某局机关党委2024年上半年工作总结.docx

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1、某局机关党委2024年上半年工作总结2024年上半年，*局机关党委紧紧围绕党组中心工作，深化党建业务融合，全面推进机关党建工作，现将2024年上半年工作情况和下半年工作打算汇报如下：一、上半年工作情况（一）认真履职尽责，推动政治建设走深走实。注重在“学”“实”“严”上下功夫，引导广大党员干部转作风、提素质，强引领、抓落实，促进学习教育常态化、制度化。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，组织召开理论学习中心组学习*次，开展集中研讨交流*次，带头讲专题党课*次，“一把手”带头讲党课*次，局领导、支部书记为所在支部讲党课*次，引导广大干部切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来。严格落实

2、双重组织生活等党内各项制度，以“关键少数”的作用发挥推动全院形成上行下效、整体联动的良好局面。录制“奋进新征程干部谈感悟”*期、专题微党课*期。同时，各支部每月开展一次主题党日活动，以实际工作检脸抓党员学习教育常态化制度化成效。（二）坚持正风肃纪，筑牢纪律之基。坚决扛牢管党治党政治责任，突出严的基调深化纪律建设，组织开展党纪学习教育，在学习贯彻中国共产党纪律处分条例上下功夫，通过召开警示教育会、观看警示教育片，赴警示教育基地现场教育等多种方式，坚持贯通纪律教育和党性教育，开展专题研讨*次，组织节日约谈提醒教育*次，集体廉政约谈*场*人次，引导广大党员干部强化遵守纪律的自觉，始终做到忠诚干净担当

3、。（三）深化思想建设，强化意识形态。认真履行意识形态责任制，召开党组会专题研究意识形态工作*次，及时报告意识形态工作落实情况，主要负责人履行主体责任，班子成员自觉履行“一岗双责”，旗帜鲜明讲政治，坚决反对和抵制各种错误观点。加强网络意识形态管理，严格微信、微博、网站等网络媒体工作纪律，严格落实“三审”制度，对推送的工作内容严格把关。（四）抓好党员队伍，亮好党建品牌。认真贯彻落实中国共产党员教育管理工作条例，上半年内开展主题活动*次、“身边榜样讲党课”活动*次，落实关心关爱措施，不断增强党员对组织的认同感、归属感和荣誉感。把党建工作放到机关工作大局中谋划和推进，指导各部门找准找实机关党建和业务工

4、作深度融合的着力点，做到重大决策部署到哪里、党建工作就跟进到哪里，积极破解“两张皮”难题。统筹整合党建工作和业务工作资源，以探索打造党群服务中心为抓手，不断深化服务内容，提升服务质量，擦亮为民服务党建品牌，切实增强群众幸福感、安全感、获得感。二、存在的问题和不足（一）党要与业务深度融合还不够紧密。一定程度上还存在党建、业务两张皮的现象，支部抓理论学习多、研究业务工作少，党支部的堡垒作用发挥不够。-）创新开展党建工作的意识还不够深化。对于创新开展党建工作的意识不强，有时只抓“点”的选树，在“线”的延伸和“面”的拓展上做得还不够。三、下半年工作打算（一）强化思想政治建设。持续强化党员干部政治理论学

5、习，综合运用个人自学、集体研讨、专家辅导、实地调研等多种形式，持之以恒学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧密联系实际学、带着问题学，切实把学习成果转化为真抓实干、狠抓落实的自觉行动，转化为推动工作发展的新理念、新思路。（二）狠抓党纪学习教育。深入学习贯彻习近平总书记关于纪律建设的重要论述，严格落实中央及省、市关于开展党纪学习教育各项工作部署，紧密联系实际，注重融入日常,努力推动党纪学习教育学深学细、求真求实、见行见效。（三）持续提升党建质效。不断提升党建服务能力和机关党建质效，着力解决机关党建“灯下黑”“两张皮”等问题，促进党建与业务深度融合、同频共振。进一步深化丰富党建品牌，积极推动

6、“党建+业务”深度融合，为机关党建品牌注入生机和活力，实现党建与业务工作互融互促。（四）强抓不懈正风肃纪。加强党员干部教育监管，坚持公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，牢牢守住“权力关”。要坚持警钟长鸣，始终保持敬畏之心，严守廉洁从政底线，持之以恒推进党风廉政建设。2023年主题教育专题组织生活会对照检查材料按照这次专题组织生活会要求，会前，我深入学习了习近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干等重要论述，聚焦会议主题，对照四个方面，深入查找存在的主要问题，深刻剖析思想根源，进一步明确了整改方向。现将有关情况对照检查如下：一、存在问题（一）在学习贯彻党的创新理论方面。一是对贯穿

7、习近平新时代中国特色社会主义思想中的立场观点方法把握不够系统。学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想，往往将重点放在了“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”等具体内容上，主观上认为只要把这些关键性的内容学深悟透，就可以实现学思用贯通、知信行统一。因此，将主要精力放在了用心体悟其中的具体内容上，对其中的辩证统一关系，以及习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、发展历程，进行系统性的思考研究，二是把握习近平新时代中国特色社会主义思想中的精神力量不够紧实。在学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想中，往往注重用其统一思想、统一意志、统一行动，将其转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工

8、作的强大理论力量，但在理解、把握和践行“两个结合”上，还存在合力不够、效能不高等问题。三是理论学习的杰度不够端正。理论学习距离“带着信仰学，带着感情学”的政治要求有一定差距，有时把学习当做一项政治任务和硬性要求，缺乏发自内心真实的需求和渴望，自身理论学习的理性认同、价值认同和情感认同融合交汇得不够紧密。对于一些“高深论”的晦涩理论知识，存在畏学心理，缺少勤学苦学的精神，相关理论学习书籍大多充当了“装饰品”，参加单位组织的相关学习活动时抢着坐后排，使一些自身的理论知识体系产生了短板和断层。（二）在党性修养提高方面。一是政治站位低。政治视野窄，政治洞察力、分析力和判断力不强，不能对本区域本部门出现

9、的重大矛盾问题及其发展趋势加以正确判断，不善于从一般事务中发现政治问题、从倾向性苗头性问题中发现政治端倪、从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑，以致一些工作后续处置陷入被动。二是对政治信仰的重要作用认识不够深刻。对照中国共产党党员教育管理工作条例，自己的政治修养还不够足,对政治信仰的重要作用、重大意义等方面应知应会的内容,只是被动接受党支部的教育，缺乏自我教育、自我查摆、自我提高的政治自觉和行动自觉，没有真正融入灵魂和血脉之中，精神高地坚守得还不牢。对坚定政治信仰存在模糊认识,未能时刻站在新时代党和国家事业发展的战略和政治高度，积极向优秀共产党人对标对表，抓好自身的政治信仰建设,导致自己政治信仰

10、的“总开关”“定盘星”作用发挥不够好，对于完成党的历史使命、实现党的奋斗目标，自己在思想和行动上，有时感到定力和动力不足。三是政治判断力、政治领悟力、政治执行力还不够强。尽管努力做到时刻关注党中央在关心什么、强调什么，持续跟进学习习近平总书记最新重要讲话、重要指示精神，但有时并没有深刻悟透党中央通过所关心事项所传递出来的重大政治信号及深远政治考量，在指导实践、推动工作时难免流于被动应付而不能创造性地贯彻执行。（三）在联系服务群众方面。一是对以人民为中心发展思想存在模糊认识。有时会认为自己分管的部门与人民没有直接的关系，但理解和把握以人为中心的发展思想时，有着模糊的认识，认为这对于自己来说是一个

11、抽象的、玄奥的概念，在学习和践行时，往往只停留在口头上、止步于思想环节，没有将其体现在日常工作的各个方面和全过程。如，在学习宣传贯彻党的二十大精神时，没有从自己分管的领域出发，聚焦发展所需、基层所盼、民心所向，对于蕴含其中的以人民为中心发展思想，未能精准把握战略目标要求与工作具体实践的结合点，创新思路、探索办法、总结经验时，方向不准、站位不高、视野不宽、措施不实，使人民群众没有全面充分地体会到学习贯彻党的二十大精神的实际成效。二是解决不平衡不充分问题缺少创新的招法。自己思想上存在误区，有时认为破解发展不平衡不充分问题关键就是要解决实际问题，注重增强弱项，补充短板，一个问题接着一个问题去解决，很

12、少主动思考和研究，在发展理念和体制机制上如何实现创新突破。三是抓落实不坚决、不彻底。”一切工作都要靠抓落实”的理念树立不够牢固，推进一些工作时，全局意识和大局意识不够强，缺乏“国之大者”的胸襟，有时从是否有利于、是否有助于自己本职工作的角度出发，落实存在搞变通、做选择、打折扣的问题。对于急难险重的工作任务，行动不果断，抓落实不够坚决，缺少行之有效的招法，有时只有任务书，没有施工图，缺少一锤一锤钉钉子，一项一项抓落实的务实精神，导致一些工作没有真正落地生根。（四）在发挥先锋模范作用方面。一是缺乏向先进先辈对标对表的政治自觉。没有时刻以先进模范、先进党员为标准，检视自己，对于先进先辈主动放弃部分公

13、民权利和自由，自觉接受严格的纪律约束的先进事迹和崇高精神，对标对表不够全面，学习体会不够深入,未能将先进先辈的伟大精神融入日常工作和生活，与这些先进先辈相比，自己对于共产党员的使命和荣誉还不够强，为共产主义奋斗终身的情怀还不够足，党员先锋模范的带头作用发挥得也不够好。二是对斗争的重要意义理解不够深刻。存在把握得不够精准，站位不高，视野不宽，斗争精神不足等问题。如，党的二十大报告多次强调要发扬斗争精神，但自己对为什么要强调斗争精神，进行全面深入的思考，没有站在“把握团结奋斗的时代要求”的政治高度，看待这场伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性，从思想上行动上没有把敢于斗争、善于斗争融入团结奋斗全过程，

14、面对新的战略环境和风险挑战，对世界百年未有之大变局带来的矛盾和问题，自己有时统筹谋划不够实不够细，对分管干部教育引导也不够及时有效，思想和行动跟不上新形势新要求，学习宣传贯彻党的二十大精神的成果转化效率不够高。三是对反对形式主义的新要求认识不够深刻。未能时时事事都坚持联系的、辩证的、全面的观念，对于“形式主义”和“必要的形式”区分不够科学合理，对于一些该开的会、该发的文，该搞的督查，担心被定性为形式主义，有时“一刀切”，带来了新的形式主义。对基层工作的真实情况掌握不够具体，在谋发展、做决策的时候，对基层工作的客观规律认识不够透彻，使一些点子、政策、方案不符合基层的实际情况，一些工作或激进或滞后，基层同志对此有意见。