教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训219.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、单选题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是一A:强度律B:差异律C:活动律D:组合律参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：教师在讲课时一般要求按照学生的活动规律，有必要地走动和辅之以手势，以增强学生感知的效果。2、单选题我国社会主义教育目的的总要求是。A:德、智、体等方面全面发展B:坚持社会主义方向C:培养劳动者D:推进素质教育参考答案：C本题解释：【答案】C解析：我国社会主义教育目的的总要求是培养合格的社会主义劳动者。3、单选题教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和A:可操作性B:时代性C:创

2、造性D:方向性参考答案：A本题解释：【答案】A解析：教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和可操作性。任何教学策略都是针对教学目标的每一具体要求而制订的，具有与之相对应的方法、技术和实施程序，它要转化为教师与学生的具体行动。这就要求教学策略必须是可操作的。没有可操作性的教学策略是没有实际价值的。4、单选题某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是O:校长办事积极果断，工作能力强B:侵犯了教职工的获取劳动报酬权C:违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D:

3、侵犯了教职T的个人财产自主权参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：【答案】Ao解析：此校长侵犯了教师的合法权益。故选Ao5、单选题一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于O:安置性测验B:形成性测验C:诊断性测验D:总结性测验参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。故正确答案为C。6、评 A:B: C: D:单选题在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的价是_。诊断性评价形成性评价终结性评价发展性评价参考答案：B本题解

4、释：参考答案：B0参考解析：形成性评价一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。7、单选题学校人际关系中最基本的关系是A:师生关系B:上下级关系C:同事关系D:同学关系参考答案：A本题解释：参考答案：Ao8、单选题五只猴子关在笼子里，笼子中有个梯子，梯子上有串香蕉。每当猴子尝试拿香蕉的时候，会触发一个机关，向所有的猴子泼冷水。一段时间后猴子们老实了。此时若用一只新猴换出笼内的一只，新猴刚准备拿香蕉，就被另外四只猴一顿好揍。于是，大家都安静了。如此重复用新猴置换出经过水淋的猴，最后把所有五只老猴全部取走。这时奇迹发生了，五只新猴都没有淋过水，但

5、是它们都不去碰那个香蕉。因为它们知道，碰香蕉会被别的猴子打。但至于为什么会被打，它们谁也不知道。用什么学习理论能比较好的解释以上现象（）A:操作性条件作用B:观察学习C:尝试-错误学习D:经典条件作用参考答案：A本题解释：【答案】A解析：老猴子触发机关后被泼冷水，使猴子取香蕉的行为消失，是操作条件作用中的惩罚。9、判断题教育姿态是指教师在教学过程中的表现、语言、手势、身姿等综合表现，“优雅”是教育姿态最根本要求。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：“高雅自如”是教育姿态的最根本要求。教态高雅自如：教师的站态，既要端庄稳重又要富有活力。教师的手势要简洁、适度、准确、有力。教师的表情要

6、丰富、自然、亲切。教师的坐态应保持上身相对直立，双腿自然并放，给人以端庄和谐之感。10、简答题幼儿教师应该具备哪些专业素质？参考答案：11、简答题学生具有发展的可能性与可塑性。参考答案：【答案】：这种说法是正确的。学生是发展中的人，学生时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。12、单选题现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是OA:发展认知结构说B:习得知识

7、C:培养认知过程品质说D:认识发生论参考答案：A本题解释：参考答案：Ao13、判断题我国最早在4000多年前的夏代就诞生了正式的学校。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo14、单选题直接决定托幼机构教育质量好坏的是oA:幼教领导B:幼儿教师C:幼教设施D:幼儿家长参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。15、简答题为什么在德育过程中既要尊重学生又要严格要求学生？参考答案：（1）严格要求与尊重学生相结合原则是指施行德育要把学生的思想与行为的严格要求与对他们个人的尊重和依赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德（

8、2）尊重学生才能真正调动学生的主动性，积级性，增强德育效果（3）为了取得好的教育效果，还要提出正确的、简明的、严格的和有计划的要求。16、单选题社会力量所办学校的教师的待遇，由确定并予以保障。A:上级主管部门B:地方人民政府财政部门C:举办者D:地方人民政府教育行政部门参考答案：C本题解释：【答案】C.解析：社会力量所办学校的权利和义务主体是其法人代表，即举办者，是保障教师待遇的主要义务主体，故选择C。17、单选题“大有大成，小有小成”是教学原则具体运用的结果。A:自觉积极性B:启发性C:巩固性D:因材施教参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课

9、程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。故选D。18、单选题儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在A:35岁B:57岁C:810岁D:1113岁参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍。儿童多动症儿童的发病高峰年龄在8-10岁。故选Co19、简答题基础教育课程改革要求小学教师进行哪些角色创新？参考答案：(1)由传统的“传道、授业、解惑”型教师转到“激趣、启思、导疑

10、”型教师；(2)由命令主导型教师变为指导帮助型教师；(3)由被动阐释、执行型教师转向主动研究、决策型教师；(4)由单一学科型教师转向综合专家型教师。20、单选题班主任以教育目的为指导思想，以学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是一:建立学生档案B:班主任工作总结C:班主任工作计划D:操行评定参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：见大纲中的对操行评定的定义。21、单选题学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是0A:行为塑造法B:代币奖励法C:自我控制法D:系统脱敏法参考答案：B本题解释

11、：参考答案：Bo参考解析：代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。22、单选题教师对学生的积极期待会对学生发展产生积极推动作用,这种现象是A:晕轮效应B:首因响应C:近因效应D:罗森塔尔效应参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：罗森塔尔效应又称为教师期望效应、皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地被传给学生，学生会按照教师

12、所期望的方向来塑造自己的行为。23、单选题课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和一。A:教室的布置B:教师的行为表现C:学生的学习方式D:学生座位的分配参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：学生、学习过程和学*-7情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构和课堂教学结构。课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。24、单选题学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是A:课堂情境B:课堂结构C:课堂形势D:课堂教学参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析学生、学习过程和学习

13、情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。25、多选题一般来说，元认知策略可分为A:B:C:D:E:复述策略精细加工策略计划策略监视策略调节策略参考答案：CDE本题解释：【答案】CDEo解析：复述策略和精细加工策略是认知策略。26、单选题某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是0A:B:C:D:绝对评价相对评价个体内差异评价诊断评价参考答案：C本题解释：参考答案：Co27、多选题教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过途径来形成。A:直接转化B:间接改变C:间接转化D:直接发生E:自然形成参考答案：CD本题解释：【

14、答案】CDo解析：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成：（1）间接转化；（2）直接发生。28、单选题“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习,儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是A:建构主义课程理论B:人本主义课程理论C:改造主义课程理论D:要素主义课程理论参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：题干中的句子强调的是学生参与课程的重要性，体现的是人本主义课程理论。29、单选题在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视A:传授学生知识B:发展学生能力C

15、:培养学生个性D:养成学生品德参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。故本题选Bo30、判断题中小学的教育任务是升入高一级的学校。参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：这种说法是不科学的，是片面的。教育是一种有目的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想;形成良好的生活和学习习惯，掌握一定的科学文化知识等，因此题中的说法是片面的。31、单选题指出人格特质分为表面特质和根源特质。:奥苏伯