幼儿园大班社会《挑战一分钟》教学设计.docx
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1、幼儿园大班社会挑战一分钟教学设计年龄段和领域:活动目标:1、感受和体验一分钟的长短,形成初步的时间概念。2、乐意清晰的表达自己在活动中的感受,知道要珍惜时间。活动重难点:重点:通过动手操作和体验,感知一分钟的长短和重要性。难点:通过幼儿一系列的活动感知出时间的宝贵,激发幼儿珍惜时间的意识。活动准备:1、课件:一分钟2、标有长、短两字的立体标记3、关于时间的拼图人手一份活动过程:一、聊聊:一分钟有多长?(知道一分钟是60秒)1、出示钟面:孩子们,你们知道时钟的哪些小秘密?仔细观察一下,钟面上有什么?(引导幼儿关注数字、指针)小结:时钟上有表示时间的数字和指针,红红的秒针在钟面上走一圈是一分钟2、
2、你们觉得一分钟能做什么事情?3、你觉得一分钟是长还是短?为什么?(请幼儿选择后各自站在标有长、短两字的立体标记旁)二、游戏:一分钟有多长(感受不同场景下的一分钟)1N游戏1:木头人玩一分钟木头人游戏,游戏后请幼儿再次选择并说说对一分钟长短的感受。规则:1、做一个有难度的动作造型2、当念完儿歌做好造型,开始计时,听到滴滴滴的声音,游戏结束。小结:原来一分钟不能动,不能说,就会觉得时间走的很慢,一分钟变得很长!2、游戏2:拼图在一分钟内完成拼图,游戏后请幼儿再次选择并说说对一分钟长短的感受。规则:1、独立完成拼图。2、听到开始开始游戏,听到滴滴滴的声音,游戏结束。小结:瞧,同样的一分钟,当大家专心的完成任务时就会觉得时间溜得好快,一分钟变得很短!三、认识:一分钟有多长(明白一分钟是永恒不变的)1、再次出示钟面,跟着指针转动唱数提问:一分钟到底是长,还是短呢?我们一起跟着秒针的转动数一数吧。小结:原来一分钟不长也不短,一分钟就是60秒。
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