怎样用照应.docx
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1、怎样写作文:怎样照应讲第一个问题:照应的概念、目的、作用、实质。】、照应,是指文章的前后内容的相互照看和照应。就是前面提到的内容,后而有着落;后而讲的情节,前面有所交待。简洁地说:就是前面说的,在后面要回应一下;后面说的,在前面要先交待一下。在一篇文堂中,有的内容前面讲了,后面再提及一下,与前面相照应;有的内容,虽然主要放在后面说,但在前面先提一下,这种写法叫“照应”。“照应”也叫照应”:在行文过程中,要作必要的或明或暗的前后内容的照看和照应,前面提到的人、事、物,在后面要再现:后面的情节,前面先作简要交待。2、“照应”的目的。使文章前后内容,严密地联系起来,使构造更紧凑,中心表达更显明。更好
2、地引起读者思索、回味,留下深刻印象。3、“照应”的作用“照应”是对伏笔(伏笔,是对文章后面出现的人、事、物的示意;照应,是后前面伏笔的照应。)的照应。前有伏笔,后有交待,上挂下连,针缝线缀。使文章形成首尾一体,融会贯穿。4、“照应”的实质。“照应”的技巧,从根本上说,就是组织、运用、支配材料的问题,运用得体,使材料起到言简意赅,以一当十之效果。讲其次个问题:照应的方法照应方法有:1、首尾照应;2、前后照应:3、点题照应;4、伏笔照应:5、反复照应:6、因果照应:(以上六种方法,详讲)7、悬念式照应:8、分合式照应:9、题文式照应;10、情节式照应:11、细微环节式照应;12、问答式照应:13、
3、比照式照应;(上述7种方法,暂略)一、首尾照应1、首尾照应的概念。在开头提出话题,结尾时作出答案或总结,就叫做“首尾照应。也就是文章的开头与结尾,严密照应。2、首尾照应的作用。首尾照应,既给人一种构造完整、浑然一体的感觉,又有概括全文、提示中心的效果。例如:?一件小事?开头:“但有一件小事,却与我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今遗忘不得。结尾与开头照应:“独有这件小事,却总是浮在我的眼前,有时反更清晰,教我惭愧,催我自新,并且增大我的志气和希望。”3、对首尾照应的要求。(1)、开头的悬念,结尾有解答:(2)、结尾的内容,开头有交待;(3)、开头与结尾,要严密照应。4、首尾照应的主要方法。(
4、1)、重复照应:重复的方式,或是一字不差;或是只改一、二个字;或只完全重复首尾的一个句子,如?白榻礼赞?:开头:“我赞美白榻树”:结尾:我高声赞美白榻树。(2)、首尾语言重复照应:即在题意、主旨上照应。(3)、感情市夏照应:常为抒发情怀、憎恶之情的。如朱F1.清?背影?首、尾均抒发对父亲的思念之情。(4)、问答式照应:开篇提出问题,引起下文;结尾在正文根底上,作答复。(5)、景观与感情照应:如游记,开篇描写景物;结尾争论抒情,情由景生,情景交融。(6)、物象重复照应:开头、结尾提到一样的物象。(7)、点明主旨和抒情争论照应:开篇点明中心内容,结尾用抒情争论的方式升华主题。如朱德的?回忆我的母亲
5、?。、因果照应。二、前后照应前后照应,就是在文章里,前面的内容与后面的内容,相互照应。例如:?意外?首先写:“我的画一一?球迷?,在市里获得一等奖这是我做梦也没想到的。”接着又写到:“想起这件事,话就长了。接着作者就追述了?球迷?的创作经过,最终完成全文。又如:?党员登记表?中,写黄淑英给区委书记老赵一段:“刚刚走到山脚,突然听到山上响了一枪,她吃了一惊,抬头看时,白茫茫的风雪,像一团烟雾似的,遮住了半山坡,什么也看不清。紧接着,那烟雾深处,接连乂响了儿枪。”为什么打枪?终究发生了什么事?后面写了老赵补捕,以此照应前面的悬念,使人了然于胸。三、语句相顾1、什么是语句相顾法?语句相顾法,就是运用
6、相关的词语和句子,以到达上下文相互照应之I=I的。语句相顾法,它也是照应的一种方法,语句相顾是前后照应的一种。2、语句相顾法的作用。语句相顾,能帮助读者了解文章的脉络和层次之间的内在联系;同时.,又可以使文堂构造严谨。例如:?小桔灯?K前第2小节:”进到一间有方桌和几张竹髡,墙上装着一架的屋子,再进去就是我的挚友的房间,和外间只隔着一幅布帘。”后第3小节:“突然听到外屋有人在挪动,那竹凳子,我掀开帘子,望见一个小姑娘,正在登上竹髡想去摘墙上的听话器JK前W第2小节:”我的挚友临时有事出去J后第11小节:“我的挚友已经回来了K前第3小节:“(我)虽拿起一张报纸来看后第5小节:“(我)把报纸前前后
7、后都看完了K前第9小节:“她说:不久,我爸爸肯定会回来了,那时我妈妈就会好了。我们大家也都好了!后第13小节:“那小姑娘的爸爸肯定早回来了,妈妈也肯定好了吧!因为我们大家都好了!此文,讲究语句相顾,文章构造严谨,完美无缺,来龙去脉,清晰显明。语句相顾法训练(写作文)题目一、?他在我的记忆深处?。提示:1、写作重点:放在由他的影响,我心灵上所受到的冲出,行动上有所进步,因而,对他记忆犹新。2、可采纳回忆、倒叙之手法,穿插适当抒情、与争论,突出思念之情。题目二、?这句话给了我?。提示:1、“这句话,可以是名人的话;也可以是家长、老师、同学、挚友的话;2、“给了我,可以是力气或信念:3、要通过详细事
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