课堂教学设计表.docx

《课堂教学设计表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂教学设计表.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、课堂教学设计表课题名称3-1-3原子的结构学科化学授课班级C2授课时数1授课者陈剑华所属学校晋江市养正中学本节（课）教学目标1、知道原子是由原子核和核外电子构成的，并知道原子结构中的各种等量关系；2、了解引入相对原子质量的意义；过程与方法：1、理解模型化方法在科学研究中的作用。情感态度价值观：通过“原子的发现和原子构成探索”等内容的学习，对学生进行科学态度和科学方法的教育。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点教学难点1、对原子内部结构的理解与抽象思维能力的培养。2、知道原子的内部结构及其对应的等量关系3、理解能相对原子质量的定义。用PPT演示帮助学生理解1、复习引入：师：播放中国第一颗原子弹

2、的视频，通过视频原子弹的爆炸来自原子里结构奥秘，但上节课的学习，在化学变化中原子不能再分；那原子能不能再分呢？2、教授新课：师：上节课我们说了原子是化学变化中的最小微粒。也就是原子在化学变化中不能再分。课后，我给了大家一个问题，原子真的不能再分吗？师：展示PPT,道尔顿实心球说，汤姆生发现电子枣糕模型师：说原子不可再分有一个前提，那就是必须在化学变化中。其实通过物理方法，英国科学家卢瑟福用。粒子去轰击原子核发现，原子是可以再分的。这就是我们今天要学习的有关原子的内部结构。那么原子往下分，可以分成什么呢？我们来看看PPT。板书：四、原子的结构1、原子的结构：一质子：带正电且一个质子带一个单位正电

3、荷一原子核：原子L一中子：不带电J核外电子：带负电，且一个电子带一个单位负电荷（1）原子不带电：原子核所带的电量与核外电子相等，电性相反；（2）原子核很小，但集中整个原子的质量（3）原子中：核电荷数=质子数=核外电子数（4）氢原子没有中子；（5）决定原子种类：质子数（6）质子数不一定=中子数2、原子的质量：师：前面我们讲到一一原子是构成物质的微粒之一，原子也有质量，只是质量非常的小。比如课本举例。一个铝原子质量4.48210-26Kg,一个氟原子是3.156X10-26Kg,他们的质量都很微小，用这么小的数字来描述原子的质量和进行计算非常的麻烦，为了方便计算，国际上统一规定一一采用相对原子质量来表示原子的质量。（引入意义一一方便计算而已）【板书】（1）、某原子的相对原子质量（Ar）=该原子的实际质量碳原子实际质量X（1/12）相对原子质量是比值，不是原子的实际质量有单位，单位是“一”，符号是“1”，可省略不写。相对原子质量=质子数中子数（电子的质量忽略不计）已知张青莲教授1995精确测定出了核电荷数为63的错元素相对原子质量为152,则该原子的质子数为,中子数为,核外电子数为o