教科版四年级科学下册教学计划.docx

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1、教科版四年级科学下册教学计划一、学情分析四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学

2、年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。二、教材分析四年级下册教科书由“植物的生长变化”“电路”和“岩石与土壤”三个单元组成，每个单元8课，合计24课，原则上每课需1课时来完成教学。L“植物的生长变化”单元，从种子开始，追随植物生长发育的过程，按照植物新器官出现的顺序组织教学内容。以种植绿色开花植物和观察记录植物的生长变化活动为主要线索，在实践活动中发现植物生长需要适宜的环境条件；发现种子萌发先发育出根、再长出茎和叶，植物生长到一定阶段会开花、结果、长出新的种子。伴随

3、着植物新器官的出现，引领学生观察各器官的形态结构，探究植物体器官的功能，初步建立植物体的结构与其功能相适应的认知。2 .“电路”单元，将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生初步建立：电是可以在特定的物质中流动的，电是我们生活中重要能源的概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。3 .“岩石和土壤”单元，指导学生认识地壳是由岩石构成的，而岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的。土壤覆盖在地球岩石圈的表面，土壤的形成是岩石和生物作用的结果。岩石和土壤不仅是组成

4、地球外壳的重要物质，而且还是人类赖以生存的物质基础，是与人类生活关系最密切的圈层。人们种植农作物的土壤来自于岩石的风化，许多生产生活的原料及能源均取自于岩石和矿物；土壤则是地球生物的家园。三、教学目标L“植物的生长变化”单元科学概念目标：绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程。绿色开花植物植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。这些结构具有帮助植物维持自身生存和繁殖的作用。根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。有的植物通过产生足够的种子来繁殖后代，有的植物通过根茎叶等来繁殖后

5、代。不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。胚是新植物的幼体。种子萌发先长根，再长茎和叶，根总是向下生长。根能够吸收水分、矿物质以及固定植物，帮助植物维持自身生存。茎具有支撑植物以及运输水分和养料的作用。叶能吸收阳光进行光和作用制造养料维持植物生存。叶能蒸腾水分调节体温维持植物正常的生命活动。花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上，雌蕊可以发育成果实和种子。果实由果皮和种子两部分组成。植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。科学探究目标：会用播种的方

6、法栽培植物。能基于研究需要制定观察计划。能用文字、图表、图画、照片、视频等收集记录植物生长变化到的相关信息。能利用多种感官观察研究植物体的外部形态特征。能利用解剖、建模、观察、实验、推理等方法研究植物器官的结构与功能。能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。能依据科学记录，运用分析、比较等方法，得出结论。能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程及规律。能反思自己的探究过程，作出自我评价与调整。科学态度目标：能在好奇心的驱使下，持续保持对植物生长变化及结构与功能的探究兴趣。乐于通过长期观察记录研究植物一生的生长变化。能客观记录凤仙花一生生长过程中出现的各种情况。能够以事实为依据陈述

7、自己的观点、接纳他人的观点，面对有力证据及时调整自己的观点。能与多人分工合作进行探究活动，乐于分享自己的想法。在养植植物过程中表现出对生命的珍爱。科学、技术社会与环境目标：体会到环境与植物生长生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。意识到植物与人类生活的关系，保护植物就是保护人类自己。2 .“电路”单元科学概念目标：电路是包括电源、导线、用电器在内的闭合回路，可以用开关来切断和闭合电路来控制电路中电流的通断。知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极不容易导电。知道电是我们生产和生活中重要的能源，它可以驱动用电器做很多工作。知道电有时是非常有危险的，知道安全用电的知识。科学探究目标：

8、组装简单的电路。在关于电的探究活动中，进行预测、观察、描述和记录实验的结果。用简单的电路图表示电路的连接方式。制作简单的开关，并用它来控制电路。用电路检测器检验电路中的故障。用电路检测器检验导体和绝缘体。用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。给房间设计简易的照明电路。科学态度目标：知道安全用电的重要性。激发探究电的兴趣。发展探究和解决问题的自信心。3 .“岩石和土壤”单元科学概念目标：岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史。花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。岩石是由一一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。土壤的形成是岩石风化作用的结果。土壤具有一定的成分，按成分含量不同可

9、分为沙质土、黏质土和壤土。岩石和土壤都是地球上的重要自然资源。科学探究目标：能利用观察、实验、比较等多种方法，描述和记录岩石、矿物和土壤的特征。在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。能根据岩石、矿物和土壤的特征，对照有关资料对它们进行识别。会制作岩石和矿物标本。科学态度目标：欣赏岩石和矿物晶体的美。培养收集研究岩石和矿物的兴趣。认识到使用多种方法认识岩石和土壤的重要性。科学、技术、社会与环境目标：认识到岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保护自然资源并合理开发与利用。四、教学措施1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程

10、中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用准确、恰当的

11、词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。6、补差措施：把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。让探究成为科学学习的主要方式。把科学课程的总目标落实到每一节课；悉心地引导学生的科学学习活动；各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；给学生提问和假设机会，并指导学生自

12、己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；充分运用各类课程资源和现代教育技术。五、教学进度表周次起止日期教学内容备注13.1-3.5始业教育课23.8-3.121.1 种子里孕育着新生命1.2 种植凤仙花33.15-3.19卜.3种子惶出了根1.4.茎和叶43.22-3.261.5.凤仙花开花了1.6果实和种子53.29-4.2L7.种子的传播1.8凤仙花的一生64.5-4.92.1电和我们的生活2.2点亮小灯泡74.12-4.162.3简易电路2.4电路出故障了84.19-4.232.5里面是怎样连接的2.6.导体和绝缘体94.26-4.302.7.电路中的开关2.8模拟安装照明电路104.21-4.27第一单元学习梳理115.6-5.7期中测评劳动节5月1日125.10-5.143.1.岩石和土壤的故事3.2认识几种常见的岩石135.17-5.213.3.岩石的组成3.4制作岩石和矿物标本145.24-5.283.5.岩石、沙和黏土3.6观察土壤L5.31-6.43.7比较不同的土壤3.8岩石、土壤和我们166.7-6.12第一单元总复习176.15-6.19第二单元总复习186.21-6.25第三单元总复习196.28期末考试