《教育理论综合知识》考点巩固263.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、单选题人们很容易发现公路上警灯转动的警车，这由于在起作用。A:对象的组合特点B:运动变化的刺激物C:对象和背景的差异D:对象的背景变化参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：题干当中的关键词是“警灯转动”，强调的是刺激物的运动变化对注意的影响。2、单选题中华人民共和国教育法第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是OA:学校教育处B:学校C:教育行政部门D:司法部门参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行

2、政处分。3、单选题新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是A:1995年颁布的关于改革学制的决定B：1996年颁布的中华人民共和国义务教育法C: 1993年颁布的中国教育改革和发展纲要D: 1995年颁布的中华人民共和国教育法本题解释：参考答案：Do4、填空题通过学习而形成的，影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向性，心理学上称为。参考答案：态度本题解释：【答案】态度5、多选题衡量教师社会地位高低的指标性因素有oA:文化地位B:教师的积极性和责任感C:经济地位D:政治地位参考答案：ACD本题解释：参考答案：A,C,D.参考解析：衡量教师社会地位高低的指标性因素有经济地位、政治地位和文化地位

3、。6、简答题简述幼儿注意较难集中的原因。参考答案：幼儿的注意处于无意注意占主导，有意注意初步发展的阶段，这一时期还不能进行有效的自我控制，因此很容易出现分心的现象，究其原因主要分为以下几个方面：(1)活动单一，较为单调。(2)无关刺激的干扰。(3)较难进行注意的转移。(4)不能很好地进行两种注意的转换。7、判断题在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo8、单选题中华人民共和国教师法自起施行。中华人民共和国教育法是1995年9月1日起实施.:1994年1月1日B: 1994年9月10日C: 1993年11月1日D: 199

4、5年1月1日参考答案：A本题解释：【答案】A.解析：中华人民共和国教师法自1994年1月1日起施行，故选择A。9、填空题人的社会性情感主要有.参考答案：道德感理智感美感本题解释：【答案】道德感；理智感；美感10、简答题结合实际，举例说明在德育过程中如何贯彻尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。参考答案:参考解析：(1)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则是指德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。(2)贯彻这一原则：教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度；教育者应根据教育目的和德育目标，对学生

5、严格要求，认真管理；教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求，并坚定不渝地贯彻到底。Ik单选题以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是oA:望梅止渴B:画饼充饥C:谈虎色变D:叶公好龙参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：经典条件反射(又称巴甫洛夫条件反射)，是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于条件反射。12、材料分析题结合当前的教育改革谈谈新课程给课堂教学带来了哪些变化？参考答案：当前的课程改革给

6、课堂教学带来了以下几个方面的变化：(1)学生变了：从学生的学习方式的变化来谈学生能力的变化、学习在课堂上的表现的变化(2)课堂教学变了：从教学目标、教学过程、教学方法、课堂气氛等方面来谈(3)教师变了：从教师角色、学生观、教学观念来谈13、单选题新课程改革积极倡导的学生观是o学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人A:B:C: D:参考答案：D本题解释：【答案】D0解析：新课程改革倡导的学生观有：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。14、单选题在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，它们是一A:政治课程、种族课程和性别课程B:原始课程、

7、艺术课程和经验课程C:国家课程、地方课程和学校课程D:学校本位课程、个人本位课程和社会本位课程参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。15、单选题当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是:爬山法B:手段一目的分析法C:类比法D:算法参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记16、简答题简述出生至1岁儿童的特征及其教育。参考答案：参考解析：【答案要点】出生至1岁儿童的特征如下。(1)生理发展。在第一年里儿童身高和体

8、重增长最快，身高的增长值是出生时的50%,体重是出生时的3倍。此时，婴儿的身体虽渐渐强壮了，但仍然十分孱弱；在对儿童进行生活护理时，要力求讲究卫生，精心细致，动作轻柔；要合理地喂养，促进儿童正常的生长发育。(2)心理与动作发展。感知觉的发展：婴儿一生下来就有了基本的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就有了基的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就已经具备了颜色视觉能力。23周岁的婴儿已能安静地听一些声响。动作发展：儿童动作发展包括身体的协调和手眼动作的协调两个方面。在第一年中，儿童身体动作发展迅速，最先学会抬头，然后是俯撑、翻身和爬。手眼协调动作是按眼睛的视线去抓住所见物体的手眼配合动作。认知发展：

9、儿童6个月以后常常发出各种声音，如“妈妈”“爸爸”等声音，这些连续的音节，时而出现时而消失。而且这时也能开始听懂一些语词的简单含义，渐渐还会发出一些表示意愿的声音来。社会性发展：儿童最早认识的人是母亲(或其他直接抚育他的人)，最初和母亲的交往是通过眼睛对视进行的。这是人际交往的开始，是人类特有的交往需要的最早表现。半岁以后的婴儿就会表现出对亲人的依恋不舍和对陌生人的拒绝，这是婴儿社会性认知能力发展的突出表现，表明婴儿已能辨别陌生人，对社会事物已有初步的记忆力和辨别力。出生至1岁儿童的教育如下。根据儿童第一年的发展水平与特点，其教育应注意以下几个方面：给儿童以身体和精神上的满足；发展儿童的基本动

10、作；提供适量的玩具；儿歌；音乐教育。17、简答题简述学习动机的强化理论。参考答案：参考解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量（外部强化），忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性（自我强化），因而这一学习动机理论有较大的局限性。18、多选题下列选项中，属于学习的是A:儿童从不会使用筷子到

11、会使用筷子B:人从暗室走到阳光下，视力要过一会儿才能恢复正常C:学生在教师的指导下掌握到了勾股定理D:儿童大约在一岁左右就能自己行走参考答案：AC本题解释：【答案】AC解析：学习是通过练习和反复经验而形成的，而B、D都是依托学生先天遗传因素所导致的，而AC符合定义。19、单选题作报告、发通知、演讲大都属于:正式交往B:非正式交往C:单向交往D:双向交往参考答案：C本题解释:【答案】Co解析：单向交往是指交往的一方只发出信息，另一方只接受信息，无反馈系统。20、单选题介于起点和终点之间的教学目标称为oA:使能目标B：行为目标C:系统目标D:表现性目标参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：介于起

12、点状态和终点目标之间的教学目标称为使能目标，是达到终点目标的前提条件。从起点到终点之间所需要学习的知识、技能越多，则使能目标也越多。因此，正确答案选A。21、单选题基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是A:读、写、画B:读、画、算C:画、写、算D:读、写、算参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。22、单选题陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师的素养。A:崇高的

13、职业道德B:文化学科知识C:过硬的教学基本功D:教育理论知识参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：陶行知先生的这句话正体现了教师的无私奉献、崇高的师德。故选Ao23、单选题考试中.当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人.按照弗洛伊德的人格理论,在此过程中起主导作用的人格成分是A:本我B:自我C：超我D:现实我参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：弗洛伊德提出心理可分为三部分：本我、自我与超我。其中本我是唯乐原则，自我是现实原则，而超我是完美原则。题干的描述体现了学生规定自己行为免于犯错的限制，表明超我在起作用。24、单选题观看乒乓球抽球录像

14、后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是oA:模仿B:准确C:连贯D:习惯化参考答案：A本题解释:参考答案：A。参考解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。25、单选题区别近义词，属于OA:刺激泛化B：刺激分化C:消退D:获得参考答案：B本题解释：【答案】B解析：刺激分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。近义词看似相似但本质不同，需要去辨别。26、单选题儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的:广度B:稳定性C:分配能力D:范围参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：。【命题立意】考查寄宿制幼儿园幼儿每天户外活动时间。【错因分析】对幼儿园工作规程的相关内容记忆不准确。27、单选题党的十八届三中全会指出，必须建立系统完整的体系，用制度保护生态环境。A:资源节约制度B:生态文明制度C:生态补偿制度D:精神文明制度参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：【答案】B0解析：十八届三中全会提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。故本题选Bo28、单选题用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为oA:感性知识B:理性知识C:程序性知识D: