幼儿园中班教学方案（35篇）.docx

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1、幼儿园中班教学方案（35篇）幼儿园中班教学方案篇1【活动目标】1、激发幼儿对数的活动的兴趣。2、发展幼儿动手操作能力和思维的灵活性、正确性。3,引导幼儿学习7的形成，能手口一致地点数7个物体，以达真正理解7的,实际意义：认读数字7。【活动准备】1.活动前通过交谈让幼儿初步了解“买6赠1”的含义。2,布置超市“玩具商品”，有关7的形成的课件。3.数字“6”、“7”及镰刀图片各一，幼儿操作用学具若干套。【活动过程】1、观看课件，感知7的形成（带礼物）联系实际，以新老师带礼物”为由给幼儿观看课件1。（1）新老师一口气把树叶从大树上吹落下来。师：有几片树叶落到地上了？咱们一起来数一数：1、2、36,有

2、6片树叶落到地上了，同时出示数字“6”。（2）（继续看课件）新老师带孩子们一起吹树叶，又有一片树叶从树上落下来。师：刚才地上有6片树叶，又落下1片树叶，现在地上有几片树叶？师幼一起点数共有7片树叶，启发幼儿说“6片树叶添上1片树叶是7片树叶”，同时出示数字“7”。观看课件2,苹果树变魔术（3）第一次从树上落下6个苹果，请幼儿点数后出示数字“6”。（4）第二次又有1个苹果从树上落下来，启发幼儿理解6个苹果添上1个苹果是7个革果，6添上1是7,同时出示数字“7”。2、操作实物，理解7的形成（送礼物）（1）送花生每个幼儿一盘花生（内装6颗），等幼儿正确点数后新老师再作为奖品送给幼儿1颖，请幼儿回答现

3、在自己有几颗花生？初步理解6添上1是7。（2）送红枣每组一筐红枣。第一次请幼儿取6个枣，第二次再请幼儿添上1个枣。间：现在有几个枣？讲解6个枣添上1个枣是7个枣，即6添上1是7。3、做游戏，复习7的形成，理解7的实际意义（游戏：买红果）（1）讲修“买6赠1”的含义。超市里的红果今天特别便宜，只要小朋友买够6个，售货员阿姨还会再赠送给小朋友1个。（2）买完红果后，请小朋友们互相检查，如果买够了6个，就去阿姨处领1个赠品，进一步理解巩固“6添上1是714.教师小结，结束教学活动。幼儿园中班教学方案篇2引言：印象中的小乌龟，有坚硬的壳，短短的四只脚，小小的尾巴，和能伸缩的头。不过小乌龟并不这么简单呀

4、！小朋友估计都听过龟兔赛跑的故事，里面的小乌龟为什么比小白兔最先到达终点，因为小乌龟的坚持不屑，靠毅力战胜了小白兔。那么今天我们来看看小乌龟是如何飞上树的吧。活动目标：1、喜欢听故事，在欣赏与讲述中理解故事内容。2,学会懂礼貌不要嘲笑别人。3、槿得遇到问题时要用智慧战胜困举。活动准备：1.飞上树的乌龟的视频2,老鹰、小鹰、小鸡、乌龟、树枝等模型。活动过程：一、打开视频，引起幼儿兴趣。提问：小朋友你们看今天老师会大家带来一个什么故事呢？师：今天老师给你们讲一个飞上树的乌龟故事。二、让幼儿完整欣赏视频。三、教师针对视频内容，进行相关问题提问。1、师：乌龟和老鹰有什么区别呢？正的鱼呢？谁来说说？（幼

5、儿自由说说自己见过的鱼）小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。2 .（出示真正的鱼）我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？（小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整）那我们也学小鱼游游吧！（音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游）小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？3 .出示PPT1.哎呀，好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！（幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养幼儿观察能力。）小结：大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是

6、三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣极了！二、说说神奇的鱼。1.其实美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢！瞧，（出示PPT2）这是什么样的鱼？（这是条黑白相间的鱼）咦，这是什么？它像在干什么呢？（引导幼儿仔细观察）这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，,所以这条鱼游了这样一个名字，叫射水鱼。小朋友，射水鱼的本领是什么呀？（幼儿讲述）那，你们想不想玩射水鱼射水的游戏呢？（想，我来做射水你，请个小朋友做小虫子，射水鱼的水射到你，你就要跌倒了喔。）师幼玩游戏。4 .出示PPT3,咦，这是什么？它有好多什么呀？它长得像什么？（像）这条鱼的名字叫乌贼，乌贼遇到敌人时它们会从身体里喷出一

7、股墨汁，把周围的.海水染得黑黑的，然后逃走。小朋友，乌贼聪明吧。嗯，我们小朋友遇到危险时，也要学习乌贼喔，想办法帮助自己。5 .出示PPT4.呀，这条鱼长得和他们有什么不一样呀？它的嘴巴是什么形状啊，像什么？尾巴呢？这条鱼的身体是光滑的，尖尖的嘴巴，头和身体连在一起，看上去像飞机，像。最神奇的是它的名字，叫电鲸1.咦，它的名字中个什么字啊？有什么意思呢？对了，它的身体能发电，小动物碰到它就被电晕了。电解厉害吧！哪个小朋友想做1、T：（出示蛋壳），这是谁？小蛋壳长得怎么样？2、有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？二、理解故事1、听故事录音2、理解故事名称：什么叫历险记？3、回忆小蛋壳历

8、险的经历：“小蛋壳出门，遇到了哪些危险的.事情？”三、交流讨论1、小组讨论：遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？2.重点理解：A小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？B、小蛋壳为什么要让小老鼠把它当做小船？四、迁移想象1、你们喜欢小蛋壳吗？为什么？2、小蛋壳还有什么用处？3、如果你是小蛋壳，你会用什么办法来对付小老鼠，保护自己？4、阅读鼓励幼儿提问：你还有什么不明白的？幼儿园中班教学方案编20目的：1 .引导幼儿仔细观察画面，进一步理解故事内容。2 .启发幼儿用较完整的语言讲述故事。准备：彩图婴儿故事100集人手一本，大图书一本。过程：1 .引起兴趣。上次我们看了大鳄鱼的故事，今

9、天我讲故事中的一小段，请你们帮我从图书中找到那幅图片，看谁找得又对又快！2 .引导幼儿进一步理解故事内容。教师讲述图片内容（如图一），引导幼儿找出与之相应的图片。a.你们为什么认定是这一幅？b.你们怎么知道鳄鱼在说话？它在说什么？二、主题目标：健康：1.通过饲养小动物，了解简单的饲养方法和应注意的问题。2 .了解参观动物园应注意的事项，知道观看饲养动物及受到动物伤害时的自我保护方法。3 .愿意模仿小动物开展走、跑、跳、爬、平衡等运动，感受运动的乐趣。语言:1 .能用清楚的语言讲述与动物有关的各种经脸和信息；愿意分享自己调查到的动物秘密。2 .学习有关动物的故事、诗歌、谜语等，感受不同类型的文学

10、作品，并能扮演角色创造性地表演。喜欢学说儿歌、故事等文学作品中优美的语言。3 .喜欢将观察、感知到的信息用简单的符号进行记录，并能用较完整的语言向同伴或成人分享自己的发现和问题。社会：喜欢饲养、照顾小动物，爱护它们，愿意与同伴分享有关动物的信息和饲养经验，能与同伴合理分工，遇到困难一起克服。科学：1 .在亲自饲养中深度认识、了解常见小动物的特征和生活习性，掌握初步的观察、比较小动物异同的基本方法。2 .观察了解动物的外形特征、生活习性、本领、繁殖及与人们生活的关系，并能根据各种特征进行分类。艺术：1.能用绘画、剪纸、制作、泥塑等多种方式，再现塑造不同动物的形象及生活环境，体验表达与创造的乐趣。

11、3 .喜欢做音乐游戏和演唱歌曲，能随音乐节奏大胆模仿动物的动作，会辨别音乐，根据音乐变化迅速做出反应。3.会看图示折纸，能运用彩泥或各种废旧材料塑造不同动物的形象及生活环境。幼儿园中班教学方案篇222、铲子若干，篮子。3、认识洋葱头的已有经验。【活动重难点】初步学会拔，挖洋葱头，萌发爱劳动的情感。【活动过程】一、回忆洋葱头的基本特征。师：今天老师带来了一位蔬菜宝宝，想知道它是谁吗？幼：o（教师出示洋葱）师：看看它是谁呀？幼：洋葱师：那我们一起来跟洋葱宝宝打个招呼吧！幼：洋葱宝宝，你好！师：前几天呀，我们已经认识过洋葱宝宝了，现在请你想想洋葱头是什么样子的呀？幼：圆圆的，紫色的，灯笼一样师：那他

12、里面是什么样子的呢？幼：白色的，紫色的，一层一层的师：小朋友们真棒，那洋葱摸上去有什么感觉呢？闻起来又有什么样的味道呢？幼：摸起来滑滑的，硬硬的，凉凉的，闻起来臭臭的，刺鼻的师：虽然洋葱头有着特殊的味道，但是他的营养可丰富了，他不仅可以帮我们把身体里的细菌都杀死了，而且还能帮助我们预防感冒呢！师：上课的时候老师还将洋葱头切了开来，那横切是什么样的？竖切又是什么样子的呢？幼：横切圆圆的，竖切像花朵一样二、找洋葱的方种子。师：小朋友们，你们看这是洋葱的什么呀？幼：花。师：这个花是样什么颜色的？像什么呀？幼：白色，球师：那花里面会藏着什么秘密呢？让我们一起去找一找吧，找的时候你可以跟你的好朋友一起找

13、，但千万记得要小心，不能去伤害花宝宝。师：你刚才在花里发现了什么呀？幼：种子。师：是不是所有的洋葱都会开花呢？幼：不是的，有的开花，有的不开花。教师小结：其实呀，在花里面还藏着许多的洋葱种子，只不过这些种子还没有长老，那长老的种子是什么样子呢？我们一起来看看。师：什么样子的呀？幼：黑色的，一粒一粒的，小小的师：那今天食堂里的爷爷奶奶想让我们中二班的小朋友一起帮忙挖洋葱，你们愿意吗？幼：，愿意O三、挖洋葱。师：那我们挖洋葱需要什么工具呢？幼：铲子、师：那我们怎么挖呢？幼：我们呀，用两只手抓紧洋葱的叶子，抓的时候不能太上，往下抓一些，用力拔，如果拔不动，就用铲子把土挖松，挖掉，这样就可以把洋葱挖出

14、来了。一会呀，小朋友们就把开花的和不开花的洋葱都拔出来。幼儿挖洋葱，教师指导师：今天我们的小朋友都挖看这么多洋葱，真能干，现在让我们一起把洋葱送到食堂的爷爷奶奶那里去吧！幼儿园中班教学方案篇24活动目标：1.感受乐曲快速、紧张的性质。2、尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。3、体验相互配合、共同游戏的快乐。活动准备：1、幼儿近期有线条画经验，幼儿会玩各种游戏（如猜领袖、请你跟我这样做等）。2、准备纸、笔。磁性板及吸钉。活动过程：1、引导幼儿怯听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。教师提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。2,引导幼儿再次倾听乐曲，并尝

15、试用线条进行表达。（1）迁移幼儿原有经脸。教师提问：我们学过的线条有哪些？（2）请幼儿欣赏音乐尝试用线条表达。教师提问：你觉得这首曲子最象那种线条？请你把他画出来。为什么这样画呢？3,迂移幼儿原有经般，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。教师提问：这首曲子说的是一个小动物的故事，你知道它是谁，在干什么？4、引导幼儿在游戏情境中，进一步感受乐曲性质。（1）引导幼儿发现“猜领袖游戏与音乐的共同性。.（2）在野蜂飞舞音乐的背景下，玩“猜领袖”游戏。逐步积累发现与掩护领袖的游戏策略。5,介绍音乐作品。总结欣赏音乐作品的几种策略。幼儿园中班教学方案篇25活动背景：这是我们教研的内容，老师们在自己理解、同伴互动的前提下,进行了数研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上，有了这次的想法和设计。孩子对磁铁有一种奇怪：由于它会吸住东西。在以前的日子里，孩子已经积累了一些有关磁铁的阅历。所以，对于孩子来说，活动结果的获得是不难的，但是，孩子们在还没