三级班主任管理工作总结.docx

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1、三年级班主任管理工作总结本年度我担任小学三年级的班主任。在这个学年里，我班在学校的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利。现将本学年度的班级管理总结如下：培养孩子自信，建好班级管理系统1 .高标准的姿态制定高标准的要求当班主任第一次跟孩子见面的时候，首先祝贺孩子们，今年遇到一个好的班主任和任课老师。其次是夸，夸夸自己如何优秀，任课老师是多么的经验丰富的老教师。最后是提，给孩子提出高要求。老师都是那么优秀，咱们的孩子怎样做才能配上这么优秀的老师呢，顺理成章给孩子提出高标准的要求。本班孩子都是八九岁的年龄，虽然正是调皮捣蛋的时候，但是都想有一个好的开始，都有积极向上的心态。提出在学

2、习、纪律、卫生方面的制度，并且严格考核制度。2 .建立积极向上的自主管理小组班级创设：班委、学习、纪律、卫生、监督等五个自主管理小组。分工明确，职能清晰。每周班会各个管理组要对自己分管工作进行总结和展望。对待班班级重大事件，必须五个组讨论解决，制定解决方案和处理意见。在本学年中，由于自主管理的公平、公正、公开原则，使班集体空前团结。班委组能很好的处理协调班班级事务；学习组重在落实，基本完成学案检查落实工作，但细节处还有待改进。安静课堂的建立，纪律组功不可没。优良的环境，离不开卫生组的努力，特别是在卫生组管理人员调整后的两个月里，更是发挥作用，使卫生打扫和保持工作更加优秀。能够团结公正，监督组在

3、期间起到了非常重要的作用。我们的管理的目标要做到人人有责，人人参与。培养学生良好道德品质，净化学生的心灵我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。在平时的语文教学中给孩子树立人生价值观，进行思想教育。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。联系任课教师，协调家校关系，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，家长与老师之间尽量避免了激化矛盾，在

4、这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，提高老师的地位。对家长的尊师公开表扬。大大增进师生情谊。抓好后进生转化工作在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。总之，在这个学年里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现什么问题，虽然我们一直在学习，探索，进步，但存在的不足还是有的，在大的环境积极的向前，希望在新的年级有新的发展！