人才梯队培养方案【五篇】.docx
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1、人才梯队培养方案【五篇】【篇一】人才梯队培养方案为加通信学院社团服务部干事的工作能力,提商干事考核活动、管理社团的能力,制定以下计划一 .培养目的:通过培养使干事具备较强交际能力、领导组织能力、语言表达能力、一定的写作功底等多方面综合能力的学生,同时,使干事具有提出问题并能主动解决问题的能力,能够合理处理工作和学习的关系的能力,以及熟悉本部门的主要工作。二 .具体计划:1 .培养干事的工作能力。为了让干事在锻炼同时做好工作,把所有干事根据特长分成2组,分别为外务组,内务组。外务组负责辅助协会策划活动,以助手身份深入到整个社团内部工作,负责协助社团的活动,总结社团服务部的活动,并提出建设性意见。
2、内务组负责财务管理工作,写新闻稿,制定值班表,部门内的人文关怀(生日贺卡等),以及每学期的资料整理,制作评分表,并且仍需参加各社团的考核活动。外务组及内务组成员应定期调换职位,以保证干事得到充分锻炼。2 .培养干事的活动能力。所有的干事轮流参加社团考核活动,了解活动的各个基本元素社团服务部会安排每位干事至少一次完整参加社团活动,包括策划,组织,行动,反馈。社团服务部每学期至少组织一次本部门活动,要求所有干事参加。3 .干事的交际能力,表达能力,多给干事创造互相倾诉,互相交流的机会,并定期安排演讲活动,让干事站在讲台,锻炼口才。同时,也会在开会时候突然给他们话施,让他们面向大家,能够面不改色的表
3、达自己的想法。4 .对于干事写作能力的培养,先教干事怎样写策划和总结(发给干事一些策划书和总结),让他们有东西可以模仿,逐渐找到自己写作的感觉。并且加入到社团活动中,参加社团策划,完成实践。同时,所有的干事应当轮流写新闻稿。5.增强干事的团结合作精神,首先有定期的例会,提供交流的时间,让干事交流感情,其次适当的人文关怀,过生日时送贺卡等。【篇二】人才梯队培养方案建立“动态化”调整机制,修订专业人才培养方案深入“行企校”调研,对比分析企业岗位需求与学生基础。根据品牌与类型差异,遴选岳阳申湘别克、上海大众、上海通用等9家企业,深入调研不同品牌、不同类型、不同规模、不同面向的汽车服务企业相同岗位、不
4、同岗位对人才的需要的差异。深入各职业院校调研,客观的分析学生学习经历与知识结构,依据职业成长规律,对各岗位进行筛选、排序,确定汽车运用与维修专业中职层次的专业定位。组建“高水准”团队,建立适应专业动态发展的调整机制。深化湘北汽车城、岳阳申湘汽车集团、华君汽车销售有限公司等10家企业的深度合作,优化专业建设指导委员会机制,聘请岳阳市汽车维修办公室主任陈亮为主任委员,岳阳申湘技术总监陈东文、湘北汽车城副总经理刘俊、岳阳职业技术学院陈红阳副教授为副主任委员,完善专业设置与调整管理办法等专业指导委员会工作制度,形成动态调整机制。融入“高精尖”标准,建立适应专业发展的人才培养方案。根据专业培养定位与企业
5、人才需求,结合汽车产业出现的新知识、新技术、新标准、新设备、新岗位的发展,及时调整教学内容,在专业建设理事会的指导下,动态调整与优化人才培养方案,使人才培养方案既相对稳定,又具有一定的前瞻性,形成专业特色。(2)以“订单班”建设为主导,创新专业人才培养平台在巩固现有校企合作的基础上,拓展校企合作的深度与广度,完善合作机制,开辟“众泰班”、“华君班”、“顺通班”、“湘北班”、“申湘班”5个订单培养班,订单比例逐步达到85%以上。以订单培养为主导,创新专业人才培养平台,实现培养方案共订、培养过程共管、师费队伍共培、课程资源共建。(3)以“校中厂”、“厂中校”建设为主体,创新专业人才培养模式“校中厂
6、”培养模式专业教研室制定学生课堂、课间实训计划,安排学生进入“校中厂”进行实践,实行企业化管理,目标考核,以实际生产任务的要求进行实训教学,每周不低于60人/次,每年不低于3000人/次。“厂中校”培养模式联合岳阳市和华容县汽车维修及服务企业,建设产学合作联盟,联盟内企业资源共享,学生可以到联盟内企业进行实习实训,教师可以去联盟内企业挂职锻炼,为企业进行技术服务,联盟内企业的技术人员可以到学校来指导实训教学,通过将教学带入企业,建设“厂中校”,更进一步扩展了工学结合人才培养的途径。校中厂、厂中校”工学结合人才培养模式深化校企合作,依托“校中厂”和“厂中校”校内外实训基地,校企共同制订专业人才培
7、养方案,共建课程与教学资源,共同组织教学,共同评价学生,实现“四个有效对接”(厂长主任对接、教师技师对接、学生员工对接、车间工厂对接)的目标。根据企业实际需求,有针对性地培养企业急需的人才,创新了”校中厂、厂中校”工学结合人才培养模式。(4)工学交替的学习模式,强化生产性实训与顶岗实习。建立以教学校长为组长,教务处、德育处、就业处、实训处、专业教研组以及全体专业教师共同参与的生产性实训与顶岗实习管理领导小组。明确领导小组职责、实训处就业处职责、敦务处及专业教研组职责、实习指导老师的职责,制定相关管理制度。借助上海通用汽车公司售后服务体系,借鉴ASEP项目的管理与运作模式的先进经验,以学生的职业
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- 五篇 人才 梯队 培养 方案
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