幼儿园教学活动心得美文.docx
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1、幼儿园教学活动心得美文孩子的心灵是纯净的,同时也是非常脆弱的,这就须要老师用自我一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光,也会让其争当好孩子,“乖孩子的信念倍增。作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性,职责心。从有利于孩子心
2、理和生理健康成长的角度动身,不断加强自身幼教专业素养的提高,细心设计好每一个教学活动安排,让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。“教化技巧的全部奥妙,也就在于如何疼惜孩子。给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜爱你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心,他就会在学习极的影响。我无意中听到一个幼儿在说:“老师都不珍惜,不重视我的作品,我干嘛还要粘贴作品呀?足以证明孩子跟成人也是一样的,他们也须要得到别人的敬重,别人的赞美,作为幼儿园老师,就得具备与孩子一样的心跟孩子相处,就像与自我的挚友相处一样,用好听的语言,不能用吩咐式的语言。我认为教书育人的关键是老
3、师本身的素养问题,幼儿教化工务必具备现代化的教化,所以在今后我更就应提高自我的业务教化水平,多透过各种教化活动的观摩,相互沟通,取长补短,提高教化质量,促进幼儿进展。作为老师应同等对待每一个幼儿,敬重和关怀幼儿。老师应从领导者的位置上走下来,蹲下身,带着一颗充溢新奇的童心与孩子沟通,站在孩子的角度去视察孩子,了解孩子的所想。只有这样,孩子才能把老师视为他们中的一份子,他们才愿把自我真实的想法告知老师,师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动,新奇,好问的特点,他们对一切都充溢新奇,成天总是问东问西,摸摸这儿,碰碰那儿,一不留意,就会犯错误。老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误,心平气和地帮
4、忙幼儿分析错误的缘由,幼儿也就能心悦诚服地理解老师的指责。观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐,在教学中,我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等,让幼儿入情入境,借境悟理,进行自主学习。如:在陶艺制作各种各样的汽车活动中,我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片,并布置了中华汽车展环境,幼儿在新奇心驱使下,对汽车发生了爱好,以开心的心情专心参与到干脆感受各种各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有必需的相识,大大激发了幼儿的创作热忱,在制作中,非常自如,专心主动,想象力也非常丰富。于是,一辆辆形态各异,造型可爱的小汽车便呈此刻大家面前。2、故事
5、启迪,创设想象情境。幼儿爱听故事,老师能够借助故事的魅力激发幼儿学习的爱好,使他们在简洁开心的气氛中学习学问,感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中,有事可想,有事可明,有事可认,为幼儿自主学习带给了条件。如:在制作浮雕奇妙的手时,我运用这个故事:“一天,有个小姑娘做了一个梦,梦见自我的手突然变成了很多小动物,有孔雀呀、蝴蝶呀,还有小飞鸟呀,好多好多的动物,他们在由手变成的山呀,树林里呀。透过故事启迪,创设想象情境,刚好地、进一步地打开孩子们的想象之窗,有力地启发和引导孩子们的制造思维。幼儿表现的欲望非常强,小挚友们个个制作出了他们心中的完备世界,有的幼儿制作出了一座手房子,有的幼儿制作出了手汽球
6、,有的制作出手花瓶O3、小品表演,创设实践情境。爱表演是幼儿的天性,他们每当在表演情境中,非常兴奋,会产生剧烈的表演欲望,简洁融入主角学习的情境中。如:有一次,在小品可爱的猫中幼儿们用自我的身体语言来表演猫在不一样时候的神态和表情。欢乐的表演和仿照使他们不仅仅感受到欢乐,同时进一步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上,幼儿制作陶艺猫时体现了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫;有玩耍的猫;有生气的猫;有兴奋的猫幼儿在玩中学,学中玩,干脆体验。这样的方式不但可使教化资料详细化,更能使幼儿从简洁开心的氛围中领悟道理,学到学问,到达春风化雨,润物无声的效果。二、大胆放手,给幼儿自主学习的机会。波利亚曾说过
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