《上位机系统设计与开发》课程标准.docx

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1、上位机系统设计与开发课程标准课程代码：0231606课程类别：专业方向课课程属性：限选课学分/学时：5.5学分/88学时制订人：审订人:适用专业：物联网应用技术电子工程系一、制订课程标准的依据本课程标准依据物联网应用技术2016级人才培养方案中的人才培养目标和对“上位机程序设计与开发”课程教学H标要求而制订。用于指导“上位机程序设计与开发”课程教学与课程建设。二、课程的性质“上位机程序设计与开发”是物联网应用技术2016级专业核心课程之一。它是一门基F职业岗位工作分析，以中小型软件项目为载体，将C/S模式软件开发相关技术有机融合的粽合性、实践性较强的课程。依据“上位机程序设计与开发”课程教学目

2、标的要求，本课程主要是培养学生面向对象程序设计的基本思想和WinForms软件项目编程基本技能。三、本课程与其它课程的关系序号首期獴程名栋为本课程支撑的主央能力IC程序设计（1基本的程序语法知识：（2结构化程序设计的基本思想：（3）代码阅读能力;（4）基本的算法分析与编码能力：（5）良好的端程风格与规范.2序号后级课程名称雷夫本课程支撑的主要能力ICVS应用项目开发（1） VS平台工具的使用能力：（2） C#花本语法、编程能力；（3）面向对象程序开发的基本技能：（4）项目的协作、组织协谓能力：（5能够理解中小型软件项目设计、实俺方案；（6）数据库娟程能力.2ASP.NET程序设计(1)VS平台

3、工具的使用能力：(2)C*法本语法、编程能力；(3)面向对象程序开发的基本技能；(4)项目的协作、组织协调能力：(5能够理解中小型软件项目设计、实他方熨；3(C*)WEB应用夜目开发(1) VS平台工具的使用能力；(2) C#基本语法、编程能力：(3)面向对象程序开发的基本技能：(4) JS目的协作、组织协调能力；(5)能峡理解中小型软件项目设计、实施方案：(6)数据底编程能力.四、课程的教育目标1.知火目标(D熟悉C#语法：(2)掌握面向对象编程的基础理论，能正确理解面向对望的编程思想和技术：(3)能使用面向对象思想设计与编程、使用类，掌握C#特有的面向对象技术:(4)熟悉常用Windows

4、控件的使用；(5)具备数据库编程基础知识：(6)熟悉C/S模式软件项目开发的基本思路、方法与实施过程。2.能力目标(1)熟练使用软件桀成开发环境YiSUa1.Studio.NET的能力：(2)能够使用C甫吾言进行基本程序设计；(3) .NET类库和Windows控件使用的能力：(4)利用面向对象程序设计的原理设计类的能力；(5)具备中小里应用软件编码开发的能力：(6)在老师指导下，能承接小型软件项目并进行实施.3.素质目标(1)具有团队合作和协作精神：(2)培养学生面向对象编程的恩想和兴趣：(3)具有较强的语言表达、沟通和协调能力：(4)具有良好的心理素质和优任意识，能及时完成任务的能力:(5

5、)具有踏实肯干的工作作风和主动、耐心的服务意识。五、课程的教学内容与建议学时(88学时)序号单元学时教学形式备注1概述4资料查阅、讲授、案例演示选取典型案例、项目讲解2C#茶础8资料查阅、讲授、案例演示3面向对象的初级特性14资料查阅、讲授、案例演示4面向对象的高级特性14资料查阅、讲授、案例演示5文件6资料查阅、讲授、案例演示6Windows常用控件20资料查阅、讲授、案例演示7基于SQ1.SERVER的通讯录信息管理系统的设计与实现22资料查问、讲授、任务矍动、教学做一体六、课程教学设计指导框架单元学习IHt教学目标学习与训雄内容学时ft议教学方法手段与责却用Wa学环境W概述了解简单的C#

6、程序构成掌握E程序开发工具的使用8语古的简介简单的Ca程序的构成C#程序的基本输入/输出C*开发环境的使用1教学方法，讲授案例演示媒介贵M，教材、教案、多媒体课件、技术资料、工具平台、演示项目多功能教室学习和训练内容，m1掌握数据类型、变量、运数据类型常量与变埴做学方法：讲授、案例演示、任务驱多算符和表达式、流程控制运算符与表达式流程控制语句8动、教学做一体媒介资:教材、功能教室T1.U评价语句以及类型转换等数组名字空间教案、学媒体课件,案例成绩.面向对掌握面向对象类、对象、属性1.4教学方法，讲授、多象的初的基本原理访问修饰符1*1案例演示、任务驱功级特性继承、封装及多态构造方法与析构理我（

7、方法、操作符）异常处理动、敕学做一体媒介费1.教材、教案、多媒体课件、案例能教室面向对象的高级特性掌根接口的定义与实现、委托与事件、集合与索引的使用接口的定义与实现集合与索引、泛型委托与W件14敬学方法，讲授、案例演示、任务驱动、教学做一体媒介贵毒，教材、教案、多媒体课件、案例多功能教室文件掌握文件读取的基本方法目录和路径操作创建、读写文件6教学方尚道授、案例演示、任务明动、教学做一体媒介贵毒：教材、教案、多媒体课件,案例多功能教室Windows常用控件掌握Windows应用程序开发的基本流程和技巧掌握常用控件的使用建立WindoWS应用程序使用WindowsForms控件蕖单、对话框单文档及

8、多文档界Ifii20教学方法：讲授、案例演示、任务驱动、教学做一体媒介贵源，教材、教案、多媒体课件、案例多功能教室基于SQ1.SERVER的通讯录信息管理系统的设计与实现能够使用ADO.NET对象访网、操作数据库RDo.MET对象DataGridView等控件的使用22做学方法,讲授、案例演示、任务北动、教学做一体媒介资源，教材、教案、多媒体课件、案例多功能教室通讯录管理系统的分析与设计了解系统需求掌握数据阵设计的基本方法任务7-1；系统需求分析任务7-2：数据库设计与实现登录模块的设计与实现界面谀计、窗体控件技术代码场写娓范任务7-3：登录界面设计任务7-1；登录功能的代码实现联系人基本信息

9、的设计与实现界面设计、窗体控件技术代眄编写规范任务7-5：界面设计任务7-6：添加功能的代码实现任务7-7：修改功能的代码实现任务78：删除功能的代码实现任务7-9：杳泡功能的代码实现系统测试与安装部署掌握软件测试与,卜ET安装部若知识任务7-10：系统测试任务7-11：系统安装部部七、教学基本条件1 .对教师的基本要求（1）团队规模:基于物联网应用技术每届学生只有2个班级，约计120人。对教师数量的要求3-4名就能满足日常教学要求（含专业实训指导教师）。其中专职教加2人，兼职教加1-2人.职称和年龄结构合理，互补性强.（2）教师专业能力：根据本课程特点，要求教师具有一定的软件项目实施经验，系

10、统掌握微软NET相关技术知识，具备中小型软件项目开发能力，掌据一定的教学方法与教学艺术。（3）课程负货人：熟悉软件技术专业相关技术和高职教育规律、实践经验干富、教学效果良好，具备“双师素质”的教师。（4）“双师素质”教肺：承担理论实践一体化课程和工学结合课程的专业教舞应为“双师型”教师。要通过校企共建方式建设专兼结合的“双师型”教师队伍。2 .教学硬件环境基本要求为了顺利开展本课程的教学工作，需要提供相应的硬件设备和软件工具，给学生一个真实的实践环境，而且还需要提供丰常的教学资源，以保证教学质量。（一）硬件设备（随工具平台版本要求及时进行升级改造） 局域网：实现教学广播等功能 投影仪一套：实现

11、展示课件、展示实例、演示操作等功能 教师学生用机：50台以上 实训室面积：120平米以上-）软件安装（随工具平台版本要求及时进行升级） 操作系统：WindowsServer2003/WindowsXP以上操作系统 开发工具：Visua1.studio,net2008/2012 数据库：SQ1.Server2005/2008 电子教室软件：实现屏幕广播、访问控制等功能3 .教学资源基本要求（1）”上位机程序设计与开发”类相关图书与期刊等图书资源。（2）完善的教学项目案例“（3）来自企业合作伙伴提供的企业生产与管理规范、生产案例等软资源。4 .学生基础（1）具备基本的程序语法知识，能阅读和编写基本

12、的程序代码：（2）具备结构化程序设计的基本思想；（3）具和基本的数据库应用能力：（4）具备良好的学习态度和责任心：（5）具有较强的语言表达和沟通人际关系能力：（6）具有一定的自学能力和耐心。八、其他说明1 .校企合作方式依托行业，与业内优势企业合作，构建校企合作，建设校外实训基地，为学生顶岗实习提供场所。聘请企业技术骨干作为专业顾问和兼职教师，参与课程建设与教学。要将行业企业的工作流程与规范、先进的企业文化引入教学中，较紧密的企业合作伙伴应不少于2家.2 .实施说明（I）根据专业服务的区域与行业的不同，以及我院实际条件，依据本课程教学设计，具体制订本课程的教学实施方案，进一步明确工作任务、资源条件、教学做合一的形式与成果等内容，规范和指导教学。3 .考核评价建议该课程建议采取理论知识+技能测试的考核方式。理论知识在考核时建议采用如下题型：选择题、判断题、填空题、程序阅读题。技能测试主要考核面向对象的知识点：类与对象、继承、多态、接口、事件与委托、异常处理、文件、以及小型项目开发等。