小学生期末考试复习计划.docx

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1、小学生期末考试复习计划篇一:小学生迎接期末考试复习计划、反思与查漏补缺学会反思自己是学生成长的关键。临近期末考试时,同学们要仔细反思自己平时上课是否认真听讲、习题是否认真完成、是否全力解答难题。之后开始对习题、错题、课本目录等内容进行整理,多看多练多记,查漏补缺,找出失分的原因并制定相应的对策,这样才能避免之前的错误,掌握所学知识。二、调整状态与目标许多小学生缺乏设立目标的意识,其实制定学习目标是非常重要的。当然,这需要在了解自己的学习情况和平时能力的基础上进行。此外,同学们还要学会调整自己的状态,切忌过度紧张。三、分析与计划每天拿出一定的时间分析课堂重点和难点,并记录自己有疑问的地方。在学思

2、堂教育张家港校区辅导的学生都会有个小窍门:找辅导老师索要当天的教案。同学们也可以向科目老师要一些教案,这样可以全面地复习课堂知识。张家港一对一家教提醒大家,在充分分析之后要给自己制定-个详细的复习计划,以便把握复习进度,同时可以让自己思路更加清晰。篇二:小学数学期末考试复习计划一、把知识分块,进行分类整理复习五年级数学共有七个单元,但重点知识可以分为三大类：是计算类,包括小数乘除法和解简易方程;二是图形而积类,包括平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决,包括小数乘除法的应用问题以及用方程解决问题。将知识分类整理有助于学生明确本学期的重点内容,在练习时针对性地进行训练,即使

3、遇到陌生题目也能有所应对。二、多训练计算要想搞好复习,首先要保持一颗平静的心态,消除紧张、松懈、畏惧情绪.要珍惜时间,合理安排时间.要勤于思考,勤于动脑.强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用.查漏补缺,保证知识的完整性.融会贯通,使知识系统化.复习时有良好的精神状一有学好的信心和毅力.大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容.每一门都要考,每一门都要复习,可是时间有限,难免手忙脚乱.正确的应对方法是:根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,安排好复习计划.一、准备时如何着手：1 .要回归基础知识.到r最后阶段,不宜再复习所有知识点,把重点要深入掌握,争取不让

4、自己会的东西再丢分,基础要好的话,保证拿到基础分的前提下,细化知识点.2 .做好查缺补漏.应该把做过的练习进行总结和归类,对于自己不明白并且是考点的,不仅要注意而且要进行细致分析,不要放过任何可以拿分的知识点.3 .要及时解决发现的问题.有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助.4 .注意一些应试技巧.在考前复习时,要总结一些技巧,并要梳理一下做题的思路.对于老师没画重点的科目,自己要对知识点系统总结,把握规律,找出认为是重点的地方开深度记忆（平时上课反复强调的地方）.一年一度的中西医结合助理医考又进入了倒计时的冲刺阶段,不少学员紧张情绪也日益加剧.适度的紧张可以帮助学员提高兴奋度,但过分紧张

5、却会打击学员的自信,需要想办法加以缓解和克服.淡化考前目标意识目标是希望,目标是前进的方向,从小目标到大目标,从近期目标到远期目标,目标意识已经伴随我们好久了.到了医考前夕,这个目标意识必须淡化.如果过分强调,则会加重的心理负担,结果可能适得其反.因此,医考前夕,应尽量少提及目标.淡化目标意识,减轻思想压力，放下包袱,轻松上阵,将有利于考试时的正常发挥.进入适度紧张状态紧张未必就是坏事,适度的紧张、焦虑,可使大脑警醒水平提高、兴奋性增强,意识的清晰度、注意力的集中性等均有提高.在考试之前,适度紧张将有利于提高学习效率,增强记忆力,能提高个人对外界环境的适应能力.如运动员比赛之前,心理适度紧张,

6、心跳加快,血管收缩,调动身体的潜能,有利于发挥出好的成绩.适度紧张还能使自己身体处于戒备状态,使疾病难以发生和扩展.我们常常发现在紧张工作、学习时不生病,任务完成松弛下来之后却容易生病,就是这个道理.缓解过度紧张情绪作为考生,一方面要树立信心,力争使自己在考前复习充分,在考场上发挥出最高水平,另一方面要心情愉悦、情绪稳定,轻松走进考场.这里,向大家介绍几种减轻考前过度紧张的方法.1、咨询法.对学习中的难点要及时找人求教,千万不要自己苦钻牛角尖.心理上有了障碍也要及时通过心理咨询加以排除,理顺心气,或把紧张的感受告诉亲密的人,在交谈中缓解紧张情绪.2、放松法.出现紧张情绪时可以通过听轻松的音乐或

7、专门的放松疗法磁带,调节一下情绪后再继续复习.紧张时多做深呼吸,或用右手大拇指按摩左手腕内关穴,也可消除紧张.洗澡时可自我暗示:紧张已被水冲洗掉当两人的角斗开始后,斯塔克豪斯最初还占先,他毕竟在年龄、力量和经验上都占优,但打着打着,斯塔克豪斯觉得不对了,要一对一去防守这个动作像闪电一样快的小伙子简直不可能.而科比对他的防守却非常成功,他总能提前一步识破自己的动作意图,抢先卡住去路.两人较量了13个回合,科比以8比5胜出.科比从这场胜利中看到了自己的能力,也真切地解到nba球星的水平,他决定现在就要去实现自己的梦想.这是我自己的决定1996年4月29日,科比宣布下午他将在劳尔梅里恩中学体育馆发表

8、声明,告诉大家他未来的选择.几秒钟后,科比继续说:“是的,我已经决定,我将跳过大学这一环节,将我的才华直接带进nba.体育馆里爆发出一阵疯狂的欢呼声,球迷们似乎是在听一位巨星的演讲,他们大声赞同着科比的决定.这时最高兴的自然是科比,他和每一双伸过来的热情之手紧紧相握,满足每一个请求他签名的要求，并优雅地回答着众多媒体提出的各种问题.在记者眼中,科比当时并没有成就什么事业,他只是宣布将进军职业篮坛,但他表现出的成熟，让人们觉得他不像个17岁的高中生.“我必须努力才能在nba立足,我也知道这种直升是一次巨大的跳跃.不过这是一辈子难遇的机会,我还年轻,我应该把握住机会.能不能登上群峰之巅,我并不知道

9、答案,但我会尽全力去做,即便因此掉下万丈深渊,我也认了.这是我自己的决定”.科比属于那种早熟的年轻人,他现在17岁,但我觉得他13岁时就可以读大学了.他成绩优异,心理相当成熟,这时进入最高水平的篮球联赛,是他实现一生梦想的最好机会选秀前后的故事宣布参加选秀还不到两个星期,阿迪达斯运动鞋公司找到科比,和他签定了份价值100O万美元的广告合同.,科比为什么会选择欧洲的阿迪达斯？后来科比才做出解释:他不想和别人一样,即便这个“别人是乔丹阿迪达斯正在进军美国市场.和科比进军nba一样,都在开拓一个全新领域,“与一个巅峰品牌签约,证明不了你的价值.”他从一开始就要和别人不一样,何况他对欧洲有着深厚的感情

10、.1996年6月26日是选秀日,当年状元新秀是艾弗逊,科比在第13顺位被夏洛特黄蜂队选中.他高兴得双手发抖:终于可以大展宏图了.进入哪支球队并不重要,对一个未满18岁的高中生来说,在还没有充分证明自己的情况下,能加盟任意一支球队都是胜利.然而人们都在猜测科比的归属到底是哪支nba球队.夏洛特黄蜂队选中科比的目的是为了去交换其他球员.韦斯特坐在现场看着科比,一个完整的计划在他脑中浮现科比对黄蜂队也很满意,其实随便哪支球队选中他.他都不会抱怨的.不过黄蜂队主教练并不喜欢科比，他愿意找几个大个子内线球员来加强黄蜂的篮下实力,最好是经验丰富的成年球员.选秀时,考恩斯和韦斯特坐在一起,韦斯特试探性地问了

11、一句:“这孩子才17岁,但他打球时可不像个17岁的人.”考恩斯哼了一声:力7岁就是17岁韦斯特知道黄蜂是要把科比转卖出去的,这时他手中正好有一单重要转会事宜,他马上和考恩斯及黄蜂队总经理巴斯约定，个星期之内就科比转会湖人队进行交易韦斯特当机立断,决定用迪瓦茨和黄蜂队交换科比,然后利用腾出的薪金空间,再签下奥尼尔.韦斯特觉得有一个最有实力的内线球员,加上一个最有潜力的全能球员,湖人称霸nba的时期指日可待.用一个已经证明了自己能力的中锋,去交换一个17岁的孩子,韦斯特的决定让人大吃一惊,许多人都认为,韦斯特的这次交易是湖人队历史上最冒险的交易,根本谈不上是“等价交换”.当这次转会在6月底完成之后

12、,夏洛特人终于认识到自己的损失广,但他们并没有指责球队,而说科比“太傲慢,只想加盟湖人队其实这次转会与科比并不相干,他也是在事发前天才从经纪人特勒姆那里听到这个消息的.科比本想着在夏洛特和莱斯、梅森一起战斗,一夜间,命运把他抛到了洛杉矶.初到洛杉矶1996年6月11日上午,一个精神抖擞的高大少年出现在洛杉矶机场,在候机厅里等待来接他的人.一个过路人奇怪地看了看他,问他:“你是打篮球的吗？”“是的,先生.”少年彬彬有礼地回答道.“你是从哪儿来的？”“我在费城的劳尔梅里恩中学念书”少年迟疑了一下,然后笑了起来,“我想,现在我是湖人队队员了一个星期后,奥尼尔从奥兰多来到洛杉矶,和科比一道成为了这支伟

13、大球队的新来者.此时的湖人队阵容中,还有得分后卫琼斯,组织后卫范埃克塞尔,大前锋坎贝尔,实力一下子提高了一个档次,是全联盟最有天赋的年轻球队.在洛杉矶人眼中,总冠军又一次在向他们招手了.科比到湖人的第一课,就是学习和了解这支球队的光荣历史,从50年代nba第个伟大中锋米肯,到60年代的张伯伦和韦斯特,80年代的贾巴尔和“魔术师”.？篇四:小学语文期末考试复习计划一、指导思想I、明确复习课的目的.复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容.2、复习课过程要尊重学生.让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力.卡耐基说过:“使一

14、个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励3、复习课要内容新颖,形式多样.拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣.4、复习课的主动权要交给学生.师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉.二、复习目标：基础知识版块1、生字词:掌握木册要求学生学会的120个生字.读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写.2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用.3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字.对课文中带【】的多音字,要重点复习.4、句子:语句通顺,表达清楚.根据要求写句子.5、读读背背:

15、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词.熟记积累运用中要求读行的词语、名言警句、谚语,古诗词.阅读版块：1、有一定的速度,每分钟不少于300字.2、能读懂程度适合的文章.3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思.4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法.5、能理解和把握文章的主要内容.6、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子.7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解.8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法.9、扩展自己的阅读面.课外阅读总量不少于100万字.习作版块：1、能熟练写写人和写事的作文和想象作文,会写建议书,做到内容具体,感情真实

16、.2、能按定的顺序写,根据表达需要分段叙述.3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号.4、书写规范，5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯.三、复习措施:新理念:即减少头绪,加强综合,引导学生枳累语言,感悟语言,运用语言,着力于培养学生的语文素养、复习措施：新内容:即依据大修订教科书,并适当想课外拓展,以知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容.新教法:即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书,多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律.四、复习方法：分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分