《教育理论综合知识》考点强化练习557.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、判断题教育心理学小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo2、单选题个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是践应射习实反反学A:B:C:D:参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。因此。答案选Do3、单选题“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论

2、是A:归因理论B:麦克里兰德的学习动机理论C:阿特金森的成就动机理论D:强化理论参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。这里的强化起着增进学习动机的作用。4、单选题儿童心理发展潜能的主要标志是O:最近发展区的大小B：潜伏期的长短C:最佳期的性质D:敏感期的特点参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：最近发展区是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可以接受教育程度的重要标志。5、单选题衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注。材生景存教学情生 ABLD参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：衡量一个

3、教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注学生。故选Bo6、单选题冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是现象。A:感觉适应B:感觉对比C:联觉D:视觉参考答案：C本题解释：【答案】C解析：刺激对感受器持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象叫感觉对比。一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。该题中，走进橙色的房问引起温暖的感觉，这是联觉。7、单选题学习策略是学习者制订的学习计划，由A:意识和能力构成B:规则和技能构成C:认知策略构成D:经验和方法构成参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：学习策是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成

4、。8、单选题学习策略是学习者制订的学习计划，由oA:意识和能力构成B:规则和技能构成C:认知策略构成D:经验和方法构成参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析学习策是学习者制订的学习计划,由规则和技能构成。9、简答题阅读下列材料，并回答问题。一个孩子在赵老师上课没收他的脸谱纸牌后，写下“赵你不得好死”的纸条。赵老师从举报人手中拿到这张纸条的时候，显得非常平静。她把这个吓得瑟瑟发抖的孩子叫到办公室。出人意料的是，赵老师不但没有大发雷霆，而且还为孩子耐心地纠正错别字，因为这个孩子把“得”写成“的”，把“好”写成“号”了。她让孩子把写错的字抄写三遍，然后平静地告诉孩子：“其实每个人都是要

5、死的，或早或晚并不可怕，可怕的是活着的时候不好好读书，到死的时候就会后悔。你现在还小.有些话可能还不懂，以后你会明白的。你现在可以回教室了，去上课吧！”这个孩子满脸泪水。连连说道：“对不起，赵老师！”根据材料请回答教师应该怎样宽容学生的缺点？参考答案：参考解析：【参考答案】在案例中，赵老师用宽容、平等的态度对待学生，学生意料中的“大发雷霆”没有出现，反而和风细雨、轻描淡写地讲了一些道理，结果使学生受到了真正的触动。那么教师宽容学生的缺点要做到（1）认识上宽容：任何时候，都不要认为学生和自己过不去，而应该深入调查和分析学生犯错误的原因，根据不同情况采取不同的教育方法，甚至有的时候根本不用去找学生

6、犯错的根源，不去理睬，学生自己就主动改正了。（2）态度上宽容：对学生所犯错误性质较为严重，或者本人不愿意承认错误时，教师不能因为学生态度“恶劣”而放弃宽容。学生的认识水平、个性、生长环境等方面都不尽相同。教师必须克制自己的情感，冷静地考虑学生的个人特点以及思想根源。（3）时间上宽容：部分学生缺点的转化不是一朝一夕就可以成功的，有一个从量变到质变的过程。（4）条件上宽容：允许犯错误的学生“讲价钱”,给他留下改正错误的机会。因为学生既然和教师“讨价还价”,说明他己认识到了错误，应该给他改正错误以更大的余地。10、单选题教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授oA:直接经验为主B:间接经验为主C:生

7、活知识为主D:生产知识为主参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教学过程的基本规律之一是间接经验与直接经验相结合的规律，其中要以间接经验为主.直接经验为辅。故教学过程中主要以传授间接经验为主。IK单选题学习策略是学习者制定的学习计划，由A:意识和能力构成B：规则和技能构成C:认知策略构成D:经验和方法构成参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：学习策由规则和技能构成。12、单选题关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是oA:遗忘的进程是均衡的B:遗忘的速度是先快后慢C:有意义能理解的内容相对不容易遗忘D:无意义能理解的内容相对容易遗忘参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：艾

8、宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘受时间因素制约的规律：遗忘量随时间递增；遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度先快后慢。13、填空题根据奥苏贝尔的，学习中当学生能用自己的语言清楚地表达新的概念的主要特征时，该学生巳经在其头脑中建立起了新旧知识之间的实质性联系。参考答案：有意义学习观14、单选题国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出，未来十年国家教育发展的强大动力是A:育人为本B:提高质量C:促进公平D:改革创新参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育

9、人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。15、填空题既是儿童的初始生活环境，也是儿童的初始教育环境。参考答案：家庭本题解释：参考解析：家庭16、单选题从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学者者者者进究设发 的促研建开 习A:氏C:D:参考答案：A本题解释：参考答案：A017、判断题教育学作为一门学科的建立始于洛克。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。18、简答题简述教育与生产力的关系。参考答案：【出题思路】本题考查考生对生产力对教育的制约作用和教育对生产力的促进作用两个知识点的掌握【参考答案】(1)生产力制约着教育的

10、发展首先，生产力的发展制约着教育事业发展规模和速度。其次，生产力发展水平制约着教育结构的变化。第三，生产力发展制约着教育的内容和手段。第四，生产力对教育的作用，总是受着生产关系的影响，生产力的发展虽为教育提供物质条件，但它不能单独地决定教育的发展。生产力与生产关系是同时作用于教育的。(2)教育对生产力的促进作用首先，教育是劳动力再生产的重要手段。其次，教育是科学知识再生产的手段。教育是发展科学的一个重要手段。19、单选题突然的敲门声打断教师讲课，分散了学生的注意力,这种现象属于下列哪种注意？A:无意注意B:有意注意C:有意后注意D:随意注意参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：无意注意又称不

11、随意注意，是指事先没有预定的目的，而且也不需要任何意志努力的注意。敲门声是突如其来的刺激，在这种情况下，学生们会不由自主地注意到敲门声，题干所述的现象属于无意注意。20、多选题中华人民共和国教师法规定：为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责有:提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B:提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C:对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助D:支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：根据中华人民共和国教师法第九条规定，为保障

12、教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。21、简答题如何根据迁移的原理有效地组织教学？参考答案：参考解析：（1）改善心智功能。教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考、发散思维；（2）传授基本知识。教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划地传授给学生；（3）有加的指导。给学生提供有效的、及时的指导，给他们最需要的帮助；

13、（4）提高迁移的意识性。教学中，教会学生举一反三、触类旁通；（5）合理安排教学内容。教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开；（6）设计情境性教学。创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位思考等。22、单选题我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是:美育B:体育C:智育D:德育参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。23、判断题皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo24、单选题小红上学经常迟到，有一次小红没有迟到，老师在全班同学面前表扬了她，之后她很少迟到了。这属于A:正强化B:

14、负强化C:惩罚D:自我强化参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：此题是对强化概念的考查。强化分为正强化和负强化，其中，正强化是通过给予积极的、令人愉快的刺激以提高正确行为的发生率。25、判断题为了调动幼儿学习积极性，集体教学中教具要多，不断翻新。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教具不一定要多，主要是能够引起幼儿兴趣。【命题立意】考查教具的要求。【错因分析】对教具的要求把握不准确。26、判断题我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：略。27、单选题“内发论”学生观的代表人物是oA:柏拉图B:卢梭C:赫尔巴特D:杜

15、威参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中，因此知识不是对世界物质的感受，而是对理念世界的回忆。28、单选题使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的A:政治功能B:经济功能C:文化功能D:生态功能参考答案：C本题解释：【答案】C解析：学校教育具有文化功能，题干体现学校教育促进学生世界观的形成。29、单选题世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有A:阶级性B:生产性C:等级性D:相对独立性参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。30、多选