幼儿园小班《识字教案》3篇.docx

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1、目录识字打电话2识字荡秋千4识字轻轻地5目标:1、在活动中感受儿歌的内容。2、体验玩中学、学中玩的乐趣。3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。4、巩固阅读常规。教学准备:1、字宝宝乐园第二册(人手一本),录音机,磁带2、所学新的汉字大字卡3、电话玩具教学过程:(-)启发性谈话1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩,这是什么地方呢?(出示字条一一“字宝宝乐园”)。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条一一“小朋友好!”发书。出示字条一一“听音乐传书”常规要求:幼儿随音乐传书时,保持双手拿书传给身边的小朋友,传过去之后随音乐

2、节奏拍手。翻书时左手握住书角轻轻翻开。2、欣赏画面并提出问题观察问题:(1)图中有什么?(2)两个小娃娃在做什么?(3)两个小娃娃分别扮演什么角色?收书。出示字卡:听音乐收书。常规要求:从后往前传,常规同发书。(4)听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。(二)出示大范例,幼儿跟读。老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!(三)游戏小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。游戏一:什么字宝宝

3、不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了?)游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)游戏三:我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝小字卡)。(四)结束活动宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)O活动目标:1、学习儿歌荡秋千。2、复习已经学过的歌曲。3、认识汉字“秋千”、“像”.材料准备:1、儿歌汉字卡:荡秋千及已经学过的部分字卡。2、字宝宝乐园第二册(人手一本),录音机,磁带活动内容:1、欣送画面并提出问题观察问题:(1)图中有什么?(2)两个小娃娃在做什么

4、?(3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过?收书。出示字卡:听音乐收书。常规要求:从后往前传,常规同发书。(4)听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。(-)出示大范例,幼儿跟读。老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!(三)游戏小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了?)游戏二:什么

5、字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)游戏三:我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝小字卡)。(四)结束活动宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。识字轻轻地教学目标:1、理解诗歌,培养环保意识。2、能够正确认读生字,并会说话运用。3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”.教学准备:1、儿歌汉字卡:轻轻地及已经学过的部分字卡。2、小狗,小兔头饰教学过程:4、巩固练习:(1)今天我们认识了这么多的字宝宝,每个字宝宝都有名字,它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧,和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)(2)摸字:字宝宝都有了伙伴它们很高兴,要和我们做游戏,你们愿意吗?那我们开始吧。(3)送字宝宝回家:字宝宝很累了,我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮,你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)活动结束:好了,字宝宝都回家了,我们用英语和它说再见。小朋友别忘了,要时常来看看它们,好吗?

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