中职班主任基本功大赛主题班会设计.docx

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1、中职学校班主任基本功大赛主题班会设计培训一、确定主题U根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题.2根据节令、纪念日确定班会主题。3.根据突发事件,时事热点确定主题班会。4。来缓解同学们的误解.5.为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。6.为同学们解决烦恼。二、班会设计班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地.有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的,其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式.所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种H我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会

2、能充分发挥集体的智趣和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质.如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？在多年的实际工作中，我觉得有如下几个方面：（一）根据学生的思想动态,有针对性地确立和策划班会的主题。主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评。开好主题班会,首先要确立与策划好主题.主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的确立与策划呢？我认为主要在于把握好

3、三个原则：教育性、针对性、计划性。1 .确定教育目的，富有教育性主题班会必须有明确的教育目的，臼始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，绝不能搞形式,走过场。例如,针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织为什么而学习、以优异成绩向祖国汇报等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织人生路怎样走、生命的意义、让世界因我的存在而美好等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：（1）思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等；（2）端正好学习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的

4、教育；（3创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。只有这样,主题班会才有实效，才不会流于形式。2 .结合学生实际，具有针对性主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：高一时,学生因为来到一

5、个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上,给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导,组织诸如要珍惜学习的好时光、走进青春期、我爱我的班集体等主题班会，使学生的心头升起理想的光华,使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况,抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展.例如

6、，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理.3。认真确立主题，做到计划性主题班会必须有计划性,有严密的序列步骤，不能随意而发.教育性、计划性三者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划.第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的.（二）根据青

7、少年的特点,选择适当的组织形式并加以实施。班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点：要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动,准备工作；要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。1 .主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考,对新鲜事物充满强烈的好奇；他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好,有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开

8、展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。例如:要对学生进行热爱家乡的教育时，我就在会前组织学生搞家乡调查，让他们去浏览家乡的名胜，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人等，然后让他们把调查所得拿到班会上交流,会上，有的同学介绍张飞庙，磨盘寨的风光和历史，朗诵“物华天宝、人杰地灵”、“落度与孤瞥齐飞,秋水共长天一色”；这样，仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡云阳的美丽画卷，同学们在活动中深受鼓舞，为自己生活在云阳而自豪，也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心。2 .不拘一格,采取丰富多彩的活动形式开好主题班会,除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动.高中主题班会可以有如下一些形式：（1

9、）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演：（7）技术操作,实物交流；（8）经验介绍。班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化,才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。需要强调的是，应该根据内容的需要，选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪，人生道路的选择发生影响。3 .充分做好发动、准备工作充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时,准备的过程本身也是不断教育学生的过

10、程.4 .充分发挥学生的主体作用主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想走通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中,班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办人替。（三）要善于深化主题的巩固成果。班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”,点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育，以深化主题和巩

11、固成果。1 .班主任要善于总结集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务.在主题班会当中，学生的认识有时并不必一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性.由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象,而看不到本质：有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶,美丑、尚缺乏客观的标准:有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨,使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高，行动有准则，

12、前进有方向。2 .班主任要善于“借题发挥”“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段.在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后布不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此,我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响？你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗？如果你来编排座位，你招怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想认识。明白

13、了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位,还有些学生积极要求和成绩较差,纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。“借题发挥”还指在班会总结中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥出多种教育作用.3 .班主任要做好“追踪教育”巩固班会成果要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果.也就是在班会后要进行“追踪教育”.一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化,继续加以引导，促其升华.力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并

14、使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动,从现在做起。例如，在召开了你为集体做了些什么主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学,对于差的,要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用.三、格式介绍第一部分总体构想班会题目：学会沟通一搭建心桥教育背毋：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力.班情分析：中学时期是学生个性形成的一段

15、市要时期.在这个阶段教会他们学习固然重要,但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。在口常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。让孩子从沟通开始,能与同学和膝相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。教育目标：1、学会与老师、与同学沟通的方法。2、培养集体观念和大局意识,促进与人和谐相处习惯的养成.3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛.4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。教育方法：（做好沟通教育的前奏）包括以下主要内容：1、给老师写一封信。2、写一张贺卡

16、送给班级里你最想送给的人.3、写出经历以上活动后，你的感受.通过这一阶段,学生逐渐明白的沟通的重要性。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展.设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界,形成情感上的共鸣，达到教育目的。第二部分：活动准备1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。2。准备材料：关于沟通的素材、故事等。3.折纸小游戏（准备纸）4。准备歌曲及背景音乐：安妮的仙境梦中的婚礼等等。5设计班会的步骤及串联词.6 .制作多媒体课件学会沟通一搭建心桥讥7 .学生在教师的指导下准备演讲、小品.第三部分：实施过程第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）1、活动开