初三总复习《浮力》 教学设计.docx

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1、初三总复习第十讲浮力教学设计方案教学设计方案课程新人教版第十章浮力课程标准(1)要求通过实验认识浮力(2)学生会通过实验探究浮力大小与哪些因素有关(3)学会浮力的计算及综合应用教学内容分析教学用的是新人教版的教材，学生要知道浮力产生的原因及用实验的方法测量并验证浮力，这个学生可以自己感知，也可以通过实验准确测量，还应该知道其他三种浮力的计算方法，明白浮力的几种常见的应用。教学目标1.再次感知浮力，且明确浮力的方向；2.受力分析产生浮力的原因，及浮力的计算；3.再次感受阿基米德测量浮力的探究过程。学习目标浮力的应用和物体的浮沉条件。有关浮力的综合计算。学情分析学生在初二已经详细学习了浮力，在此复

2、习时主要是让学生强化并感知浮力，知道浮力的应用是重点，不要过分的强调重点、难点L通过受力分析，明确浮力的基本计算方法；2.会用阿基米德原理测浮力。.教与学的媒体选择PPT及投影仪课程实施类型偏教师课堂讲授类教学活动步骤序号1浮力及其实验探究2阿基米德原理3物体的浮沉条件及浮力的应用教学活动详情教学活动1:浮力及其实验探究活动目标浮力及其实验探究解决问题实验探究使学生强化一下技术资源实验演示并用PPT展示，避免学生看不清楚常规资源传统的实验操作活动概述老师引导及介绍实验过程，学生操作教与学的策略在教学时，老师主要以提问的形式引起学生回忆与思考，然后让学生自己去展示回顾实验过程:；实验一：【归纳】

3、：L浮力的方向：2.浮力产生的原因是：3 .受力分析得出：F行4 .漂浮、悬浮时：F行反馈评价学生的对实验的理解及注意事项，通过实验加深了理解，得出结论。教学活动2：阿基米德原理活动目标阿基米德原理解决问题实验探究及演示技术资源PPT演示常规资源传统的实验操作活动概述老师引导及介绍实验过程，学生操作教与学的策略在教学时，老师主要以提问的形式引起学生回忆与思考，然后是老师展示实验过程，并请学生记录读书，最后得结论，然后进行分析及查找原因。实验二：【归纳】：结论：F3-F2K-F1公式：F浮=注意：F浮与和有关t,I阿基米德原理适用：液体占1J或气体U1土力木反馈评价通过对实验的分析，学生更好的理

4、解阿基米德原理的得出及公式的含义。教学活动3：物体的浮沉条件及浮力的应用活动目标物体的浮沉条件及浮力的应用解决问题习题演练及归纳技术资源投影仪常规资源传统的习题及讲解活动概述老师引导及介绍应用.教与学的策略通过习题分析归纳物体沉浮的条件，比如用手拿着物体浸没在液体中，当手松开时：如图甲：F浮G,物体将推出：P物P液如图乙：F浮G,物体将_推出：P物P液如图丙：F浮G,物体将,推出：P物P液，最终处于状态，如图.浮力应用轮船潜水艇气球和飞艇反馈评价通过习题的分析学生更好的掌握物体沉浮的应用及条件，达到强化的目的。参考书人教版北大绿卡,人教版教参备注本节课是复习课，既要强化实验及知识点，又不宜过细，要帮握好尺度。