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1、中学德育工作实施方案学校德育工作要主动实行素养教育,大力开展教育创新,培育同学独立思索力量和制造精神,促进同学身心和谐进展,形成了学校的德育工作特色。学校应把德育工作摆在各项工作的突出位置,坚持以人为本、育人为本的原则,加强和改进德育工作,不断增加德育工作的针对性、主动性和实效性,同时,学校以建设和谐校内为主线,以创建学校特色为目标,以以环境育人为工作统领,以培育同学良好的行为习惯为学校德育工作的切入点,围绕学校安全管理,未成年人思想道德建设、阳完体育运动、读书习惯、劳动习惯和文明礼仪养成教育等工作重点,通过培训、学习、沟通、研讨等多种形式提高班主任工作的力量和水平,来不断积淀、涵养、提升学校
2、文化,建设具有深厚文化氛围的校内,努力办好人民满足的教育。德育管理:成立德育工作领导小组,由校长、政教处、班级、团支部、班主任、家长等有关负责同志参与领导小组,至少在开学、期中、期末召开三次会议,结合学校实际,制定德育工作方案,检查或总结德育工作。领导小组成员要责任明确,分工详细。建立和完善德育工作的各项常规制度,如校会班会制度,班级量化管理制度,卫生、纪律评比制度,定期学习制度,理论研讨制度等,全部制度要打印装册,并建立一整套德育常规管理档案。建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。一、加强师德建设,做到全员育人学校要坚持以育人为根本,坚持面对全体同学,全面提高教育质量。特殊把的办学
3、宗旨贯穿到学校德育工作之中。L不断加强敬业爱生、为人师表为主题的师德建设。一个榜样就是一面旗帜,高尚的师德对同学来说就是一本好教材、一堂好课。定期组织广阔教职工仔细学习上级有关德育文件的指示精神,开展老师职业道德全员培训,着力提高老师思想道德素养。通过开展我喜爱的老师征文活动,演绎教育的幻想、诠释老师的人生促进全体老师严格遵守老师职业道德规范,形成敬业爱生、明礼诚信、公平合作、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。通过一系列活动,展现了老师新形象,以德育人新风尚,构筑润物无声,铸师魂的新局面。另外,利用三八妇女节、母亲节、老师节等大力宣扬优秀老师的先进事迹,通过这一系列活动的开展,增加了老师队伍的向心
4、力、凝聚力、战斗力,使全校教职工在政治上有明显进步,思想上有明显提高,纪律上有明显增加,工作上有明显改观,为同学树立了学习的榜样。2 .要强化以人为本、努力构建和谐、民主、公平、关爱的新型师生关系。德育工作要齐抓共管,学校教职工人人都是德育工,由此,在学校内部管理中,我们注意以人为本,坚持以德治校与以法治校相结合,充分调动了广阔干部老师的主动性、制造性和主动性,努力做到全员管理、全程管理、最优化管理,全体教职工能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中,并且做到为人师表,领先垂范,以自己良好的师德形象对同学起着潜移默化的熏陶感染作用。加强与同学的沟通,走进同学心里,专心去关爱他们、呵护他们、关心他
5、们,公平公正地对待每一个同学,做同学的良师益友,真正做到教书育人,管理育人,服务育人。3 .强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力气,是班集体的领头雁。学校特别重视班主任队伍建设,提高班主任的思想道德素质和班主任工作力量,不断增加德育工作的实效性。(1)建立理论学习制度。每月写一篇班主任工作札记,每月进行一次集中的德育理论学习。(2)每学期召开一次班主任工作阅历沟通会,推广先进的工作阅历和工作方法。(3)每学期每学年召开一次教育科研成果沟通会,老师们将自己教育教学工作中的胜利的做法写成论文,参与评比和沟通,相互学习、共同提高,推动了德改和讨论,使学校德育工作不断上新台阶。(4)学校在
6、年度考核、评优,进展党员等方面优先考虑班主任、切实提高班主任地位,增加了班主任工作的主动性、主动性和制造性。(5)坚持召开每周一次班主任工作例会,每周一次主题班会课,班会课要求有主题、有方案、有记录、见效果,加强班主任业务理论学习和培训,通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨沟通,提高班主任德育工作理论水平和工作力量。总之,学校要全员抓德育,全体教职工牢牢树立德育在素养教育中的核心地位的教育理念,将教育价值定位在人的整体素养提高、人的全面进展上。二、构建德育网络,完善各项制度制度育人加强德育机制,建立健全各级各项规章制度。一是制定了班主任工作职责,实现责任到人;二是制
7、定了各班级德育主任岗位职责,使各项工作有规可循;三是制定了各项活动考核量化标准,保证学校工作有序运作。四是完善师德师风建设十要十不要、值周老师上岗职责,对仔细执行道德规范,成果突出的老师进行表彰嘉奖,在评优、评先、晋级、晋职方面赐予优先考虑;五是制定了班级常规检查评比细则、校内小仆人岗位职责,规范同学行为。L班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵,每天对同学的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查,准时公布结果,并将评比纳入班级量化管理,每学期末评比出优秀班级,准时总结,奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度,总结推广优秀班主任的工作阅历。2,同学自我教育制度化
8、。建立值周班制度,责任到人,做到课下班班有值班(纪律督察、卫生督察,分工明确,仔细履行职责)。卫生区、绿地、花草树木都责任到人,负责管理、除草、浇水。发挥校内小仆人值周班级的主动参加作用,每天做好常规检查记录,重点对同学礼仪、卫生、广播操、眼保健操、纪律等各班级检查评比,上墙公布评比结果。学期末学校汇总评比最佳文明班、最佳间操班;推行同学自主管理,加强养成教育。3 .亲密校外辅导员的联系,积极吸纳家长、社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍,与校外辅导员形成良好的工作和研讨氛围,加强学校、家庭、社区的互动沟通,形成教育的合力,共同营造有利于未成年人健康成长的社会环境,充分发挥校外辅导员、学校家长
9、委员会、德育基地的作用,同学们在社会体验活动中得到了校内里得不到的学问。还主动争取有关部门的支持和关怀,加大校内周边环境的整治,形成了齐抓共管、共同培育一代新人的局面。4 .大力加强德育科研,使科研工作规范化、制度化。组织班主任、任课老师撰写德育科研论文,讨论德育活动的新模式、新途径、新状况、新问题,研讨学科德育渗透,不断总结阅历,使德育更有成效。要求每一位讨论者深化讨论教育对象错综复杂的情感世界,了解他们不同阶段的不同层次的心理需求,注意他们对道德内涵的顺应与同化,引导和激励他们进行自我管理、自我调整、自我完善、自我实践,实现自我超越,目的就是要扭转德育的被动局面,使同学从受教走向自教,从教
10、化转成自化,从他律变成自律,不仅学会生存,而且懂得驾驭自己,不仅能适应社会,而且能进展自己,成为生气勃勃的具有鲜亮个性的全面进展的主体,真正成为社会的仆人。三、开展德育活动,激活德育主体活动育人同时,我们以深化开展班会等活动为载体,加强同学日常行为规范养成教育、法制教育、安全教育。使我校同学逐步达到行为规范的要求。L把好新生入学关,使他们未入校门先懂纪律。我们要求班主任上好开学后的堂课,以同学的日常行为规范养成教育为主入手,以环境卫生为突破口,抓住一片纸、一口痰,大做文章、做好文章。以讲、查、评、比、议一整套行之有效的方法大力推动同学行为规范养成教育。2 .把好后进生转化关,促进良好品德的形成
11、。为切实做好后进生转化工作,我们依据学校管理规范要求,建立后进生转化制度。各班排出重点对象,由学校心理辅导室负责集中进行日常纪律教育。心理辅导室还定期进行后进生座谈会,准时了解他们的内心世界,进行针对性的教育,妥当处理他们思想上存在的问题,对一些屡教不改或违纪状况严峻的后进生,我们实行集中教育整顿或一帮一,结对子等特别形式进行教育,我们要求每位员同一名后进生结对子,每天与他们谈一次话,每周为他们解决一个实际问题。3 .突出校内人文建设,开展系列化文化活动。通过进行阳完体育运动会、弘扬民族精神月、读书活动、校内艺术节、诚信教育、感恩教育,活跃同学们课余文化生活,培育正确舆论导向。4 .加强德育实
12、践,开展内容丰富、形式多样的德育主题活动,在活动中培育同学的集体主义观念、自办法识和自理自教力量。组织同学观看法制教育影片;请法制副校长派所的副所长为同学讲授法律、法规学问,增加同学的法律意识;进行交通安全讲座;进行消防安全演练,提高同学自救自护的技能。5 .建立了心理健康辅导室,加强心理健康询问。加大了心理辅导、心理询问的宣扬力度,使心理询问成为青少年解除心理苦恼、建立健康心理的有效途径。四、实施校内人文环境建设工程,优化育人环境环境育人学校始终努力构建良好的校内文化环境,加大校内文化建设,进一步突出德育氛围,做到人文环境和育人一起抓,使学校管理整体化和系统化,使环境起到潜移默化作用,形成符
13、合青少年成长规律的育人环境。本年度我校重点对校内文化进行了建设,转变校容、校貌,影响师生的精神面貌,利用环境建设和管理过程,培育同学讲文明、爱劳动,珍惜苦的成果的好习惯,利用校内中的花草树木,橱窗走廊书香文化的细心设计和布置,各班教室、办公室中的生态角、人文景观来制造教育气氛,形成健康向上的教育环境。班级环境做到美化、净化、人文化、教育化。今年,学校走廊,并固定管理班级、固定人员,支配专人管理。校内还增加了醒目的园丁榜,优秀同学事迹展,也在不断激励同学胜利的信念,让同学都能成人、成才、胜利。通过美化校内,改善教育文化设施,构建美丽干净、具有文化气息的校内文化,提高人的精神境界,使人爱校如家。总
14、之,在学校德育管理中,应主动探究育人理念,逐步形成可持续进展同学的共识。对学校软硬环境,包括人、环境、财物、信息在内的教育资源,进行科学管理、合理配置;我们动员同学、老师、家长都能参加管理和决策的过程,形成愉悦、和谐、民主的教育环境,共同营造更加美丽的学习生活成长环境。中学德育工作实施方案指导思想:全面贯彻教育方针,认真贯彻落实相关文件精神,全面实施未成年人思想道德建设,以贴近学生身心健康成长需要,提高德育实效性为出发点,以提高学生文明礼仪素养为重点,进一步加强和改进我校德育工作,牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本”的德育理念,努力打造我校“平安校园、绿色校园、诚信校园、文明校园
15、、书香校园、健康校园”,营造积极、创新、和谐的德育氛围,整体构建我校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系,形成良好的校风校貌。二、工作目标1 .围绕“让学生学会做人、学会学习”这个学校德育工作总目标,在校风、班风和学风建设上要有新成效,在德育队伍和德育网络建设上要有新举措,在德育教育活动组织上要有新思路,在学校德育工作运行机制构建上要有新突破。2 .强化学校在德育工作中提出的“细节管理”理念,不断完善和改进学校各项德育工作,提高学校德育工作的针对性、实效性和科学性,推动学校教育教学工作的全面进步。3,全面开展校风学风建设活动,营造未成年人健康成长的良好环境。4 .建立优美实用的德育网
16、站,使之成为展示班主任、学生的舞台。三、工作重点L狠抓安全教育,进一步完善和落实各项安全制度,加强安全宣传与防范工作,强化师生的安全意识,提高学生的自护自救能力,确保学期无一例重大安全事故发生。2积极推进学生成长导师制工作,在校学生违法犯罪率控制为零。3切实开展文明礼仪教育活动,打造文明校园。4.启动朗朗读书声,声声香满园工程,努力倡导“人人爱看书,人人爱读书”的良好校园文化氛围,使“知书达理好习惯”成为我校学生的鲜明个性特征。5.抓好学生法制教育,提高学生的法律意识。6.关注学生的生命,认真开展青春期、人口理论、艾滋病的预防、安全、禁毒、心理健康和违法犯罪等教育,倡导师生尊重生命和关爱生命。7,继续做好问题学生的帮教结对工作,完善学校问题学生档案,使工作开展富有成效。8,建立有效的学校、家庭、社会联系制度,构建三位一体的教育合作工作机制。四、具体措施: