2024年市教育局不正之风与腐败问题集中整治阶段性工作总结.docx

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1、市教育局不正之风与腐败问题集中整治阶段性工作总结教育是民族振兴、社会进步的基石，教育领域的清正廉洁关系着千万学子的成长和未来。为深入贯彻落实党中央、省市委关于不正之风与腐败问题集中整治决策部署，*市教育局坚决动真碰硬，全面整治教育领域存在的不正之风与腐败问题，维护教育公平正义，提升教育质量，取得了阶段性成效。现将相关情况总结如下：一、基本情况教育作为国之大计、党之大计，关乎着民族的未来和希望。然而，在教育领域中，不正之风与腐败问题时有发生，严重损害了教育的形象和公信力，阻碍了教育事业的健康发展。为了营造风清气正的教育环境，促进教育公平，市教育局决定开展此次集中整治工作，旨在通过全面排查、严肃查

2、处、强化监督等手段，有效遏制不正之风与腐败问题的滋生蔓延，为广大师生和家长提供更加优质、公平、廉洁的教育服务。二、集中整治工作进展与成效（一）加强组织领导，压实工作贵任。成立了以教育局局长为组长的不正之风与腐败问题集中整治工作领导小组，明确了各成员的职责分工，确保整治工作有序推进。制定了详细的工作方案，明确了整治的重点领域、重点问题和工作步骤，为整治工作提供了有力的指导。同时，召开了全市教育系统集中整治工作动员大会，传达了上级有关精神，对整治工作进行了全面部署，压实了各级教育部门和学校的工作责任。（二）全面排查问题线索，建立工作台账。组织各级教育部门和学校围绕招生入学、教育收费、项目建设、物资

3、采购、师德师风等重点领域，深入开展自查自纠，全面排查存在的不正之风与腐败问题线索。同时，通过设立举报电话、邮箱，广泛收集群众举报线索，并建立了工作台账，对问题线索进行逐一登记、分类处置。（三）深入开展宣传教育，营造良好氛围。通过多种渠道广泛宣传集中整治工作的重要意义和相关政策，提高了广大师生和家长的知晓率和参与度。在教育局官方网站、微信公众号等平台开设了集中整治工作专栏，及时发布工作动态和典型案例，形成了强大的舆论声势。组织开展了廉政教育专题讲座、警示教育活动等，增强了教育系统干部职工的廉洁自律意识，筑牢了拒腐防变的思想防线。（四）严肃查处违规违纪行为，形成有力震，慑。对排查发现和群众举报的问

4、题线索，坚持零容忍、严查处，绝不姑息迁就。截至目前，共查处违规违纪问题（*）起，涉及人员（*）人,其中给予党纪政纪处分（*）人,移送司法机关处理（*）人。通过严肃查处违规违纪行为，形成了有力震慑，有效遏制了不正之风与腐败问题的发生。（五）加强制度建设，建立长效机制。针对整治工作中发现的问题，深入分析原因，查找制度漏洞，及时完善相关制度，建立健全了教育系统廉政风险防控机制。制定了（市名）市教育局招生入学工作管理办法（市名）市教育收费管理规定等一系列规章制度，规范了教育行政行为和学校办学行为。同时，加强了对制度执行情况的监督检查，确保制度落到实处，形成用制度管人、管事、管权的良好局面。三、存在的问

5、题与不足（一）个别学校和教师对整治工作的认识不够深刻，存在敷衍了事的现象。在自查自纠过程中，部分学校和教师没有充分认识到不正之风与腐败问题的严重性，对自身存在的问题遮遮掩掩，未能如实反映情况。（二）制度执行不够严格，存在有章不循的现象。部分学校虽然建立了相关制度，但在实际工作中，没有严格按照制度执行,导致制度的约束力和执行力大打折扣。（三）问题线索排查不够深入，存在一些盲区和死角。虽然通过多种方式收集问题线索，但在一些隐蔽性较强的领域，如校外培训机构与学校的利益输送等方面，还存在排查不到位的情况。（四）监督机制还不够完善，存在监督不到位的情况。教育系统内部监督力量相对薄弱，与外部监督的协同配合

6、不够紧密，对一些重点领域和关键环节的监督还存在漏洞。四、下一步工作计划（一）进一步提高思想认识，加强组织领导。持续深入学习贯彻习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，切实增强做好集中整治工作的责任感和使命感。进一步加强组织领导，压实工作责任，确保整治工作取得实效。（二）加大问题线索排查力度，消除盲区死角。创新排查方式方法，拓宽线索收集渠道，加强对重点领域和关键环节的监督检查，确保问题线索排查全面、深入、准确，不留盲区和死角。（三）强化制度执行，严格监督检查。加强对制度执行情况的监督检查，对有章不循、违规违纪的行为严肃查处，确保制度的严肃性和权威性。（四）完善监督机制，形成监督合力。加强教育系统

7、内部监督力量建设，充分发挥纪检监察、审计等部门的作用。加强与外部监督的协同配合，形成监督合力，提高监督实效。（五）加强宣传教育，巩固整治成果。持续开展宣传教育活动，及时总结和推广整治工作中的好经验、好做法，树立正面典型，曝光反面案例，巩固整治成果，营造风清气正的教育环境。市教育局将以此次集中整治工作为契机，进一步加强党风廉政建设，坚决整治不正之风与腐败问题，努力办好人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障。市教育局中职教育发展情况汇报近年来，*市围绕省级职业教育创新发展试验区功能定位，锚定创建职业教育先进城市目标任务，精耕细作中职教育内涵建设，围绕教师、教研

8、、教学“三教”提升，实施中职教育内涵提升行动计划，着力打造师生并重、量质齐升的管理格局，努力推动全市中职教育内涵建设高质量发展。一是实施教师分层培养，培育名师团队，奠定内涵建设良好根基。教师是教育发展的第一资源。中职教育工训结合的育人模式，对教师综合素质的要求高，为了解决教师队伍能力不足的问题，*市实施教师分层培养，打造阶梯型的教师成长队伍。领航青年教师成长。在省职教研究中心支持下，对2019年以来全市中职学校招聘的*名青年教师进行全面调研分析，针对青年教师教学能力普遍存在薄弱环节，采取市级主办、县级督办、学校承办的方式，围绕近10个培训主题，开展为期8个月青年教师业务提升系统性培训，同时跨域

9、发布培训计划，*等地学校主动参与。扩容骨干教师队伍。与*职业教育名师团队开展课堂教学研讨活动，两地教师同课异构，专家讲座、交流探讨。两年来，*市职业学校*余名骨干教师参与活动，教学能力得到极大提升。与省教科院第四党支部建立共建机制，定期开展教学指导、送教助研活动，省教科院多次组织省内职教名家名师，对我市中职学校开展示范授课和全方位视导，全面提升了课堂教学能力。夯实学校治理能力。每年利用寒暑假时机，按照教学管理、学校治理、学生管理等不同主题，组织市域内中职学校管理人员赴浙江、*等地，开展学校管理能力提升专项培训，借助先进地区成熟经验，先后培训*余名中职学校校长、业务校长及关键岗位管理骨干，全市职

10、教领域学校治理工作进入规范化、制度化新阶段。二是构建中职教研体系，培育教研成果，激发内涵建设发展动力。深化中职教育内涵建设，必须要有高质量、高水平的教研体系作为支撑。针对全市中职教育教研力量不足、校际合作交流欠缺的实际，2022年开始，在全省率先探索设立6个公共基础课学科基地和5个专业学科教科研基地，培树学校办学特色和优势学科，为市域开展校本教研、学科交流提供活动场所，形成以点带面、全面发展的良好格局。活动引领促交流互鉴。学科基地积极承担全市学科教学研讨活动，并以此为平台拓展与市域外职业教育先进地区、业内专家的交流互动。仅今年以来，各学科教研基地已开展专业研讨会、学科教学交流、课堂设计展示、专

11、业论坛等各类活动30余场次，邀请专家*人，全市中职学校参与教师*余人次。学情分析提育人质量。同时，借助公共基础学科教科研基地，探索推行中职学校学业水平统一测试和学情分析制度。今年4月，召开的*市中职教育学情分析研讨会，来自市域外近60所中职学校的*余人，主动申请参会，会上各学科基地所作的学情分析报告，引起了较大反响，受到热烈欢迎。*市以骨干教师为基础、以优质学校为依托、以学科基地为载体的市域职教教研体系基本成型。一、搭建横向交流平台，推动教研创新，培育共享资源发展动能。办好职业教育需要开放的心态和宽阔的视野，*市主动出击，积极对接，聚焦教育教学关键环节，为学校搭建交流平台，在跨区域合作中实现多

12、方共赢。双向互访学习拓渠道。一是主动“引进来”。对接*名师团队，举办*三地中等职业教育课堂教学研讨活动，三地教学骨干分别在我市高水平中职学校开展同课异构课堂教学观摩与研讨、现代化专业（群）建设经验交流分享等活动，通过对课题反复打磨、相互借鉴，提高课堂教学育人成效。二是积极“走出去”。组织全市首批初中后五年制高等职业教育专业点建设单位负责人赴*省部分优质中职学校考察五年制办学情况，赴*等省内名校学习高水平学校建设经验。全面对标名校人才培养方案编制，项目推进、日常教学管理、产教融合路径等方面的先进做法，围绕学校专业定位与特色、目标与方向、课程体系设置、教学培养模式以及保障机制等方面进行深入交流和探讨，提升办学核心能力。职业教育“四市协作”机制搭平台。联合*等周边地市，牵头举办市域职业学校学生技能联赛，将市技能大赛的命题标准和省赛、国赛标准全面对接，通过师生同赛、教师比赛、学生竞赛三种比赛模式，促进学生的参赛水平和“双师型”队伍建设，2023年来自“沿黄四市”的79支代表队到我市参赛。同时，在市域协作中探索”赛、展、会”结合的办赛模式，举办赛事的同时，开展职业教育主题展览、教学改革论坛等相关活动，以赛促教、以赛促学，以赛促建，打造区域职业教育协作发展平台。