中学2022-2023学年劳动教育开展情况.docx

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1、中学2022-2023学年劳动教育开展情况一、指导思想以实践为主,与德育,智育,体育,美育相融合,具有以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,贯穿家庭、学校、社会各方面,注重教育实效,创新体制机制,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。充分发挥学校在劳动教育中的引导作用,建立完善劳动教音课程体系。根据学生身体发音情况,科学设计课内外劳动实践项目。采取灵活多样形式,激发学生劳动的内在需求和动力,通过长期开展劳动教育,培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。二、工作目标充分做好家校

2、共育,抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会,鼓励孩子自觉参与,自己动手,随时随地,坚持不懈进行劳动。创立家校合作实践课程,培养学生增加劳动知识、技能,加强家政学习,参与社区服务,适当参加生产劳动,使学生初步养成认真负责,吃苦耐劳的品质和职业意识。帮助学生理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣,劳动最崇高,劳动最伟大,劳动最美丽的观念。通过实践带领学生体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。(一)落实实践体验,坚持育人导向。劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验,自己动手实践为基本原则,符合学生年龄特点与成长需求,以体力劳动为主,注重

3、手脑并用、安全适度,把准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会。(二)注重创新探索,体现时代教育。劳动课教学内容要注重培养学生勇于探索的创新精神,加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。强化诚实合法劳动意识,培养科学精神,提音创造性劳动能力。(三)多科协力合作,多面评价反馈。劳动教育要充分发挥学校现有课程与活动优势,与美术、综合等课程有机结合,与学校德育教育工作相配套,打造树德、增智强体,育美的综合音人劳动课程,建立学生劳动实践动态评价体系,制定评价标准,强调过程和结果并重,注重情感和态度教育,建立激励机制,全面

4、客观评价劳动教育成果。(四)结合本地文化,开展特色活动。劳动教音要体现地方特色文化,与一中校园文化传统相结合,综合结合省情教育,德育主题班会,主题团(队)会,校本课程相关内容,通过科技文化节等传统活动平台展示成果,打造特色课程+特色活动+特色展示”一位一体的劳动实践教育体系。劳动教育需要家校高效合作,达成教育目标共识,有机多样地开展实践教育。2022年因新冠疫情学生居家网络学习期间,是开展劳动教育的特殊机会。学校积极进行劳动教育探索与尝试,通过综合健康课开展劳动知识教育,利用居家学习机会尝试家务劳动实践课,鼓励学生和家长合作学习,创造了家校合作共育的良好开端。引导学生树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当,引导全社会树立正确劳动价值观。

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