兰兰过桥教学设计.docx

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1、兰兰过桥教学设计兰兰过桥是第三册的教材，它是一篇科学幻想式的小品文。这类文章重在开发学生的想象力，启迪学生大胆地去幻想，培育学生的创新意识。这课的教学目的是正确、流畅地朗读课文；让学生了解新型的桥，激发学生独创创新的爱好。依据教材的特点和教学的要求，设计以下的教学过程。第一课时导入：1、小挚友你们望见过桥吗？那谁来说一说你望见过什么样的桥？（湘江北大桥、湘江大桥等）2、（依据学生回答相机用CA1.出示图片）这两座桥就在我们美丽的家乡一长沙。3、今日，4、有一个兰兰小学友，5、她的爷爷是个桥梁专家，6、他带着兰兰过了两座桥。他们过的这两座桥和我们平常看到的桥可不7、一样。你们想不8、想这知道他们

2、过的是两座什么样的桥吗？好，这节课我们就来学习第9课。（板书课题）9、齐读课题。整体感知课文。10、请小挚友自由地、大声地朗读课文，11、边读课文边思索老师提出两个问题：1、兰兰过了哪两座桥？2、兰兰是在什么地方过的这两座桥的？12、指13、名14、说。（板书：潜水桥和塑料桥）兰兰在什么地方过的这两座桥的呢？（分别是在大河里和小河上）15、好，16、下面老师再请小挚友轻声地快速地朗读课文，17、边读边从课文里找出课后的生字宝宝，18、并依据拼音把生字读精确。等会看谁读得好。19、CAI出示生字，20、指21、名22、读。23、通过刚才读课文，24、小挚友觉得他们过的这两座桥和平常看到过的桥一样

3、吗？那谁来说说你觉得这两座桥怎么样？（特别奇妙、奇妙、特殊等）25、那课文里哪些句子体现了这两座桥的奇妙、特殊呢？那下面请小挚友细细地品读课文，26、边读边划记出能体现这两座桥奇妙的句子，27、然后读一读。三、抓住重点句子精读，积累语言，激发情感。前后四个同学为一组，相互说一说你们找的是哪些句子？小组相互沟通。好，我们先来说说潜水桥？哪些句子体现了它的奇妙？指名说。3、老师相机出示句子：（1）潜水桥是一座架在水里的桥。（2）潜水桥是用特殊牢固的破谪砖造的，就像一幢长长的房子。为什么认为这句话能体现出潜水桥的奇妙呢？（特殊牢固、玻畸碍）“牢固”是什么意思呢？（坚实、耐用）用“牢固”说一句话。“牢

4、固”还有一种意思，就是指人的身体很健壮，如“这个小挚友的身体很牢固。”这句话应当怎样才能让人感觉它的奇妙呢？谁来试试看，自认为读得好的同学站起来一起读。除了这句话，还有吗？（3）兰兰惊异地站在潜水桥上，透过玻墙望见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。CA1.出示图片，兰兰站在桥上望见这么美的景象，脸上的表情是什么样的？（兴奋、惊异）这也可以说明这座潜水桥很神气，对不对？攻九请小挚友读读这句话，留意读出惊异的语气。指名读。5、下面来说一说塑料桥，看看课文中哪些句子又体现了塑料桥的奇妙呢？指名说，出示句子。（1）这又薄又牢固的塑料管子，（2）打进空气就成了一座灵巧的桥。为什么

5、是这句呢？（CAI出示画面）。看，这就是塑料桥。这句话怎样读才能让大家感受到这塑料桥的奇妙呢？指名读，齐读。（3）过了桥，（4）爷爷打开放气孔，（5）哧一塑料桥跑完气变软了，（6）又自动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。这句话哪些词体现它的奇妙呢？（自动、像雨衣）同桌两个相互读读，假如读的好，你就表扬他，如读的不好地方，你帮他指出来。指名读，能把这句话读好的同学站起来读。28、小挚友读得真棒,9、从你们的读书声中老师的确感受到了这两座特别得奇妙。四、说说议议，让学生在议中了解两座桥的特点。就是因为这两座桥很奇妙，所以吸引了很多国内外的游客来参观，假如这两座桥是小挚友设计出来的，

6、下面请小挚友任选一种你喜爱的桥，当一当小小解说员，向大家介绍桥的样子、材料及一些奇妙的地方。先在小挚友在下面打算一下，等会看谁介绍的好。自由说。评议谁说的好。其实这两座桥是谁独创设计出来的呢？（爷爷）爷爷可真了不得。假如爷爷现在就站在我们眼前，你想对他说些什么呢？30、齐读最终一个自然段，31、来赞美一下爷爷吧。（爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。）为什么说爷爷是一位会变魔术的桥梁专家呢？32、这两座桥是爷爷依据人们的须要细心设计出来的，33、在不34、久的将来就会建立出来。35、下面老师还想带小挚友到外国去看看既美丽又有特色的桥，36、小挚友想去吗？37、CAI出示图片，38、老师简洁介绍。39、看完了这些设计奇妙、气概宏伟的桥，40、小挚友是不41、是也想自己设计一些奇妙的桥呢？下面小挚友先在下面想想，42、然后请学生来说，43、最终画。总结。44、小挚友想象力可其丰富，45、设计了这么多奇妙、奇妙的桥，46、老师真想早一点儿走到你们用才智设计出来的桥上去。不47、过要进行独创创建必需有过硬的本事和渊博的学问，48、老师希49、望小挚友从现在起就扎扎实实地学习，50、将来实现自己的志向。拓展作业。除了设计桥外，小挚友还想不想设计别的一些奇妙、好玩的东西呢？在家里画，然后到班上评比。