幼儿园教学优秀随笔.docx

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1、幼儿园教学优秀随笔在学习和工作中,大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧?随笔是一种散文体裁,可以抒情、叙事或评论。什么样的随量堪称经典呢?下面是由给大家带来的幼儿园教学优秀随笔7篇，让我们一起来看看！幼儿园教学优秀随笔篇1因为办学结构的调整，我结束了十几年的小学老师生涯，当上了一名幼儿园老师。人虽走进了幼儿园，我的心却还在漂浮。面对这片未曾涉足的土地，面对这些还端着奶瓶，甚至还要人喂饭、把尿的孩子，我的心绪异样纷杂，漂浮的心难以沉静。一天中午，大多数孩子都已经躺下睡着了，唯有昭昭睁着大大的眼睛，不停地翻来覆去。我轻轻走过去示意他闭上眼睛，并轻轻地拍着他。这时，他突然说了一句：老师，我要喝奶，

2、奶瓶在我的小狗包里。“于是，我马上找到奶瓶，冲好牛奶递给他。他一只手握着奶瓶，一只手不停地摸着自己的耳朵。喝完奶，他已有了睡意，我帮他拉好被子，在他身边坐了下来。这时，刚闭上眼睛的昭昭，又突然像想起了什么似的，睁开眼睛说：杨老师，你怎么不睡呀？你也想喝奶吧！明天我背两个奶瓶，大奶瓶给你喝，小奶瓶我自己喝。”听见孩子稚气的话语，我的眼泪刷地流了下来，这是我从事幼儿教化以来第一次流下的华蜜的泪水。孩子那份特殊纯朴的爱撞击了我那颗漂浮的心。那一瞬间，我突然感到这份职业的神圣，品尝到这份职业的魅力。我的心情也因此发生巨大的变更。孩子的爱赐予了我力气和使命，我起先专心靠近孩子，全身心地投入到工作中，坚决

3、地做孩子们的守护神，享受其中的欢乐和华蜜。幼儿园教学优秀随笔篇2童年是欢乐的，童年时期是一个人成进步程中最华蜜的时期，作为陪伴每个珍宝渡过这一华案时期的我来说，感到无比的华蜜和欢乐。看着每一个欢乐生动的珍宝，等待他们的来口会更好地面对竞争猛烈的现代社会。是的，每个人面临的压力和挑衅越来越大，不仅要限制丰硕的学问、高等的技巧，更应当领有一个乐观向上、能够F1.我调整的心理看法，让我们的珍宝嬴在起跑线上，我们更应当关爱珍宝的心理健康。儿童期是智力开发的最佳时期，也是激发自我实现趋势的要害时期，是培育爱好、挖掘潜能、树立自负的最好机会。儿童期更是很多心理、行为障碍的好发年龄，细心视察有利于早期发觉、

4、及早干涉。幼儿园的孩子特性因人而异，每个孩子都须要大人的关爱和领导。对自主见识强的孩子，家长应留意：激励孩子加入伙伴群体中的运动，跑跃造就他们解决问题、独破思索及引导组织才能。让孩子进入一个年纪稍大的群体去休会，从而培育孩子与小伙伴友爱协作的意识，教化孩子虚心学习伙伴的优点，敬重别人的看法，疼惜与小伙伴之间的友情，不把本人的办法强加于人。提示孩子不要有点成就就骄傲或沾沾H喜。而对于H我中情意识重大的孩子，家长应留神：教化孩子要有精确的立场、方式，不要过火宠爱放纵孩子，对孩子分歧理的恳求，要坚决谢绝。独创环境跟机遇让孩子多与搭档来往，这样逐步使孩子懂得自己与别人之间的关联，了解除了自己的看法外，

5、还有与自己不同的立场，从中领悟到友好相处、独特嬉戏带来的愉悦情感，渐渐打消自我核心的心理。另外，对待有问题行为的儿童，要多视察、剖析，乐观地对他们进行心理弥补教化，尽量接受环境和行为改正的方法，使他们健康地成长。班级中有些幼儿，由于爸爸妈妈不在身边，长期和爷爷奶奶在一起，因为长辈们的特殊溺爱，使他们构成了率性、娇惯还有与小挚友交往的障碍。长期下去，他们不宠爱和别人交往，性格孤僻，长期下来便造成了自闭症。对待这一局部幼儿，请家长充分留意到，顾及到幼儿心理进展的特殊时代，刚好与幼儿园老师协作使孩子能够尽快转变孤僻的性格，免得影响到以后的进展。这是一个不容疏忽的问题,在幼儿园里普遍存在，愿望家长和老

6、师足够顾及到这一些特殊家庭情形的孩子，让孩子在关爱之中养成活跃向上的性格。还有一类幼儿特殊顽皮，家长和老师都特殊头疼，但是不是不解决的方法，长期的受批驳会使幼儿感到无所谓，可是假如换种方法刚好确定他们优良的处所，然而也不能过分的表扬，孩子在表彰之中长大，以后面临挫折就不能很好的自己解决。怎么到达教化这一类儿童的目的，家长和老师要留意驾驭一个度，无论孩子如许调皮，都要使他明确自己是有价值的，是可被父母接收的、可供应自我服务及为别人服务的人，从而增加孩子的他人意识。要以乐观乐观的人生看法去看待生活，去关怀他。父母的一言一行，孩子都会看在眼里、记在心中。这样在无意之中，孩子就会萌生关怀群体、关怀父母

7、、关怀同伴、情愿共享的精良品质。总之，幼儿心理健康须要家长和幼儿园的共同关注，我们须要培育一批可以适应古代社会进展，可能赢在起跑线上的阳光珍宝。让我们共同尽力，多一点心理方面的关爱给这些小精武。幼儿园教学优秀随笔篇3吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不明白是i隹偷偷扔掉的多惋惜。这是谁扔的?”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里忽然万籁俱寂。孩子们胆怯的眼神使我一下子感觉到自我的行为太粗暴了，我马上语气缓和的说：“谁扔的这块饼干?”孩子们还是没有作声的，谁也不敢承认。放学的时间到了，孩子们接连被家长接走了，但扔饼干的事却使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，说明孩子

8、有顾虑，这件事应当从正面专心引导，并且要在全体孩子面前解决，因为很多孩子都里见了。其次天，我打算了一些有关饼干制作的资料，让孩子们看怎样制作饼干。透过录相视察及图片了解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子们一齐制作成饼干样，孩子们在活动中兴奋不已。我表扬了张家蕊和杜育妍，过去连一块饼干都吃不下，此刻吃得多了，身体壮了，个子高了。孩子们笑着看着他们俩，我又问：“为什么他们此刻比过去吃得多了？孩子们纷纷说：“他们从前不爱活动，不爱玩球，不爱跳绳，不爱玩呼啦圈，所以不想吃东西。”我说：“对了，人的饭量会随着活动不活动，兴奋或不兴奋增多或削减，还有就是中午吃得过多或过饱，下午吃点量也

9、会削减，不想吃了。这时李争顺着我的话骄傲的说：“我就是这样，昨日中午我吃得太多了，觉得有点饱，下午吃点时我就不想吃饼干了。我说：对呀，李争和老师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时就应怎样办?”孩子们都说：告知老师少给点，就要一个或半个饼干。告知老师吃不了啦.我赞扬他们真聪慈，说得对，这时李争反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。我刚好说，像昨日下午垃圾桶里就有一块饼干，不明白是谁不留意掉进去的?李争说：“老师，是我扔的，我以后再也不扔饼干了。我在全体小挚友面前表扬了李争，知错就改是个好孩子。透过这件事，我觉得老师遇到任何

10、问题都就应心平气和地劝服教化，而不就应怒气冲天大声训斥，应当多从正面专心引导，让孩子明白道理，比点名指责会更有效果。幼儿园教学优秀随唱篇4孩子与孩子之间不免会出现抵格冲突，争抢皮球、有意挑逗、不慎触犯等事务屡见不鲜，遇到这种事，我们老师的做法一般是赶快避开、解决抵悟，以免抵悟“进级，大打出手，而一件小事却转变了我的观念，在重视孩子抵耦冲突的基础上，不妨静观抵捂冲突的成长,看看孩子本身的解决之道。一天，孩子户外分别活动时，悦悦与晨晨因争抢一个跳跳球而争吵起来，互不相让，我刚想上前处理时，一个孩子跑过来却让我陷入”了另外一场官司，延迟了我的行动。当我“审判”完这一场“官司”,去处理刚才的争抢事务时

11、，却独创两个孩子已兴奋的玩了起来，他们用本身的方法解决了这一问题，一个为另外一个数数，每人跳20下，之后互换，不但和平解决了问题，还操练了数数，真乃一箭双鹘之策。针对这件事情，我斟酌了很多，我想孩子之间出现了抵柄，不要相识不清的去干涉，而要学会静观孩子的抵悟冲突，看事态成长，赏识孩子本身独特的解决方法，孩子粒在没有方法处理了，老师再从其中指导调治。其实，每一次抵精冲突都是对孩子的磨练，熬炼孩子矫捷的思维,成长他们处理问题、解决问题的潜力，对孩子的成长成长是极其有利的。我们不要只看到抵梧冲突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成长、进步的一面，是以要擅长利用孩子间孕育发生的抵悟冲突，这是孩子解决问题

12、潜力成长的最好契机，不要让我们的善意轻易褫夺孩子成长的良机，还这种权力给孩子本身。幼儿园教学优秀随唱篇5户外活动的时候，小挚友们在进行跑步竞赛，看大家跑的劲头十足，只见甜甜跑完了很不兴奋的撅起了小嘴。这是怎么了?”我有意大声问小挚友：你们谁遇到甜甜了吗?”小挚友们立刻纷纷摇头。我看的真真的，知道没人遇到他，就是有意问问。这时有一个小小的声音：他应当是跑不过别人，不兴奋了。看着他不兴奋的样子，我问他：甜甜，你怎么了？为什么不快乐啊?”甜甜低着头不说话。这时刘子涵说：“杨老师，甜甜跑步竞赛输了，他就生气了。我劝慰他说:“没事的，这次跑输了，我们好好练一练，争取下次嬴了就行了。不能因为输了一次就不兴

13、奋啊!”只见甜甜点点头。回到班级后，我和小挚友们起先做嬉戏。同时我暗暗盘算着嬉戏结果，让甜甜和其他小挚友交换了一下位置，第一局我让甜甜赢了，他很快乐，接着其次局、第三局我让他输了，他的脸色起先有变更了，生气的说：我不玩了!什么嬉戏啊!”我说：“甜甜只要努力，输就会变成赢。我们再玩一次好吗?”他有些不情愿的点点头。我趁机引导他:“是啊，任何人都不行能总是旅，也不行能总是输，但是只要努力，我们也能让输变成赢!你说对吗?”甜甜若有所思的点点头。我很兴奋，通过这次嬉戏，能使甜甜对输赢的看法有所变更。但是我又在思索一个问题：为什么孩子把输嬴”看得如此重要？为什么我们的孩子“输不起”呢?细细分析，里面有很

14、多的缘由，有孩子自身的相道、宠爱虚荣;有家长的迁就、宠爱;有老师的忽视;也有社会的风气等等。可是孩子在成长的道路上要面对多数的输赢，我们必需帮助孩子解除这种心理障碍，让他们跨越输磁的问题。输赢是我们一生中必需去面对的问题，不能因为孩子年龄小就不让他们正确面对输赢。要让孩子有肯定的竞争意识，让他们知道嬴了不能傲慢，输了不能气馁，这才是我们教化孩子的最终目的。作为老师的我们应当怎样引导孩子正确看待输嬴呢?首先，我们应当让孩子明白两个道理：一是要正视输赢，胜败乃兵家常事做竞赛性嬉戏有羸也有输，能赢当然很好，输了也没有关系，只要尽了最大努力就行;二是认输并不是服输。认输只是承认自己当时不如别人，但并不

15、意味着臼己甘愿始终不如别人;输了之后，要细致分析缘由所在，以便进一步学习、提高，争取下一次能赢。有竞争才会有进步，有竞争才会有进展。培育幼儿从小就有竞争意识，不但有利于他们的健康成长，更是时代进展的须要。在科学技术迅猛进展的今口，让幼儿从小懂得爱拼才会嬴的道理，才能让他们在社会这个多姿多彩的大舞台上立于不败之地！幼儿园教学优秀随笃篇6今日上课时，我发觉智贤小挚友翘着二郎腿，而且还晃着上边的一条腿。这让我很惊异也很生气，莫非我上课时经常是这样子吗?莫M这是我的缩影吗?于是，我就此行为在班里和孩子们进行了一次探讨。“小挚友，你们说怎样才能让人宠爱你?”孩子们一下子叽叽喳喳的说起来了，有的说长得美丽

16、的，有的说有笑容的，有的说听老师话的，还有的说爱学习的.于是我趁机说：“假如老师上课时对你们没有笑容，而且抱着胳膊翘着二郎腿，你们觉得怎么样?”孩子们几乎是异口同声地说：“不美丽、不好看、那样会胆怯老师的其实，假如小挚友上课时也翘二郎腿，那么我会觉得小挚友不宠爱老师，不宠爱老师上的课，这样，我们就不会再一起说说笑笑了，所以啊，以后不论小挚友还是老师我们都不要翘着二郎腿，我们来个竞赛好吗?”就这样我和孩子们一起制定了这样一个约定老师是幼儿的引导者，在孩子们的眼中，老师是，我们的话就是圣旨在幼儿园老师礼仪中有一条规则那就是：老师无论何时都不要在孩子面前翘着二郎腿，因为这样很简单失去老师的亲和力，让老师和孩子之间有了距离。口子就这样一天一天过去，事情真的有所好转，我心里很兴奋，可这时一鸣跑来告知我,：老师，你刚才上课的时候犯规了，你翘二郎腿了。”我的脸刷的红了，是啊，我是一个老师，我自己都做不到