范文:九零后教师师德师风演讲稿-11.docx
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1、亲爱的老师同学们:大家好!老师说:我不做教书匠。吴有言:我不跪着教书。老师疾呼:我要做一名大写的教师。那么,我们该做一名什么样的教师呢?学生的童年只有一-次,我们该如何为他们的童年打上有质量的底色呢?占人曾有:百日三省吞身,我们也该当有三问。一、我常常问自己,我能不能成为一个让学生对语文感兴趣的老师。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是孩子的第一任老师。在我的学生时代,曾经碰到过这样两位老师。一位是小学时的语文老师,她是大家眼中公认的极为负贡的老师。每天早晨与中午,我们班学生是学校最早到校的,因为在前一天老师已下达了任务:早早到校抄作业。每天早晨、中午,在上课之前,我们都要抄满满的一黑板
2、作业。那一年,我们不知抄了多少黑板作业,语文老师也不知哪有那么多资料,上课时也多半是讲黑板上的习题,虽然分数考得都不错,但始终提不起学语文的劲,更感受不了语文的趣。心中最盼望的是数学老师能早点来给我们救急,要么让我们升级也好。后来在中学时,碰到了一位很有意思的数学老师。这位老师上课总是两手空空踩着铃声进教室。随着他一声上课,接下的40分钟,我们似沉浸在轻松而愉快的旅程中。他表情丰富,动作芍张,语言幽默风趣,难解之题,他全靠画图。他的讲解通俗易懂,有时还不乏植入一些有趣的名人数学故事。他画线画角,不用尺,画圆不用圆规,-E上的每一题在哪一页他都清清楚楚。每节课最后5分钟,他总要给我们做一道智力冲
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- 范文 九零后 教师 师德 演讲 11
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