中班体育 抢椅子 教案.docx

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1、中班体育抢椅子教案中班体育：抢椅子教案设计意图：传统游戏抢椅子是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏,在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局,心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？因此对照纲要：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将抢椅子这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形

2、式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾,让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。活动目标：1 .通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。2 .在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。活动准备：与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。活动过程：一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）小结：小朋友真棒，反应都很快。二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最灵，速度最快。（一）交代规则。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下,比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。（二）幼儿游戏。1 .用听觉来分辨信号。2 .用视觉来分辨信号。3 .用多种感官有效辨别各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进行小结。三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。（一）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。