小语六下口语交际·习作二教案B案教学练习.docx

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2、、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品，依据学生调查主题将全班分为五个组，进行沟通。沟通提示如下：说说你要为大家介绍的内容是什么，你的资料从哪得来的？把民俗的主要特点讲清晰，还可以谈谈自己的感受。仔细倾听组员的讲解并描述，把不清晰的地方登记来刚好询问。2 .依据组员的建议，修改自己的介绍材料，特殊是留意把没讲清晰的地方讲清晰。三、全班沟通1 .依据沟通主题，每组举荐23名同学在全班沟通。2 .听的同学仔细倾听，听后组织评议。可从以下几方面评议：主题是否明确，特点是否突出；内容是否详细充溢；表达是否流畅：语言是否简洁。四、激发情感，由说到写。1 .听了同学的介绍，此时你有什么感受？2 .是啊，真是“百里不同风，千里不同俗”啊！透过这绚丽多彩的民俗，我们感受到的是泱泱华夏民族文化悠久的历史，独特的魅力。让我们快拿起手中的卷，把它写下来吧！其次课时习作一、编写提纲1 .引导学生依据提示编写习作提纲。提示：要介绍的民俗是什么？它的主要特点是什么，准备从哪几方面加以介绍？哪一部分作为重点将要进行详细介绍？依据其特点，你准备拟订什么题目？2 .内容概括：这篇介绍了关于小语六下口语交际·习作二教学设计B案，口语交际习作二，希望对你有帮助！