《教育理论综合知识》考点强化练习497.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、简答题国家中长期人才发展规划纲要提出到普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。参考答案：2020年本题解释：参考解析：【答案】2020年。解析：纲要第二部分第三章中明确提出“普及学前教育”，指出到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视03岁婴幼儿教育。同时暇展学前教育纳入城镇、新农村建设规划，要求建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。家喀济困难的幼儿，入园甚至可以得SIJ财政补助。提高农村学前教育普及程度，着力保证留守儿童入园。2、单选题学校实

2、施德育的基本途径是oA:教学活动B:社会活动C:课外、校外活动D:共青团少先队活动参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：学校工作以教学为主,教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是Ao3、单选题态度三元论不包括A:认知成分B:情感成分C:意志成分D:行为倾向成分参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：态度三元论认为，态度是由情感、行为和认知三种成分组成。故此题选Co4、单选题衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注。材生境存教学情生 A:B:C:D:参考答案：B本

3、题解释：【答案】B。解析：能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。5、单选题个人能用语言描述的知识属于oA:感性知识B:理性知识C:陈述性知识D:程序性知识参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对知识的分类的辨析情况。【参考答案】C【名师点晴】知识根据反映活动的深度不同，可分为感性知识和理性知识。感性知识可分为感知和表象两种水平，是对活动的外表特征和外部联系的反映。理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。而由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用

4、来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。如：北京是中国的首都；生命在于运动。程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。如：怎样操作一台机器；怎样解答数学题或物理题等。因此本题选C。6、简答题论述知识学习的作用。参考答案：知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。(1)知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一学校教师通过有计划、有组织、有目的地向学生传授人类长期积累的宝贵知识经验，有助于学生的成长，有助于学生更好地适应现代社会的生活。(2)知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础心智技能作为通过学习

5、而形成的合乎法则的活动方式，其掌握是以知识的学习为前提的，即心智技能包含有程序性知识的成分，心智技能的掌握需结合知识学习才能有效实现。(3)知识的学习是创造性产生的必要前提创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志，通过知识的学习，个体体验着前人的创造成果,这对于创造态度的获得有积极作用。(4)知识的学习和掌握是学生的态度和品德形成的因素之一在品德和态度的结构中，一个重要的因素是认知。作为学生态度和品德形成的基础，一个人对行为中是非、好坏、善恶及其意义的认识在一定程度上决定着品德形成的方向。7、单选题随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种A:焦虑症B:

6、强迫症C:恐怖症D:人格障碍参考答案：A本题解释:【答案】A解析：焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生由于考试而产生紧张情绪，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，故选Ao8、判断题师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此,必须营造良好的师生关系。9、单选题基础教育课程改革倡导的教师观是o:主体性的教师观B:以人为本的教师观C:专业化的教师观D:促进发展的教师观参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：教师从知识的传授者成为学习的促进者。是新课程改革下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程

7、中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习。使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。10、单选题在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？:“图上有些什么呢？”B: “图上的小松鼠在做什么呢？”C: “这张图告诉我们一件什么事呢？”D: “图上讲的是个什么故事？”参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：“图上的小松鼠在做什么呢？”是把注意引到了小松鼠这一具体事物上。11、简答题试述小学生认识能力的发展特点与教育。参考答案：参考解析：小学生认识能力的发展：儿童入学标志着由游戏为主转为以学习活动为主。发展学生的

8、认识能力是教育教学的基本目标之一。（1）感知能力的发展与教育。儿童入小学时感知能力达到了一定水平，可以在教师组织下进行简单的观察。（2）注意力的发展与教育。小学生的注意力在发展中一般已能按教师的要求进行听讲、读写、计算等学习活动。但他们的注意力容易分散，无意注意占比重较大，注意的情绪色彩很明显。（3）记忆能力的发展与教育。小学生记忆能力的发展表现在三个方面。由无意记忆为主发展为以有意注意为主。由机械记忆为主向增强理解记忆发展。但从总体来看，小学生的记忆优势还在机械记忆方面。由对形象事物识记为主，向增强对抽象内容识记能力的发展。（4）思维和语言能力的发展与教育。思维能力是认识能力的核心。小学生的

9、思维能力发展突出表现在由形象思维为主向以逻辑思维为主的过渡。思维的敏捷性、灵活性、批判性等良好思维品质需要在小学教育教学中注意培养。（5）想象能力的发展与教育。小学生的想象能力在教育过程中得到迅速发展，但小学生的想象多属于再造性的想象，创造性的成分还不很多,这就需要在教育教学活动中不断丰富其想象内容，发展想象力，更要特别注意创造性想象能力的培养，它对提高认识能力，乃至培养学生成为新时代的创造型人才，都有十分重要的意义。12、单选题下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是一A:举一反三B:聪明过人C:思维敏捷D:物以类聚参考答案：A本题解释：【答案】A解析：学习迁移是指一种学习对

10、另一种学习的影响，举一反三是典型的迁移现象。13、判断题因材施教就是根据教材特点施教。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。因材施教原则要求教师要从学生的年龄特征、知识、智力的实际，区别对待。14、多选题新课改倡导改变课程管理过于集中的状况，实行三级管理办法，此处的“三级”指的是A:国家B:地方C:学校D:教师参考答案：ABC本题解释：参考答案：ABCo参考解析：实行三级课程管理指的是加强国家、地方、学校对课程的管理，以增强课程对地方、学校及学生的适应性。15、单选题教育史上最早的教学手段是oA:人自身的活动BCD实标说物本教参考答案：A本题解释：【答案】A解析：从教育史上看，最早的教学手段就

11、是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习，但主要通过语言，也包括表情、动作、形体等进行。16、简答题结合实际分析如何培养创造能力。参考答案：参考解析：(1)创设有利于创造性产生的环境。(2)注重创造个性的塑造：保护好奇心；接触学生对大错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性的思维策。创造性思维训练的常用方法有：头脑风暴法；直觉思维训练；发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练。17、单选题与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是oA:逆向迁移B:负迁移C:特殊迁移D:一般迁移参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：形式训练说

12、是最早的一种学习迁移理论，它以官能心理学为依据，认为人的各种活动都由相应的官能所主宰，各种官能分别从事不同的活动。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。形式训练说认为，迁移是无条件、自动发生的。所以，形式训练说与一般迁移联系最为紧密。18、单选题教育研究活动的起始环节是A:收集资料B:选择课题C:提出假设D:制订计划参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：一切教育研究活动都是从选择课题开始的。19、单选题劝学中强调“不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，在现代教学原则中强调的是A:理论联系实际原则B：启

13、发性原则C:循序渐进原则D:因材施教原则参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：本题考查现代教学原则。循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题意中的内容即学习要一步步，按照一定的顺序进行与循序渐进性原则内容一致，故选Co20、判断题以认知协调、情感相容及行动一致为特征的交往双方出现相互亲近的现象，称为人际吸引。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征；人际排斥则是交往双方出现关系极不融洽相互疏远的现象，以认知失调、情感冲

14、突和行动对抗为特征。21、单选题幼儿期以为主。A:随意想象B:不随意想象C:创造D:再造想象参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：在幼儿期，再造想象占主要地位，表现为，想象在很大程度上具有复制性和模仿性。想象的内容基本上重现一些生活中的经验或作品中所描述的情节。例如，幼儿在“幼儿园游戏”中扮演的教师，常常是重现他班上教师的模样。在“家庭游戏”中扮演父母，就是重现自己父母的举止。22、简答题如何建设一个良好的班集体?参考答案：参考解析：（1）确定班集体的发展目标；（2）建立班集体的核心队伍；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动。23、单选题依据测验目的，项目难度一般确

15、定在oA:0.1-0.3之间B: 0.30.7之间C: 0.7-0.9之间D: 0.9以上参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：项目的难度多高合适，取决于测验目的。测验要是用于选拔（选拔性测验），应采用难度值接近录取率的项目，0.5左右的难度最合适。对项目的难度特征进行分析，应考虑测验的目的，一般在0.3-0.7之间为宜。因此，正确答案是Bo24、单选题我国小学德育目标强调个体道德观念，个性心理品质，个人良好的意志、品格和活泼开朗的性格.个人责任感，个体理想等方面的教育。这体现了德育目标的O性性性性础次而定基层全稳A:B:C:D:参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：现行的德育目标注意到了社会要求和个人发展的统一。小学德育纲要中有相当部分强调个体道德观念，个性心理品质，个人良好的意志、品格和活泼开朗的性格，个人责任感，个体理想等方面的教育。这就扭转了过去德育