校长培训心得体会总结.docx

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1、校长培训心得体会总结校长培训心律体会总结1没有思路,就没有出路;没有定他，就没有地位;没有眼界.就没有境界.作为超时期的校长，要从教育的思维方式、观念角度、何题意识等方面，不断加强学习，深入思号，提升自己的能力1 .顺应时代力。做一个学校校长，不容易！说小一点，他关系学生的学业前建：说的大些.他关系国家与学术之兴衰。一个国家、一个时代都有国己的人才要求,也有囱己的教育目的。强国必先强教.在国家中长期就有改革和发展规划纲要中明确指出,我们的教育工作要“优先发展.百人为本.改革创新.促进公平.提高质量“。我国当箭教育改革的核心,就是要彻底改变人才培养模式,实施“素质教亶”,培养创新型人才。峡应时代

2、的需求，新时期的校长首先要树立现代化的教育理念。现代化教肓理念包括五大方面，即教育观念的现代化（是灵魂），教育内容的现代化，教直模式的现代化，教育手段现代化，教育技术现代化。其次，於时期校长要坚持以创新精神和实践能力培养为重点的素屈教育，矍树立“终身学习”的观念，要树立学会生存的观念,要以学生发展为本，学会欣赏自己的学生：减轻学生课业负担.院证学生生动活泼学习，健康快乐成长。2 .课程领导力。数有的根本目的在于培养人.培养什么样的人,怎样培养人.是每位校长必须优先考唐的问题，只有优质的教育才能振兴中华.低水平、劣质的“应试教育”则会误国殃艮。一个校长，要深刻认识新谡程改革三维目标：知识与技能、

3、过程与方法、情酹态度价值观。课程悚准是教师上课的依据而不是教条，软脂使用收材而不是教教材，教师不是为了教如识，而是要培养学生解决问题的能力.一个校长.要有明瑜的课程目的.课程设计体系.为了每一个学生终身发展.发现人的价值,开发人的潜能.彰显人的个性，发开人的素质。一个校长,要学会听课，学会评课,要不断提高对教师谓堂教学指导能力。要明确听讦课目的、掌握方法.建立机制.注重效果,“随堂听课看态度,常规听谈看水平”.一个校长,要抓好教师专业化发展，打牢果整领导力基础，“没有一流的数师，就没有一流的学生”“教师的生活品.质决定了学生的生活品质，教:师群体和个体的发展，是教有持族发展的基础”。校长要认真

4、规划教师队伍Jt设，从提高教师能力出发，枳极培养智慧型教师：从投开教师品项出发.枳业培养合作型教师、爱忸敬业的教师。3 .文化做导力.有人说,一流的校长应是有文化领导力的校长。一个校长,应对文化有深刻的理解力,有济廷的规划力.有强烈的影晌力，有认真的执行力。北京IO1.中学程翔校长说“一所学校.一旦形成它的文化氛困，这所学校就成熟了.学校是铁打的营克流水的兵，学生是流动的，教师是相对稳定的，教师队伍身上所体现出来的文化，能否反映学校的文化倡导，关皴看校长的领导力.学校的“文化力”就是学校软实力.学校文化不仅影响着师生的行为方式，而且决定了师生的价值取向和学校的发展方向.因此，校长的第一要芬应该

5、支效力于学校校园文化的引桢与构然.并用文化统领学校的协调发展。我们有文化兴校的优良传统,但我们缺乏学校文化兴校的主要抓手,有的学校不从学校历史积淀中吸取精华，不注重文化的传承与创新.模仿出来、千篇一律的“校园文化”建设和打造校园文化品牌,只能让学校灭失精神家园。4 .沟通协调力.学校作为一个小“社会”，不可能没有矛盾。作为校长，要有解决问题与矛盾的能力，构於和谐校园.首先.校长要充分认识人性的优点和缺点，把握住人的舀然属性和社会国性。人都追求快乐而不是痛苦,人都希里得到琼京而不是近抑.人都有价值目标而不是虚度时光。其次,校长要*握沟通与协调的艺术。懂得夜桑心理效应，尊重教师，璋重学生，让师生因

6、受到耳重而自我觉渡,自我更新：懂徉“自己人”心理效应，打破人际住差，多用“我们”,少用“你”和“你们”，让师生对“自己人”的话更信模、乐接受；懂得互说心理效应，用代赏的眼光，赞美的语言，多吹“宙风”，慎刮“北风”，激励卿生前进.第三,校长要头脑清醒,保持本色.做理性的沟通者。晓之以理.动之以情.但不为虚情所惑.不为歪理所困.不迷失方向,决不能成为被沟通者的“阶下囚”。故育有痕,数声无声,新时期做好1.名校长要博览掰书,精研章思，做一名教育家校长更要海纳百川.栽并包容,不断融合与创新.全方位.全多渠道提升自我原合素质与领导力，努力谋划学校发展，恃色发展.跨越发展，实现学校发展现代化.校长培相心得

7、体会总结2我有本参加了陇西县教育局举办的全县中小学校长培初班的学习，虽然时间只有六天,但使我学到了详多新知识、菸理念,受会国浅。听了聚德文教按、吴晓刚教授、西平教授等教育专家的讲座，以及教有局几位领导的讲话后,使我更加族梧到了学校的管理,以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教宜管理鹿式.抓队伍促发展、抓管理提质量,走科学的教研教改之路,明确了当前教育改革发展的态势，现代软育背景下的校长专业发展，学校文化建设，师将师风飕设.下面就我的学习和认识谈几点心得体会：一、校长要立足本职.更新理念、凝聚人心校长的职业角色主要是桢导者、管理者和教育者.是学科带头人,是学校领导集体的带头人,正如张建

8、文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”.做一个有教育思恕的校长,校长对学校的领导首先是教育思想的领导,要依据国家的教育政策法规，结合本县教肓局的精神要求，以及本校的实际情况，对学校全局起指导、烟织、协询和统揽作用，明瑜办学目标，既范办学行为,运用我肓规循速择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校栽育教学工作的重点与发展规划，并俎织实施这些工作任务，取得一定的效果，不忘自己的使命.把学校办成师生共同发展的平台,当好师生和家长的服分员角色。客双公正,公平的评价教傅工作,以合理、合法、合情的层次协调好假导与教呼.教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要皇持“以

9、感情留人.以事业留人的原则,杼造一个和谐的,良好的人际关系,形成凝聚力.发挥团队作用的、团队精神,学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为成功领导中最重要的因素之一.校长要更新观念，以培养学生为目标，抓教育理念的更新.教商理念也就是教育境界,只有符合教师、学生实际的理念，才能促进学校、我:师、学生的发展，管道一个良好的育人环境.校长要以激励竞争为斑点抓学校管理机制M设，以师徒素盾为核心抵教卿队伍窿设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导.机基曲设棺泥设。总之,要当好校长非常魂.因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件荷单的学。二、学校必须走“科教兴校、科研兴教”的科

10、学发屣之路学校要发展，教师要发展,学生要发展。校长要树立科学的教科历理念,有超前的教育将设，要带头搞教研教改，税极参与，使校长走进课堂、走进学生、走进教师，与敬卿学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改单、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转爻学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改道教法，与学困生交流思想,茂立相互信任，民主、平等、和谐的师生关系。常助学困生解决心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障号,当助他们找回自信,树立信心.相信自我,激发兴趣,培养良好的学习习惯，努力学习，走出困境，我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大、更亶要，校长要引导我府把设堂还

11、给学生，科学安排讲与学的时间分配，培养学生“自主、合作、探究”的学习方法.并发理教胡殂的作用，学校每学期各教研组热有教研技改的主攻方向和解决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问松，真正把教研教改落实到实处,不搐形式主义，不走过场,只有教师的专业发展了.米质极高了,学校才能真正得到发展。三,学校的发展离不开学校的文化是设。学校文化建设是一所学校生存与发履方式,表现为学校的整体思想,心理和行为方式，决定着学校展略及相应的制度策珞的制定和策划,决定者教育教学质量的提高和发展的速度，决定着校内各种资源的开发利用和整合，望追着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化

12、健设的基本绪构主要有特神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但侑抻是核心，执行和形象是两翼,把学校健设成“绿色生态”校团.总之，通过培训,使囱己更清楚地认识到，在开放的教有中培养现代人.在民主的教有中培养自主人，在科学的教育中培养创新人.在和谐的教育中培养健康人。校长培训心得体会总结3XX年1月1日至8日，我参加了第37期全区中小学校长任职资格培训班的学习，此次培训的.内容主要包括以下几个方面：1.假导风格与领导力.中小学教研团队提设与教研活动的组织筑略。2、社会学视角下的班级管理与学生发展、小学班主任工作的管理、小学管理实务经黜交谈。3、小学生心理行为问题辅导干预策略,小学校长

13、的科研领导力、数百公平视野下留守儿童的教黄问题研究。4、办一所高品位的学校、学校危机管理、疑眼看教育一一努力办好学生终身受装对社会发展负责的敬育.5、小学校长的教学领导力一一课堂猊察的理论与技术、信息技术与小学课堂教学变革。6,总结交流。通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种1S识：1 .校长要有学习意识社会的发展依托于教育,教育的发展关键看学校,而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习.唯利学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的数育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新.2 .校长要有服

14、务意识一名好的校长苜先必须要有良好的服分意识,当好师生的公仆,耐得住清贫.忍得住寂寞.谈守住卤己的“阵地”,正橇处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观.处事果断而不武断,充分听取大家的意见和决议，培养团队工作的向心力和凝聚力。3 .校长要有教育质量意识康量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成缱，也关注有人功能。一所学校是否有竞争力,就必须看教有用量的高低,因此.要增强教育教学用量的意识。4 .校长要有创新意识校长要更新教百观念,牢固树立现代课程观，人才观.价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效近。在现有的教育管理体制下，农村教育

15、可以说国难重重,举步雉艰，作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的釜理.上，汲取名校长的理论指导，形成自己的舒色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展藏得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高.实现我们的办学目标。5,校长要有品稗意识打造学校品碑是一个系统的过程,其核心是要求充当学校掌舵人的校长要有强烈的品牌意识和执著的品牌追求。当前教育界有一个较为流行的观点，一位好校长就意味若一所好学校。优秀的校长是创建品牌学校的关键人物,是学校的核心。校长的我肓理想,敬业精神、人文素质及其理诒水平与业务素养，在很大程度上决定着一个学校的办学目标、办学风格与办学水平

16、，同样决定着这所学校的敌方特色与学校个性。校长矍有品牌角色意识.随着人们日先增长的教育需求，人们对学校品牌的带京越来越忠烈，学校如果不重视品牌打迨，就有可能被淘次出局，这就要求校长要有强烈的角色意识。第一，校长是学校品牌形象的代言人。校长是一所学校思想的源泉.芝的外的形象。校长的学识、素养.气魂以及假导能力.能力.协调能力等在很大程度上代表着一个学校.校长的一次猜辟演讲，一个家长会伙的主题报告，一个事件的处理方式,一次会仪的交流发言，一个重大活动的设计，甚至校长的一举手、一投足，对学校的整体形象影响较大.第二,校长是学校品牌形象的设计师.校长襄对学校的优势、劣势.机遇、威胁、突破口在哪里等这些何题进行正确分析,对学校的发展进行策划定位，对学校的显性资源和隐性资源选行整合，从而优化和拓展学校生存和发展的特色空间。第三.校长是学校品牌打造的推动者。学校品牌的打造永远都是“现