2016年市政系工作总结.docx
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1、2016年市政工程系工作总结市政工程系2016年12月2016年市政工程系工作总结(1)2016年工作概况2016年,市政工程系全体教师共同努力,在本科教学、教研与科研等项工作中圆满完成各项任务,为市政工程系的进一步发展奠定了良好的基础。(2)学科建设进一步完善市政工程学科建设规划和梯队规划,努力加强研究生招生宣传及调剂工作,16级市政工程硕士研究生入学6人,在缺乏本校生源的情况下,生源质量进一步得到提高,现在校硕士研究生人数18人,顺利完成2016届市政工程硕士毕业答辩工作,2013级7名硕士顺利完成学业。在11月底完成2014级中期检查及2015级开题工作,并对于市政工程学科方向和队伍建设
2、规划进行进一步深化,明确各方向学科带头人和发展方向。2016级硕士研究生入学后,对于教师科研工作的进一步开展,提供了保证。(3)师资队伍建设在保证教学工作顺利进行的前提下,鼓励年轻教师继续攻读博士学位,提高教师的学历层次,目前市政工程系12名教师中博士3人、在读博士4人,硕9人。教师职称结构为教授2人,副教授7人,讲师2人,助教1人,全部符合主讲教师资格。根据我系学科设置和发展要求,职称结构、学历结构及年龄结构还有较大的不足,教学及科研工作较为紧张,需要进一步提高,加大教学人员引进力度。虽然专任教师数量基本满足师生比要求,但专任教师中本专业教育背景比例过低,本科及研究生阶段具有本专业教育背景教
3、师比例仅为55%,急需引进本专业教育背景教师。专任教师学历结构不合理,具有博士学位教师仅为18%,而且仅有的2位具有博士学位教师,均无本专业教育背景。因此应鼓励无专业教育背景教师攻读本专业博士学位或引进具有博士学位的教师。专任教师年龄结构不合理,36-45岁教师比例达到82%,缺乏领军人物及年轻教师,可持续发展性较差。学缘结构不合理,具有本校教育背景的教师比例高达82%。13年至今,师资引进处于停滞状态,需要加大宣传力度,走出去扩大影响,利用年轻教师在外校攻读博士学位的契机,争取引进人才。(4)教学工作市政工程系承担繁重教学任务,2016年共计理论课程23门次,实验课程5门次,承担2012级5
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