小学三年级品德与生活下册教案.docx
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1、小学三年级品德与生活下册教案第一单元、在爱的阳光下第1课、家人的爱教学目标:从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激写爱。薪学重京强调父母养育我们不容易,从而激发学生热爱父母的情感课前准备:教师引导学生事先观察家人在一天中为百己所做事,并作为观察记录,学生自己小时候的照片。课时:二课时。教学过程第一课时一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来,同学互相传看,并和现在比比,看看有什玄变花,让学生体会出我们在一年年长大,并且让学生知道是家人的爱才使我们i天天成长。(板书课题:家人的爱)活动组织(是爱让我长大)活动一:1、引
2、导学生年页几幅表现家人的爱的场景,让学生体会家人在这种背后的种种付出。2、参照6页的图,引尊学生从多方面回忆和讲述H己家人美爱自己的故事,让学生体会什么是家人的爱。活动二:1、结合课前的观察记录,与组内同学交流一天中家人为自己做的事情,请记录,做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍,证大家共同分章家人对孩子的爱。2、教师引导学生进一步体会,一关中家人就为宜.己做那么多的事,月月年年,在成长岁月里的无数个口日夜夜家人要为百己付出多少汗水和辛苦!引导学生思索自己应该对家长说些什么?做些什么?三a第二课时教学过程三、新课学生看8页、9页的几幅图。1:41讨论:结合课本第8、9页图,引导学生讨论:
3、这些家长为什么做?妈妈不给孩子买新车,是为了什么?爸爸不帮孩子系鞋带,文是为了什么?奶奶让孩子自己做手工,是想让孩子怎样?爷爷为什么让孩字向爸爸认错?2、经验交流:向同学介绍自己类似的生活经历,说一说当时家长是怎样说的,自己是怎样想的,现在乂是怎样体会的。、讨论:怎样才能体谅家长的良苦用心。四、教师小结:让学生懂得爱不仅是对直己的迁就,还包括对自己的严格要求,同时也提示学主直己的事情直己做,做事情动脑,勇于克服困难,犯错误要勇于承认,这也是对家长爱心的回报。第2课、读懂爸爸妈妈的心教学目标:1、认知目标:了解父母辛劳,懂得做子女的应该关心父母,体贴父母,在家做个好孩子。务流fe=5母情感。教学
4、时间:一课时3、学2、行为目标:做到自己会做的事自己做,不让父母操心,并能帮父母干家第一课时一、创设问题情景,进行讨论1、介绍问题背景:今天老师想和大家探讨一件事,这件事想必曾经遇见过,这件事是这样的:一个四年级的大哥哥,在吃完晚饭后,爸爸妈妈因为还要到店里去干活,让他洗一下碗,他说:没空,我还要做家庭作业。要么给二元找。2、讨论:3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱?为什么?4、瘠名回答.5、教师小结:家里的事,仅仅是爸爸妈妈的吗?确实,爸爸妈妈赚钱不容易。二、了解父母亲劳(一)父母赚线不容易1、为家庭,为r我们有个舒适的环境,爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗?他们什么时候起床
5、,什么时候回家?回家后还要干任么吗?(1)指名回答,同桌互说。(2)他们这样辛劳又为的谁?分少结:我们吃的,穿的,用的都是父母的血汗钱呀,一元一角都来得不?崔徐出示图片:钱是这样赚来得)(二)父母养育我们不容易父母亲为了我们,他们一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱1、(课件出示)配乐诗朗诵:妈妈的爱。3、同桌互说,指名说。(生病时,但更要注意一天中的小事,从身边小事引导父受登露的爱。)4、2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?四、齐唱歌曲:世上只有妈妈好第二课时一、分担父母辛劳,关心父母1、
6、师:爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了,成为了一个三年级的小学生了,那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢?揭题:关心父母2、关心交母,我们可以做些什么事,使他们高兴?小组讨论。小组代表发言,二、点一说三、归纳弄板书:(D不让父母操心,自己能做的事自己做(2)不交母劳累,主动做父母的小帮手(3)不让交母生气,听从父母的教导四、画一画这就是我们送给爸爸妈妈的爱心,画爱心(半个,会说并不表示会做)。五、总结谈话,课后延伸同学们,关心交母,就要时时处处体谅,了解父母的需要和要求,不惹父母生气,不让父母为自己操心,尽量分担父母的辛劳,给父母带来快乐。老师愿每一个同学都能为交母献上二份真挚的爱。第3课、
7、来自社会的爱教学目标i.让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血,使学生感受到他们对自己的爱,并懂得自己应该怎样尊敬他们2 .通过观察了解,让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。3 .让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律,从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。三、教学重点难点使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱,懂得自己应该怎样尊敬他们。三、课前准备1. 教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。2. 教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。四、教学过程(一)导入新课1 .谈话:在我们周围充满着爱,有来自爸爸妈妈的爱,有来自社会各界
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