小学生六年级苹果乔布斯奥数题.docx

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1、小学生六年级苹果乔布斯奥数题小学生六班级苹果乔布斯奥数题绕人的奥数题可以这样解乔布斯卖苹果原委怎么卖？高速马路三种车究竟各有多少辆？九边形A点到B点究竟有多少走法?本报特殊约请了有关老师为大家供应答题方法。乔布斯水果店原来将一批苹果按1OO%的利润(即利润是成本的1O0%)定价出售，由于定价过高，无人购买。后来不得不按38%的利润重新定价，这样售出了其中的4O%0此时，因胆怯剩余水果腐烂变质，不得不再次降价，售出了剩余的全部水果。结果，实际获得的总利润是原定利润的30.2%,那么其次次降价后的价格是原来定价的62.5%(填百分数)。其次次降价的利润是：(1.302-40%1.38-0.6)(1

2、40%)=25%,价格是原定价的(1.+25%)(1.+100%)=62.5%o解题思路：把这批苹果看成1,价格也看成1,这批苹果总共分两次卖，第一次卖了0.4,其次次卖了0.6。总的利润是30.2%,总的售出价格就是1.302,第一次卖了40%1.38,1.302-40%1.38就是其次次卖出的总货款。再减掉二次的成本60%,就得到其次次多卖出的钱。利润就是销售价比成本价多出来的钱再除以成本，所以用这个钱除以其次次的成本140%f就等于其次次降价后的利润，这时候须要留意，原来的定价应当是（1+100%）,所以用（1+25%）（1+100%）相除就等于所要答案。某高速马路收费站对于过往车辆收费

3、标准是：大客车30元，小客车15元，小轿车1。元。某日通过该收费站的大客车和小客车数量比是5：6,小客车与小轿车数量比是4：11,收取小轿车通行费比大客车多210元。求这天这三种车辆通过的数量。5：6=10：12,4：11=12：33,30：10=3：1,331-103=3,2103=70（辆）；大客车：703030=70（辆），小客车：7065=84（辆），小轿车：84114=231（辆）。解题思路：先把两个比换算成同样的比例，这样三个之间就可以作比较。小轿车比大轿车多出21O元，车子的数量比是33：10,事实上收费比是3：1,这样形成的差331-103=3,210除以3就等于每个配给的量是

4、70辆。下面再按比例换算出车辆的数量。这个考察的就是小学里重要的比和比例的应用。如图，Abcdefghi为正九边形。假如四个英文字母所组成的序对中相连的字母不行以重复，那么称这样的序对称为一个“行程，如(A,G,i,B),(A,C,A,B)均为一次由A到B“行程”，但是(A,A,C,B)不是。问由A到B的全部相异的行程有57种。(原创题)解法一：分状况探讨：其次个字母假如是B,则第三个字母有除B之外的8个字母，第四个字母为B,共8种；其次个字母不为B,也确定不会为A(因为A是第一个字母，确定不会是其次个字母)，所以其次个字母为其余的7个字母，共7种，第三个字母是其次个字母和B之外的7个字母，共

5、7种，第四个字母为B,共7x7=49种。所以共有8+49=57种。解法二：其次个字母8种，第三个字母8种，共有8x8=64种。再去掉第三个字母是B的有7种，所以共有64-7=57种。解题思路：“行程就是定义的一种嬉戏规则，头和尾必需是A和B,但是A和A不能干脆连，B和B不能干脆连。制定的规则是不能原地不动，但是必需从A动身3步头回到B。孩子：其实说难也难，说不难也不难“最难的图形题可以看成下跳跳棋据了解，该培训实行的是严格的网上阅卷，所以目前考生们的考试成果还没有出来。记者将搜集到的题目和答案给一些六班级的同学看，让人意外的是，不少学生表示自己前两题其实也能做。第一题考的就是小学里学的比和比例

6、的概念啊，我把苹果的数量和价格都看成1,题目就简洁许多啊。一位同学告知记者，不过她在考试时却做错了，因为她没把题目看清晰，所以在最终一步把原定价格(1+1OO%)做成了(1+38%)。在三道题目中，大家觉得最难的是图形题。我用组合的方法来做，反而错了。一位小学奥数高手告知记者，这道图形题很简洁错，学组合做法很简洁把行程看成只能选AB以外的7个字母，其实A跳到B跳到A再跳到B也是可以的。当作下跳跳棋来看，依据题目要求制定了一个嬉戏规则,那样做反而简洁。培训机构网站发声明与初中“撇清关系“不给学校供应成果作为优录依据”日前，书人培训机构特殊在自己的网上发表一份关于关于书人期中和期末考试的声明，表示

7、书人任何考试不与升学挂钩，也不给任何学校任何成果作为优录依据！声明中表示:“每年为了检查我们的教学质量和教学效果而进行的正常教学活动，每年开展此项活动以来收到很好的教学效果，调动了学生学习的乐观性,鞭策了对考试成果不志向的班级任课老师，检查我们课程设置和教学安排是否合理。优秀学员评比是多角度、多层次、多方面的，这次优秀学员我们将依据基础分达到确定分数线后依据提高题和综合题总分来排名，考试以平常学过的学问为主，同时依据平常在书人的课堂表现、作业状况等评比，对作业经常不交、违反课堂纪律、经常旷课的同学取消参与优秀学员评比的资格。优秀学员评比只是对优秀学员赐予鼓舞,是我们正常教学的一部分，有人谣传对

8、升学有帮助的说法，使得部分家长过分重视这次考试，是别有专心的商业炒作。“我们这里供应的奥数培训并不是人们想象中的那么难，我们的题型有给大部分孩子作为数学普及的基础题；有给中段孩子的提高题，也有给，吃不饱，孩子的综合题。”书人培训中心有关负责人告知记者，其实奥数只有5%的学生适合学，对于适合学习的孩子来说，奥数应当是好玩的，不该是很苦痛的。“奥数学得好的孩子的确可以说是比较聪慧的，但是我们这里只是给孩子供应进展爱好和特长的培训，并不拿这里的成果让家长去当敲开学校大门的敲门破。不过对于书人发表的声明，许多家长表示并不会打消他们对证书的追逐。“许多过来人告知我们，哪些证书是有用的，作为家长来说，目的只有一个，要给自己的孩子，小升初，找寻出路。一位家长无奈地告知记者，自己最希望的是，初中校能够将自己的择优要求明朗化，不要让孩子盲目地、功利性地去学习。