《孤独症儿童康复机构管理规范(征求意见稿)》.docx

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1、ICS03.080CCSAOO11B3303州市地方标准DB3303/TXXXXXXXX孤独症儿童康复机构建设与管理规范ConstructionandmanagementspecificationsOfrehabi1.itationfaci1.ityforautisticchi1.dren（征求意见稿）在提交反愦意见时，请将您知道的相关专利连同支挣性文件一并附上.XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施温州市市场监督管理局发布目次前方II1范围I2规范性引用文件13术语和定义1-1机构要求15场地环境26设施设备管理27人员管理38档案管理59安全与应急管理610评估管理6H评价与改进

2、7附录A资料性）入学登记表8附录B（资料性评估结果分析10附录C（资料性）个别化数育计划12附录D（资料性）学习进度表14参考文献17本文件按照GB/T1.1-2020标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草.本文件由温州市民政局提出并归1.本文件起电单位：荏南县民政局、花向县教育局、在南县残疾人联合会、雀南县灵溪M天爱康垃培训学校、浙江加和科技有限公司.本文件主要起草人：张敏、陈谯音、王怀阳、岳清、李古、陈粘、陈先国、洪信、李倩。孤独症儿童康复机构建设与管理规范1葩围本文件规定了孤独症儿童康复机构（以下简称“机构”）建i殳与管理的机构要求、场地环境、设施设备管理、人员管理

3、、档案管理、安全与应急管理、评估管理及评价与改进。本文件适用于非定点孤独疥儿童康发机构的建设与管理,定点孤独1儿童康发机构可参考使用。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件：不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件.（；B/T100O1.I公共伯息图形符号第I部分：通用符号GB/T10001.6公共信息图形符号第6部分：医疗保健符号GB/T10001.9公共信息图形符号笫9部分：无障碍设勘符号GB13495.1消防安全标志第I部分：标志GB/T188S3室内空气侦破标准GHZT

4、29315中小学、幼儿园安全防范要求GB50016建筑设计防火规范GB50763无障碍设计规范建标1652013残疾人康更机构建设标准3术语和定义下列术语和定义适用于本文件.孤独症autism孤独症是一类起病,暨幼儿，以社交沟通隙而、刻板性、局限性、重复性的语言与行为为主要特征的神经性发育障砰,也称孤独症谱系障碍,又称自闭症.4机构要求4. 1机构应经政府相关职能部门审枇登记.具行独立法人资格,相关证照资质在公共区域显要位置上墙公示.4.2 近2年内机构法定代表人、负五人、主要投资人等无违法违规失信等不良记录.机构工作人员无侵击儿童合法权益事件发生。4.3 应建立教可教学管理、卫生保健、档案管

5、理、安全与应急管理、人力资源管理、财务管理等规章制度.5场地环境5. 1选址5.1.1 机构选址应安全、交通便利，远离污染区、灾宙易发区，有毒有害、易燃烤爆物品的生产经营与心存地和高压线、垃圾站及大型机动车停车场.5.1.2 机构的场地宜设置在公共建筑的层及以下，有防滑、防掇、防水、防电、防火等安全措施，机构建筑应符合GB50016的要求.具备与业务规模相适应的独立、安全、相对稳定的房舍，业务用房建筑面枳不小于500m,其中康复业务用房使用面枳不少于70%,儿童用活动场地不小于50m1.5.2环境5.2.1机构的场地环境应满足建标1652013相关要求.环境安静、整洁、优关，物品放置有序，培面

6、、地而、桌面、窗台洁净.5.2.2HI构应根据孤独症儿童（以下简称“儿球”设置必要的无障碍设施，并符合GB50763的要求。场地规划应满足儿通生活、学习和康复箭要.5.2.3公共区域内的公共信息图形符号应设有明显的标识，并符合GB/T10001.kGB/T10001.6U1.GB/7100o1.9的要求.524室内装修设计应符合儿童,生理、心理特点，安全、环保、5用、美观.康发服务及活动用房来光、通风良好、源及适宜，应保持室内外环境的清洁卫生，定期消毒、杀赭和灭虫，同时保持室内温度适宜。空内空气质量应符合GB/T18883的规定.5.2.5机构应保持室内外环境的清洁卫生，定期消毒、杀菌和灭虫，

7、同时保持室内温度适宜。526机构总面积应与收训儿童人数相适应，宜有空外活动场地.527应有&供儿单使用的卫生间。6设施设备.1功能房间6.1.1康红个训训练室不少于2间,具备功能训练室情景教学、口肌训练等）不少于1bJ,每间使用面枳不少于8m开展全日制教学的应设立康集体训练室不少于2间，姆间使用面枳不少于30m6.1.2专用训练室不少于I间，每间使用面积不少于5011用于开展运动训练或皑统训练等。61.3多功能训练室不少于IM6间使用面积不少于20少,用于开展咨询、家长培训、儿童评估.教师培训等.6.1.4 应设立档案室,专项用于收集保存记录孤独症儿童个体生长、旗更和发展情况的资料数据.有条件

8、的机构宜单独设立，好间使用面积不少于20m6.1.5 活动场地应独立设置，无安全防患，设仃马儿童身心特点相适应的运动器材和游戏娱乐设施，做好安全提示和防护.6.2设施配备62.1机构应配备必衢的专业援配设备，具体包括但不限于以下内容：康复治疗设备；康更训练设备：日常生活活动设备.6.2.2各功能房间内的设施泥备.应符合表1的要求.表1功能房间内设施设备字号功能及同设随设备1康乂个训训练室1.配备个别训炼桌椅.玩教其等.2第乂躯体训练室1.配招儿政谀桌椅、现（白）板*当媒体敕学殳招,阮教具等I2.功低性教室加杵双较*、精细软空等应配备1:课所需的专业教H和措材.3专用训统室1.陶备内软塔、木条台

9、、滑板下、大滑板、吊筒、拈潦霞、羊角球、大足球、布袋跳、触觉球、按摩地垫、按摩大龙球.平面木及平衡睬跳车万软组合包、钻细运动训练用玩具等.4多功能训嫁室1,配备接待用电椅,电脑,电魅案情等I2 .塔木的康发与教学评估设备：3 .供家长学习、倡时的柒红普及读物和玩救旦等.5档案室1.配备档案柜、监控设施.7人员管理71基本要求7.1.1 机构应足备专职教师、康复治疗师、评估师、保育员、心理咨询师、校医.7.1.2 机构管理者应具有大专及以上学历，具有2年以上的相关工作经验，并羟行业培训合格，扶得医学、康亚、教仔或心理类专业相关资册证书.7.1.3 机构的从业人员应满足以下要求：具饴康或眼务意识,

10、注重仪容仪表,耐心热情不冷落、刁雄、训斥或歧视服务儿童：一一自觉遵循孤独立康我限务专业伦理；从业人员均有健康证明，且每年至少体检一次并记录：从业人员越年应均提供无犯罪证明：一制专业技术人员培训计划和花岗人员年度继续教育登记制度,接收推续教育，不断提高职业素质和专业服务能力.7.2专职教师72.1应具有大S及以上学历,取得教师资格证或从事智障、孤独症康女的资格证接受过孤独症微庭教Ff专业培训并考核合格，与几款数限的配比应不低于1：5,7.2.2 每年培训时长不少于30h,每年听课时长不少于10h,每天满课时工作家不高于8课时.7.2.3 同位职而应包含但不限于以下内容：负责对儿童理解能力、运动能

11、力、社交能力、情绪障碍和语言沟通能力等方面的能力进行评IA: 计划、组织并实施特殊教学活动： 就儿玻的课程内容、家庭辅导等方面给予监护人及笄育人员意见、建议和辅导： 参与个案讨论、协助制定和完善康友训练计划。7.2.4专职教师的能力要求应符合表2的要米.表2教师能力要求摩号救Mi拨别健力瞿求】.具有所数课程整文的理出基Mk丰富的专业如IH和梭强的专业技位，枚学盥的卡富，能移白如对双教学,并形成定的教学特色.得到学生家长的件地认可12 .枳极参、孤独册教G教学专业技能提开,具有较强的自我学习能力卬较好的软Ff教学能力I3 .任职以来,在机构能图开设软学示向课.教学课,效果比好:，.任职以来,既施

12、完成规定的教学工作量.还能完成机构规定的拓展性课程工作fib5 .任职以来,比较出色地完成教帅.教学主管等工作,教计较学成果比较突出，6 .健V学生家长进行良好沟通.并对学生的能力发展提出指导性意见和建议.2二级救师1 .具行区好的教育教学能力.健根IK所教学生的特点进行个别化或If1.加化教学行比较丰富的教学9.并较好地完成任务，2 .教学业务R好.对所教独就课程具有比较扎宾的基础理论和专业知识,教学经般比较丰富，好的专业知识技傥,并结令教学开盛社会活动开发学生的个别能力和社会交往能力教学效果艮好：3 .凡有定的组织和开展教讦教学研究活动的悠力.并承担定的数学阴允任务：4 .具仃开发然课程的

13、能力,在教学课程创新实践中积紧一定经验.凡经验在机构或定范恸内交流：5 .共有在本地区和机构开设过公开课.示意课、优旗课的经历.3IS校际I】.比校熟加ft学握多种教学方法.低Itfm任较师本职工作.教有效JK收好：2 .掌握数可学.心理学和孤独疵?朴教学方式的基S1.1.理论知识.儿“所教武样必备的电业能力.Riff：保程开设变求，敕学效果较好13 .具存在机构开设过公开课、示的课、优辰课的经历，-1普通救体】.圣本拿树孤独桩教学的厚则和方法,能够准确教援和引桥学生：2.J1.“教fj学心理学和孤独精头种教学方式的基地理论知设.桂本学握所教课程的专业能力,能终完成所教谩程的教学工作和较好地完

14、成及学任务.7.3康复治疗师7.3.1应具有医学类、教育学类等相关专业大专及以上学历,取得T1.ftt部门认可的资格证书,接受过孤独穰女教育的岗前培训并考核合格。7.3.2岗位职责应包含但.不限于以下内容：确认儿.童是否符合接受康复教育的条件,并确认是否入训：主持康复小组会议.经过评（乩列出存在何跑,制定膜更训练计划：一一主持确复病例讨论、康红病例分析总结等；定期对在康复机构的儿童进行检查，及时提出峪床康红建议：负责儿政康发训练的信息收集、整理、建档等工作；确认儿童是否符合转归条件.7.4评估师741应具有大专及以上学历,接受过国内/外专业培训并取得相关资质“7.4 .2岗位职贲应包含但不限于

15、以下内容：对儿童.进行全面能力发展的评估,确定其具体能力发展阶段,制定个别化的康亚训练计划：一-根据制定的康S训练计划，为儿童提供针对性的干预和康复服务，帮助儿童改善核心社会交往能力和适应性行为；一一向家长提供必要的支持和指导，协助家长在家中维续实施康发训练，并参与制定长期的随访计划.7.5 保育员保行员应具有初中以上文化程度，接受过幼儿教育职业培训，7.6 心理咨询师7. 6.1应具有大专以上学历,取得相关部门认可的资格证书,具有一定的心理咨询工作经验.7.62岗位职而应包含但不限于以下内容：一一个别心理咨询,通过系统心理咨询，帮助有心理问题的家长、学生出心理困惑，回答家长相关提问，建立健康人格：心理健康教育与咨询，包括心理健旗课程和心理科普知识讲座.8档案管理8. 1儿童档案81.1机构应为儿童建立个