重儿童，重视实践”的正确主张，提倡儿童在教育活动中靠自己的智慧、独立思考去发现问复习资料一一、名词解释1 .有教无类2 .骑士七技3 .豫时孙摩二、简答题L简述朱熹的幼儿教育主张。4 .简述陈鹤琴的活教育理论。三、论述题1 .论述卢梭关于婴幼儿教育的主要观点。2 .联系颜氏家

3、训中颜之推的主要幼教思想观点，谈谈你对幼儿教育重要性的认识。复习资料二名词解释1 .六艺2 .骑士教育3 .教育适应自然的原则简答题L简述学记中有关对当时教学弊病的批评。4 .简述陈鹤琴的活教育理论。论述题1 .联系陈鹤琴对儿童的心理特点的分析，结合实际谈谈在幼儿教育中的运用。2 .联系颜氏家训中颜之推的主要幼教思想观点，谈谈你对幼儿教育重要性的认识。题，从做中学习知识、积累经验：同时，又融汇我国现代著名教育家陶行知先生关于“生活即教育”、教学做合一的观点，认为“大自然大社会都是活教材”，倡导“在做中教，做中学，做中求进步”，创造了适合我国国情的“活教育”理论，这在强调素质教育的今天，也是很有

4、借鉴作用和现实意义的。()论述3 .论述卢梭关于婴幼儿教育的主要观点。参考答案：(1)反对束缚儿童(2)父母应亲自教养儿童；(3)让儿童保持自然的习惯；(4)努力增强儿童的体质；(5)训练儿童的感官。4 .联系颜氏家训中颜之推的主要幼教思想观点，谈谈你对幼儿教育重要性的认识。颜之推认为早期教育的效果最佳，因为：(1)儿童年幼时期，心里纯净，各种思想观念还没有形成，可塑性很大；(2)幼年时期外界干扰少，精神专注，记忆力也处于旺盛时期，能把学习材料牢固的记住，以至年长后不会忘记，而年长后，思想不易集中，记忆力逐渐衰退。颜之推并对儿童教育提出的一定的原则与方法：(一)教子婴孩；(二)均爱无偏：(三)

5、趋善避恶；(四)德智兼修：(五)慈严结合。(联系实际略)关于“生活即教育”、教学做合一的观点，认为“大自然大社会都是活教材”，倡导”在做中教，做中学，做中求进步”，创造了适合我国国情的“活教育”理论，这在强调素质教育的今天，也是很有借鉴作用和现实意义的。论述1 .联系陈鹤琴对儿童的心理特点的分析，结合实际谈谈在幼儿教育中的运用。陈鹤琴总结出儿童心理的七大特点：（-）好游戏的：（二）好奇的：（三）好群的：（四）好模仿的：（五）喜欢野外生活的：（六）喜欢成功的；（七）喜欢别人赞许他的。（看法略）2 .联系颜氏家训中颜之推的主要幼教思想观点，谈谈你对幼儿教育重要性的认识。颜之推认为早期教育的效果最佳

6、，因为：（3）儿童年幼时期，心里纯净，各种思想观念还没有形成，可塑性很大；（4）幼年时期外界干扰少，精神专注，记忆力也处于旺盛时期，能把学习材料牢固的记住，以至年长后不会忘记，而年长后，思想不易集中，记忆力逐渐衰退。颜之推并对儿童教育提出的一定的原则与方法：（一）教子婴孩；（二）均爱无偏：（三）趋善避恶：（四）德智兼修：（五）慈严结合。（联系实际略）名词解释1 .六艺指中国古代学习的六种技能，具体为：礼、乐、射、御、书、数2 .骑士教育指西欧中世纪的一种特殊的家庭教育形式，是当时西欧封建等级制度的产物。它的主要目标是培养英勇善战、忠君敬主的骑士精神和技能。主要包括:骑马；游泳；投枪；击剑；打猎

7、；下棋；吟诗七种技能。3 .教育适应自然的原则(1)夸美纽斯提出的教育的根本指导原则乃至原理；(2)在自然界中存在着一种起支配作用的普遍法则，人作为整个自然的一部分，因此人的发展以及对人进行的教育，也应服从这一普遍法则；(3)教育要依据人的自然本性和身心发展的规律。简答1 .简述学记中有关对当时教学弊病的批评。(1)只知死记硬背；(2)一味追求教学进度；(3)未能调动学生的主观能动性；(4)未能因材施教；(5)不是顺应而是强求；2 .简述陈鹤琴的活教育理论。“活教育”理论是老一辈知名儿童教育家陈鹤琴先生教育思想的核心。这一理论既吸取了美国实用主义教育家杜威实用主义教育理论中关于“尊重儿童，重视

8、实践”的正确主张，提倡儿童在教育活动中靠自己的智慧、独立思考去发现问题，从做中学习知识、积累经验；同时，又融汇我国现代著名教育家陶行知先生名词解释(1) 贤思齐：(1)孔子有关修身进德的有效方法；(2) “见贤”为见到比自己德行好的人；(3) “思齐”为就应当考虑如何向他看齐。2 .理想国：(1)是古希腊教育家柏拉图的代表作；(2)在书中围绕培养“哲学王”的教育问题，构建了一个从优生优育到成人教育的系统教育体系；(3)幼儿教育是其中的重要组成部分。3 .泛智论：(1)夸美纽斯提出的重要教育观点；(2)指把一切有用的知识教给一切人，并使其智慧得到普遍发展的理论。简答1 .简述孔子的教学内容论及其

9、基本特征。(1)四教：文、行、忠、信；(2)文、行、思、信的内涵；(3)六经：诗、书、易、礼、乐、春秋；(4)六艺：礼、乐、射、御、书、数；(5)孔子教学内容的“人文主义”特征。2 .简述夸美纽斯关于学制的设想及其特点(1)夸美纽斯学制的设想是：16岁，母育学校，7-12岁，国语学校，13-18岁，拉丁学校，19-24岁，大学(2分)；(2)学制的特点是，把学前儿童的教育正式纳入学制(1分)；把小学的学制定为复习资料三名词解释1 .见贤思齐2 .理想国3 .泛智论简答题L简述孔子的教学内容论及其基本特征。2.简述夸美纽斯关于学制的设想及其特点论述题L联系颜氏家训中颜之推的主要幼教思想观点，谈谈

10、你对幼儿教育重要性的认识。2.联系余家菊的游戏教育观，谈谈你对幼儿游戏教育的看法。年;单轨学制及体现在其中的普及初等教育、中等教育为一切人开放的主张是一个突出的贡献。论述L联系颜氏家训中颜之推的主要幼教思想观点，谈谈你对幼儿教育重要性的认识。颜之推认为早期教育的效果最佳，因为：（5）儿童年幼时期，心里纯净，各种思想观念还没有形成，可塑性很大；（6）幼年时期外界干扰少，精神专注，记忆力也处于旺盛时期，能把学习材料牢固的记住，以至年长后不会忘记，而年长后，思想不易集中，记忆力逐渐衰退。颜之推并对儿童教育提出的一定的原则与方法：（一）教子婴孩；（二）均爱无偏：（三）趋善避恶；（四）德智兼修；（五）慈严结合。（联系实际略）2.联系余家菊的游戏教育观，谈谈你对幼儿游戏教育的看法。余家菊认为对于儿童来说，游戏是最好的教育机会：（一）身体上的价值；（二）精神上的价值；（）德育上的价值：（四）社会生活上的价值：（五）美育上的价值。同时还指出游戏具有活泼、自发、快乐等特质。（看法略）